九年级化学上册 6 碳和碳的氧化物教案 （新版）新人教版

九年级化学上册6碳和碳的氧化物教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版新九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”的教学内容。该单元主要包括碳的单质形态、化学性质，以及一氧化碳和二氧化碳这两种氧化物的性质和用途。本节课旨在让学生通过观察实验现象，掌握碳及其氧化物的基本性质，理解其在现实生活中的应用，并培养学生的实验操作能力和科学思维。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力、科学思维、科学态度与价值观。通过学习碳及其氧化物的性质和用途，使学生能够运用观察、实验、分析等方法探究问题，提高科学探究能力；在实验过程中，培养学生的实验操作技能，提高实验素养；通过学习碳及其氧化物的性质，使学生能够理解其在现实生活中的应用，提高科学思维；培养学生对化学学科的兴趣和热情，提高科学态度与价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）碳的单质形态和化学性质：金刚石、石墨、C60等碳的单质形态，以及碳的还原性、可燃性等化学性质。

（2）一氧化碳和二氧化碳的性质和用途：一氧化碳的毒性、还原性，二氧化碳的氧化性、不燃性，以及它们在现实生活中的应用。

（3）碳循环和温室效应：碳在自然界中的循环过程，以及人类活动对碳循环和温室效应的影响。

2.教学难点：

（1）碳的单质形态和化学性质的理解和应用：通过观察实验现象，理解碳的单质形态和化学性质，并能运用这些知识解释现实生活中的问题。

（2）一氧化碳和二氧化碳的性质和用途的掌握：理解一氧化碳的毒性和还原性，二氧化碳的氧化性和不燃性，以及它们在现实生活中的应用。

（3）碳循环和温室效应的认知：理解碳在自然界中的循环过程，以及人类活动对碳循环和温室效应的影响，认识到低碳生活的重要性。

（4）实验操作技能的培养：掌握碳及其氧化物的性质实验的操作步骤，提高实验操作能力。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过观察和操作实验，让学生直观地了解碳及其氧化物的性质，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讨论法：分组讨论实验现象和问题，引导学生主动思考、交流和合作，培养学生的科学思维和表达能力。

3.讲授法：在实验和讨论的基础上，教师进行总结和讲解，引导学生深入理解碳及其氧化物的性质和用途。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示碳及其氧化物的性质和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用化学模拟软件或在线实验平台，让学生进行虚拟实验和互动操作，增强学生的实践体验和参与度。

3.实物模型和教具：使用碳单质模型、CO和CO2气体的教具等，帮助学生直观地理解碳及其氧化物的结构和性质。

4.学习手册和练习题：提供学习手册和相关的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供碳及其氧化物的预习PPT、实验视频和相关文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“碳的不同单质形态有哪些？它们的特点是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT和视频，理解碳及其氧化物的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题，与教师分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：在线平台和微信群用于分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解碳及其氧化物的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示碳在生活中的应用实例，如碳素墨水书写的字迹持久性，激发学生对碳的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解碳的不同单质形态、化学性质以及一氧化碳和二氧化碳的性质。

-组织课堂活动：分组进行实验，观察碳单质和碳的氧化物的反应，让学生动手操作。

-解答疑问：针对学生在实验中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对碳及其氧化物的性质进行思考。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察实验现象，讨论碳的化学性质。

-提问与讨论：学生在实验中遇到问题时提出疑问，与组内成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生深入理解碳及其氧化物的性质。

-实践活动法：实验让学生亲身体验碳的化学性质，增强实践能力。

-合作学习法：小组讨论和实验培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解碳及其氧化物的性质，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关碳及其氧化物的性质和应用的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的化学书籍，观看科普视频，扩展知识面。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固碳及其氧化物的知识点。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对碳的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结碳的知识点，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升学习效果和自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的碳及其氧化物的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下几个知识点：

1.碳的单质形态：金刚石、石墨、C60等碳的单质形态，了解它们的特点和应用。

2.碳的化学性质：包括碳的还原性、可燃性等，通过实验观察碳与其他物质的反应。

3.一氧化碳的性质：一氧化碳的毒性、还原性，以及它在工业和生活中的应用。

4.二氧化碳的性质：二氧化碳的氧化性、不燃性，以及它在自然界和人类活动中的作用。

5.碳循环和温室效应：了解碳在自然界中的循环过程，以及人类活动对碳循环和温室效应的影响。

6.实验操作技能：掌握碳及其氧化物的性质实验的操作步骤，提高实验操作能力。

7.碳及其氧化物的用途：了解碳及其氧化物在日常生活和工业中的应用，如碳素墨水、二氧化碳灭火器等。

8.化学方程式的书写：学习并掌握碳及其氧化物反应的化学方程式，理解反应原理。

9.安全防护知识：在进行实验操作时，了解并遵守实验室安全规范，如佩戴护目镜、手套等。

10.环保意识：通过学习碳及其氧化物的性质和用途，培养学生的环保意识，认识到低碳生活的重要性。教学反思与改进首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生在预习时对碳及其氧化物的性质和应用的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，提供更多样化的预习资源，如科普文章、实验案例等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。此外，我还计划增加预习问题的数量和难度，引导学生更深入地思考和探究。

其次，在课中强化技能环节，虽然实验活动能够让学生动手操作，但部分学生对实验现象的观察和分析不够细致。针对这一问题，我计划在实验过程中引导学生更加注重观察细节，鼓励他们积极提问和讨论。同时，我还计划增加一些辅助教学手段，如虚拟实验软件，让学生在实验过程中能够更加直观地观察和理解反应原理。

此外，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对碳及其氧化物的应用和环保意识的理解较为模糊。为了加强这一点，我计划在布置作业时，设计一些与环保相关的题目，让学生通过实际案例来感受碳及其氧化物在环保方面的作用。同时，我还计划组织一次课堂讨论，让学生分享自己对低碳生活的理解和实践经验，从而增强他们的环保意识。

最后，我还认识到在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异。为了满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中，提供更多的学习资源和辅导机会，以便学生能够根据自己的实际情况进行学习和提高。同时，我还计划定期与学生进行沟通，了解他们的学习进展和需求，以便及时调整教学策略和方法。板书设计①碳的单质形态