Unit1Knowingme,KnowingyouUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

Unit1Knowingme,KnowingyouUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Knowingme,KnowingyouUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册，Unit1"KnowingMe,KnowingYou:UnderstandingIdeas"。本节课主要围绕个人喜好、兴趣和生活方式等主题展开，通过学习让学生能够更好地了解彼此，提升交际能力。

教学的主要内容涵盖了以下几个方面：

1.词汇学习：学生会学习到与个人喜好、兴趣和生活方式相关的词汇，如hobby,interest,lifestyle等。

2.语法点：本节课将引导学生掌握一般现在时表达习惯和爱好的结构，如"Ilike/love/enjoydoingsth."。

3.对话理解：学生通过听力和阅读不同类型的对话，理解并运用目标语言进行交流。

4.口语表达：学生将有机会在小组讨论中表达自己的喜好和兴趣，并练习询问他人的相关问题。

5.写作练习：学生将根据所学的词汇和语法点，写一段关于自己兴趣爱好和生活方式的短文。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时表达自己的喜好和兴趣，并能听懂、会说相关的对话和短文。

2.文化意识：通过学习关于个人喜好、兴趣和生活方式的内容，学生能够了解不同文化背景下的表达方式和习惯，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生将在小组讨论中锻炼批判性和创新性思维，能够从不同角度思考和表达自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握一般现在时表达个人喜好和兴趣的结构，并能运用到实际情境中。具体重点内容包括：

（1）词汇学习：掌握与兴趣爱好和生活方式相关的词汇，如hobby,interest,lifestyle等。

（2）语法点：理解并运用一般现在时表达习惯和爱好的结构，如"Ilike/love/enjoydoingsth."。

（3）对话理解：能够听懂、理解不同类型的对话，并运用所学语言进行交流。

（4）口语表达：能够在小组讨论中表达自己的喜好和兴趣，并练习询问他人的相关问题。

（5）写作练习：能够根据所学的词汇和语法点，写一段关于自己兴趣爱好和生活方式的短文。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇掌握：学生可能对一些表示兴趣爱好和生活方式的词汇不熟悉，例如hobby,interest,lifestyle等。需要通过举例、图片、实物等方式帮助学生理解和记忆。

（2）语法运用：学生可能对一般现在时表达个人喜好的结构不够熟练，例如"Ilike/love/enjoydoingsth."。需要通过大量的练习和情境模拟，让学生在实际交流中掌握这一结构。

（3）听力理解：学生可能在听力理解方面存在困难，尤其是对于不同口音、语速和语调的英语。可以通过播放音频、视频材料，以及进行听力练习，提高学生的听力水平。

（4）口语表达：学生可能在口语表达方面存在紧张、缺乏自信等问题。可以通过小组讨论、角色扮演等互动活动，营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与口语表达。

（5）写作练习：学生可能在写作方面存在困难，例如组织语言、表达清晰等。可以提供写作指导，例如给出写作框架、提供例句等，帮助学生完成写作任务。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，以适应学生的学习需求和特点。

（1）讲授法：教师将运用讲授法介绍一般现在时表达个人喜好的语法结构和词汇，通过清晰的讲解和实例展示，帮助学生理解和掌握。

（2）讨论法：学生将分组进行讨论，分享自己的兴趣爱好和生活方式，以及其他学生的观点。通过讨论，学生能够锻炼口语表达能力和批判性思维。

（3）案例研究法：教师将提供一些关于不同文化背景下的兴趣爱好和生活方式的案例，引导学生进行深入研究和分析，提高学生的文化意识和跨文化交流能力。

（4）项目导向学习法：学生将分组进行项目研究，选择一个兴趣爱好或生活方式为主题，进行调查、研究和展示。通过项目导向学习，学生能够培养自主学习、合作学习和问题解决能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计一系列具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟不同场景下的一般现在时表达个人喜好的对话。通过角色扮演，学生能够提高口语表达能力和交际技巧。

（2）听力练习：教师将播放不同类型的英语听力材料，学生需要根据所听到的内容，完成相关的听力练习。通过听力练习，学生能够提高听力理解和语言感知能力。

（3）小组讨论：学生将分组进行小组讨论，分享自己的兴趣爱好和生活方式，以及其他学生的观点。通过小组讨论，学生能够锻炼口语表达能力和批判性思维。

（4）写作练习：学生将根据所学的词汇和语法点，写一段关于自己兴趣爱好和生活方式的短文。通过写作练习，学生能够提高写作能力和表达能力。

3.教学媒体和资源

为了支持教学方法和教学活动的实施，将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将使用PPT展示教学内容、词汇和语法点，通过清晰的幻灯片和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师将播放相关英语视频材料，供学生进行听力练习和口语模仿。通过视频材料，学生能够提高听力理解和口语表达能力。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如在线翻译、在线词典等，帮助学生查找和理解新词汇。此外，还可以使用在线讨论平台，促进学生之间的互动和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1"KnowingMe,KnowingYou:UnderstandingIdeas"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习个人喜好、兴趣和生活方式的主题做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit1"KnowingMe,KnowingYou:UnderstandingIdeas"的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习个人喜好、兴趣和生活方式主题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人喜好、兴趣和生活方式的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时表达个人喜好的语法结构和词汇，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕个人喜好、兴趣和生活方式的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验个人喜好、兴趣和生活方式的应用，提高实践能力。

在newclasspresentation结束后，对一般现在时表达个人喜好的语法结构和词汇进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时表达个人喜好的语法结构和词汇的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与个人喜好、兴趣和生活方式相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合个人喜好、兴趣和生活方式的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习个人喜好、兴趣和生活方式的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的个人喜好、兴趣和生活方式的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的个人喜好、兴趣和生活方式的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用一般现在时表达自己的喜好和兴趣，提高听、说、读、写各项技能，尤其是口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：学生将了解到不同文化背景下的个人喜好、兴趣和生活方式，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生在小组讨论和实践活动中有助于培养批判性和创新性思维，能够从不同角度思考和表达自己的观点。

4.学习能力：学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习、合作学习和问题解决能力。

5.知识掌握：学生将能够掌握与个人喜好、兴趣和生活方式相关的词汇和短语，理解并运用一般现在时表达个人喜好的语法结构。

6.情感态度：学生将更加自信地用英语交流，对个人喜好、兴趣和生活方式有更深入的了解，提高对英语学习的兴趣和积极性。

7.实践能力：学生在实践活动中有机会将所学知识运用到实际情境中，提高生活实际运用能力。

8.合作能力：学生在小组讨论和活动中能够更好地与他人合作，培养团队精神和沟通能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、专注度和互动情况。通过观察，教师能够了解学生的学习状态和理解程度，及时调整教学策略。

2.小组讨论成果展示：学生将分组进行小组讨论，展示各自关于个人喜好、兴趣和生活方式的讨论成果。通过展示，教师能够评估学生的理解和表达能力，给予及时的反馈和指导。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试题，检查学生对一般现在时表达个人喜好的语法结构和词汇的掌握情况。通过测试，教师能够了解学生的学习效果，对学生的错误进行及时的纠正和讲解。

4.作业完成情况：教师将检查学生的课后作业完成情况，评估学生的学习态度和自主学习能力。通过作业，教师能够了解学生对知识的掌握程度，给予针对性的指导和建议。

5.教师评价与反馈：教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，综合评价学生的学习效果。教师将对学生的优点给予肯定和鼓励，对学生的不足之处给予具体的指导和改进建议。同时，教师将鼓励学生主动提出问题和反馈，促进学生的自我反思和成长。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一篇关于个人喜好、兴趣和生活方式的英文文章，如《10UniqueHobbiesThatCanChangeYourLife》或《TheSecrettoaHappyLife:FindingYourPassion》。这些文章将帮助学生更深入地了解个人喜好、兴趣和生活方式的重要性，以及如何在生活中寻找和培养自己的兴趣爱好。

（2）视频资源：推荐学生观看一部与个人喜好、兴趣和生活方式相关的英文纪录片，如《ThePursuitofHappyness》或《FollowYourDreams》。这些纪录片将展示不同人物如何通过追求自己的兴趣爱好和生活方式，实现自己的梦想和目标。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（2）拓展任务：要求学生选择一篇阅读材料或一部视频资源，进行深入阅读或观看。在阅读或观看过程中，学生需要关注文章或纪录片中的关键信息和观点，并思考如何将这些观点应用到自己的生活中。

（3）撰写心得：要求学生撰写一篇关于阅读材料或观看视频资源的心得体会，分享自己的感悟和思考。在撰写心得时，学生需要明确表达自己对个人喜好、兴趣和生活方式的看法，以及如何将这些观点应用到自己的生活中。

（4）交流分享：鼓励学生在班级或小组内分享自己的心得体会，与其他同学进行交流和讨论。通过交流分享，学生能够相互启发和借鉴，共同提高对个人喜好、兴趣和生活方式的认识和理解。

（5）实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，尝试培养自己的兴趣爱好，改善生活品质。学生可以设定具体的目标和计划，如学习一门新技能、参加一个兴趣小组等。通过实践应用，学生能够更好地理解和掌握个人喜好、兴趣和生活方式的重要性，提高自己的生活质量和幸福感。板书设计①教学重点：

1.词汇学习：列出与个人喜好、兴趣和生活方式相关的词汇，如hobby,interest,lifestyle等。

2.语法点：列出一般现在时表达个人喜好的结构，如"Ilike/love/enjoydoingsth."。

3.对话理解：列出不同类型的对话，展示如何运用所学语言进行交流。

4.口语表达：列出表达个人喜好和兴趣的句型，如"I'minterestedin..."或"Myhobbyis..."。

②教学难点：

1.词汇掌握：列出一些与个人喜好、兴趣和生活方式相关的词汇，如hobby,interest,lifestyle等，并标注重点词汇。

2.语法运用：列出一般现在时表