七年级信息技术下册 2.2 编辑图像教案 泰山版

七年级信息技术下册2.2编辑图像教案泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级信息技术下册2.2编辑图像

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2学期第4周

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.通过展示一些经过编辑的图像，激发学生对图像编辑的好奇心。

2.引导学生回顾上节课所学的图像基本知识。

二、课堂讲解与演示（20分钟）

1.讲解图像编辑的基本概念，如选区、图层、滤镜等。

2.演示如何使用图像编辑软件（如Photoshop）进行简单的图像编辑操作。

三、实践操作（25分钟）

1.学生使用学校提供的图像编辑软件，进行简单的图像编辑操作，如裁剪、调整亮度对比度、添加滤镜等。

2.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学的图像编辑知识和技巧。

2.强调实践操作中的注意事项。

第二课时：

一、复习与导入（5分钟）

1.复习上节课所学的图像编辑知识和技巧。

2.通过展示一些创意图像编辑作品，激发学生的创作灵感。

二、课堂讲解与演示（15分钟）

1.讲解如何进行更高级的图像编辑操作，如合成、蒙版、调整色彩平衡等。

2.演示如何运用所学技巧进行创意图像编辑。

三、实践操作（30分钟）

1.学生分组进行创意图像编辑，运用所学技巧完成一幅作品。

2.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价（10分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作思路和经验。

2.教师和学生共同评价作品，提出改进意见和建议。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学的图像编辑知识和技巧。

2.强调继续练习和探索的重要性。核心素养目标1.信息意识：学生能够理解图像编辑的基本概念，认识到图像在信息传递中的重要作用，提升信息处理和表达能力。

2.数字化学习与创新：学生掌握图像编辑软件的基本操作，学会运用数字化工具进行创意表达，培养创新思维和动手能力。

3.信息技术应用：学生能够运用所学知识解决实际问题，如通过图像编辑改善生活照片，提高生活品质。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德规范，尊重他人版权，养成良好的信息素养。

5.协作与沟通：在分组实践过程中，学生学会与他人合作、沟通，共同完成任务，提高团队协作能力。学情分析七年级学生在经过一年的信息技术学习后，已经具备了一定的信息素养，能够熟练使用计算机进行基本操作。然而，在图像编辑方面，大部分学生的知识和技能仍处于初级阶段，以下从知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.知识层面：

（1）学生对图像的基本知识有所了解，如像素、分辨率等，但部分学生对图像编辑软件的认识相对有限。

（2）学生对图像编辑的相关技巧和操作方法掌握不足，大部分学生还未形成系统的图像编辑知识体系。

（3）学生对图像编辑的应用场景和实际意义认识不够，需要通过教学引导，提高他们对图像编辑在实际生活中的应用价值的认识。

2.能力层面：

（1）学生的操作能力：大部分学生能够使用计算机进行基本操作，但在图像编辑软件的使用上，操作能力较弱。

（2）学生的观察能力：在观察图像时，学生能够发现一些基本问题，如亮度、对比度等，但对于更高级的图像编辑技巧，观察能力有待提高。

（3）学生的创新能力：学生在图像编辑方面缺乏创新意识，需要通过教学激发他们的创作灵感。

3.素质层面：

（1）学生的信息素养：经过一年的信息技术学习，学生具备了一定的信息素养，但在图像编辑领域，还需要进一步提高。

（2）学生的道德素养：在图像编辑过程中，学生需要遵循网络道德规范，尊重他人版权，养成良好的信息素养。

（3）学生的团队协作能力：在分组实践过程中，学生需要学会与他人合作、沟通，共同完成任务。

4.行为习惯方面：

（1）学生的学习态度：大部分学生对信息技术课程表现出较高的兴趣，但在图像编辑方面，可能存在一定的恐惧心理，担心操作难度。

（2）学生的学习习惯：学生在学习过程中，容易受到周围环境的影响，注意力不集中。此外，部分学生在遇到问题时，缺乏主动思考和解决问题的习惯。

（3）学生的实践操作习惯：在实践操作过程中，学生可能存在不按照教程操作、随意更改设置等不良习惯，影响学习效果。

1.注重基础知识的教学，帮助学生建立系统的图像编辑知识体系。

2.加强实践操作训练，提高学生的操作能力和观察能力。

3.培养学生的创新意识和团队协作能力，提高他们在图像编辑领域的综合素质。

4.引导学生养成良好的学习态度和操作习惯，提高学习效果。

5.关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。教学资源1.硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-打印机（可选）

2.软件资源：

-图像编辑软件（如Photoshop）

-教学管理系统

3.课程平台：

-学校内部学习平台

-电子白板

4.信息化资源：

-课本配套教学PPT

-教学视频

-电子教案

-示例图片素材

5.教学手段：

-讲授

-演示

-实践操作

-小组合作

-作品展示与评价

-互动问答

-反馈与指导教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是图像编辑吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经过编辑的图片，让学生初步感受图像编辑的魅力。

简短介绍图像编辑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图像编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图像编辑的定义，包括选区、图层、滤镜等主要组成元素。

使用图表或示意图详细介绍图像编辑的组成部分和功能。

通过实例，让学生更好地理解图像编辑的实际应用。

3.图像编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像编辑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图像编辑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图像编辑的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用图像编辑解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个图像编辑主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像编辑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像编辑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像编辑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图像编辑在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图像编辑。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图像编辑的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.图像编辑基本概念

-图像编辑的定义与作用

-像素、分辨率、图像格式等基本知识

2.图像编辑软件介绍

-常用图像编辑软件（如Photoshop）

-软件界面与工具栏功能简介

3.图像编辑基本操作

-选区的创建与编辑

-图层的概念与操作

-常用图像编辑工具的使用（如画笔、橡皮擦、仿制图章等）

4.色彩调整与图像优化

-色彩平衡、亮度对比度调整

-图像锐化与模糊处理

-饱和度、色相调整

5.滤镜与效果应用

-滤镜的概念与分类

-常用滤镜效果的应用与调整

-效果图层的创建与编辑

6.图像合成与创意设计

-图层蒙版的创建与应用

-图像合成技巧与案例

-创意设计思路与方法

7.图像编辑在实际应用中的案例分析

-生活照片的修饰与美化

-商业广告的设计与制作

-数字艺术作品的创作与展示

8.图像编辑的道德规范与版权问题

-尊重他人版权，合法使用图像素材

-遵守网络道德规范，传播正能量

-培养良好的图像编辑素养

9.图像编辑与信息传递

-图像在信息传递中的作用与价值

-图像编辑对信息传播的影响

-图像编辑在新闻报道、社交媒体等领域的应用

10.图像编辑技能在实际生活中的应用

-提高生活品质，如美化照片、设计贺卡等

-解决实际问题，如修复损坏的图片、优化网页图像等

-拓展个人技能，提高职业竞争力重点题型整理1.题型一：图像编辑基本操作

问题：请简述如何使用图像编辑软件进行选区创建和编辑。

答案：

选区创建方法：

-魔棒工具：根据颜色相似度自动创建选区。

-套索工具：手动绘制选区，包括自由套索、多边形套索和磁性套索等。

-快速选择工具：通过涂抹方式快速创建选区。

选区编辑方法：

-移动选区：使用移动工具或快捷键（如Shift+箭头键）调整选区位置。

-缩放选区：使用缩放工具或快捷键（如Alt+Shift+箭头键）调整选区大小。

-旋转选区：使用旋转工具或快捷键（如Ctrl+T）旋转选区。

-反选选区：使用快捷键（如Shift+Ctrl+I）反选选区。

举例：在Photoshop中，使用魔棒工具选取图片中的天空部分，然后通过反选选区，对天空进行单独调整。

2.题型二：色彩调整与图像优化

问题：请简述如何调整图像的亮度和对比度。

答案：

-打开图像编辑软件，选择“图像”菜单中的“调整”选项。

-选择“亮度/对比度”或“曲线”调整工具。

-在弹出的对话框中，拖动滑块或点击曲线图中的点，调整亮度和对比度。

举例：在Photoshop中，使用曲线工具调整一张室内照片的亮度和对比度，使画面更加清晰。

3.题型三：滤镜与效果应用

问题：请简述如何使用滤镜为图像添加特效。

答案：

-打开图像编辑软件，选择“滤镜”菜单中的各种滤镜效果。

-选择合适的滤镜，如模糊、锐化、艺术效果等。

-在滤镜对话框中，调整参数以获得满意的效果。

举例：在Photoshop中，使用“滤镜”菜单中的“模糊”滤镜，为背景添加模糊效果，从而突出前景主体。

4.题型四：图像合成与创意设计

问题：请简述如何使用图层蒙版进行图像合成。

答案：

-在图像编辑软件中，打开需要合成的两张图片。

-将一张图片作为背景，另一张图片作为前景，并创建一个新的图层蒙版。

-使用画笔工具在图层蒙版上涂抹，隐藏或显示前景图片的相应部分。

举例：在Photoshop中，将一张人物照片与另一张风景照片进行合成，使用图层蒙版将人物与背景自然融合。

5.题型五：图像编辑在实际应用中的案例分析

问题：请举例说明图像编辑在新闻报道中的应用。

答案：

-在新闻报道中，图像编辑用于优化新闻图片，使其更具视觉冲击力。

-例如，通过调整亮度和对比度，突出新闻事件的主体。

-又如，使用裁剪工具去除多余的背景，使新闻图片更加紧凑。

举例：在新闻报道中，对一张火灾现场的照片进行编辑，通过调整色彩和裁剪，使图片更加生动地展现火灾的严重性。教学反思与改进在教授七年级信息技术下册2.2图像编辑这一章节后，我对教学效果进行了反思，并发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生对图像编辑软件的基本操作掌握得不够熟练，这可能是因为我在课堂上的讲解和演示不够充分。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践操作环节，让学生有更多机会亲自操作软件，熟悉各项功能。

其次，我发现学生对图像编辑的应用场景和实际意义认识不够，这可能是由于我在课堂上没有充分展示图像编辑在实际生活中的应用案例。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析，让学生通过观察和分析实际案例，更好地理解图像编辑的实用价值。

另外，我还发现学生在小组讨论中的参与度不高，可能是由于我对小组讨论的引导不够。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取更多的小组合作活动，并给予学生更多的指导和支持，帮助他们更好地进行合作和沟通。

最后，我还发现学生在课堂展示环节的表达能力有待提高，可能是由于我在课堂上的评价和指导不够充分。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更加注重学生的表达能力的培养，提供更多的表达机会，并给予及时的评价和指导。板书设计①图像编辑基本概念

-像素、分辨率、图像格式

-选区、图层、滤镜

②图像编辑软件介绍

-Photoshop

-工具栏功能简介

③图像编辑基本操作

-选区创建与编辑

-图层操作

-常用工具使用

④色彩调整与图像优化

-亮度/对比度

-锐化/模糊

-饱和度/色相

⑤滤镜与效果应用

-滤镜分类与效果

-效果图层创建与编辑

⑥图像合成与创意设计

-图层蒙版应用

-创意设计思路

⑦图像编辑实际应用案例分析

-生活照片修饰

-商业广告设计

-数字艺术创作

板书设计力求简洁明了，突出重点知识，同时注重艺术性和趣味性。通过图形、颜色和布局的巧妙设计，