2024-2025学年高中历史下学期第14周教学设计（隋唐）

2024-2025学年高中历史下学期第14周教学设计（隋唐）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年高中历史下学期第14周教学设计（隋唐）》涉及的是高中历史教材中隋唐时期的相关内容。本章节主要涵盖以下几个方面：

1.隋朝的建立与灭亡：包括隋文帝的统一、隋炀帝的统治及其败亡。

2.唐朝的兴起与发展：主要讲述唐太宗的贞观之治、武则天的女皇统治、唐玄宗的开元盛世等。

3.隋唐时期的经济与文化：介绍当时的农业、手工业、商业的发展，以及唐诗、书法、绘画等艺术成就。

4.隋唐时期的政治制度与社会结构：解析三省六部制、科举制的运作，以及士族、庶族等社会阶层的变迁。

5.民族关系与对外关系：讲述隋唐时期与吐蕃、突厥等周边民族的关系，以及玄奘西行、鉴真东渡等对外交往事迹。

教学过程中，应结合课本中的插图、文献资料等，引导学生深入了解隋唐时期的历史背景、重要事件、人物及其影响，提高学生对历史知识的掌握和分析能力。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的时空观念，使学生能够理解隋唐时期在中国历史中的重要地位，以及这一时期的政治、经济、文化等方面的特点。通过分析隋唐时期的历史事件和人物，引导学生形成历史解释的能力，能够对历史现象进行理性分析和客观评价。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的团队合作能力和历史思维能力。此外，本章节还旨在激发学生对历史的兴趣和热爱，培养他们的家国情怀。教学难点与重点1.教学重点

（1）隋唐时期的政治制度：重点掌握隋唐时期的三省六部制、科举制等政治制度的运作及其影响。例如，三省六部制如何实现权力分散与制衡，科举制如何促进社会流动和选拔人才。

（2）隋唐时期的经济与文化：重点了解隋唐时期的农业、手工业、商业的发展，以及唐诗、书法、绘画等艺术成就。例如，唐朝的农业生产如何发展，唐诗的繁荣背后有哪些社会原因。

（3）隋唐时期的民族关系与对外关系：重点掌握隋唐时期与吐蕃、突厥等周边民族的关系，以及玄奘西行、鉴真东渡等对外交往事迹。例如，唐朝如何处理与吐蕃的和亲政策，玄奘西行的意义是什么。

2.教学难点

（1）隋唐时期的政治制度：难点在于理解三省六部制、科举制的具体运作和影响，以及如何引导学生从中认识到古代政治制度的智慧。例如，如何解释三省六部制中的决策、审核、执行流程，以及科举制在选拔人才方面的优势和局限。

（2）隋唐时期的经济与文化：难点在于如何让学生理解隋唐时期经济与文化发展的原因和特点，以及如何引导学生欣赏和评价唐诗、书法、绘画等艺术成就。例如，如何解释唐朝农业发展的原因，如何引导学生理解唐诗的审美特点。

（3）隋唐时期的民族关系与对外关系：难点在于如何让学生理解隋唐时期民族关系与对外关系的复杂性，以及如何引导学生认识到这些关系对国家发展的重要性。例如，如何解释唐朝与吐蕃、突厥等周边民族的关系变化，如何引导学生理解玄奘西行、鉴真东渡的意义。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采取合适的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生深入理解和掌握。同时，通过设置课后作业、小组研究等环节，巩固学生对重点知识的学习，帮助学生克服难点。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、参考书籍、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科网页、在线教学平台等。

3.信息化资源：隋唐时期的历史纪录片、电影片段、图片资料、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂演示、作业布置等。

5.教学辅助工具：时间轴、地图、图表、历史人物介绍、历史事件概要等。

6.历史文物资料：有关隋唐时期的文物图片、实物模型等。

7.教学反馈工具：学生作业、测试卷、课堂表现记录等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐时期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道隋唐时期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于隋唐时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍隋唐时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.隋唐时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐时期的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解隋唐时期的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍隋唐时期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.隋唐时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐时期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的隋唐时期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋唐时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用隋唐时期的经验和智慧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与隋唐时期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋唐时期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋唐时期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括隋唐时期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调隋唐时期在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用隋唐时期的历史智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于隋唐时期的历史短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-隋唐时期的历史文献资料，如《隋书》、《唐书》等正史文献。

-隋唐时期的文学作品，如杜甫、白居易等诗人的诗作。

-隋唐时期的书法、绘画、雕塑等艺术作品，如颜真卿、吴道子等人的作品。

-隋唐时期的历史地理资料，如《唐代地理志》、《唐代职官志》等。

-隋唐时期的国际关系资料，如玄奘西行、鉴真东渡的相关文献。

-现代研究隋唐历史的学术论文、专著，如陈寅恪的《唐代政治史述论稿》等。

-隋唐时期的历史遗址、博物馆展品，如西安大雁塔、陕西历史博物馆等。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或在线学术资源，深入研究隋唐时期的政治、经济、文化等方面的问题。

-学生可以选取一位隋唐时期的历史人物，进行详细的研究，了解其生平、事迹、影响等。

-学生可以研究隋唐时期的一项重要历史事件，如隋朝的建立、唐朝的开元盛世等，了解其背景、过程、意义等。

-学生可以探讨隋唐时期的文化成就，如唐诗、书法、绘画等，了解其艺术特点、历史背景、影响等。

-学生可以分析隋唐时期的政治制度，如三省六部制、科举制等，了解其运作方式、影响等。

-学生可以研究隋唐时期与其他国家的关系，如与吐蕃、突厥等周边民族的关系，以及玄奘西行、鉴真东渡等对外交往事迹。课堂1.课堂评价

观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及合作交流的能力。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对隋唐时期知识的理解和应用能力。

测试：教师可以定期进行小测验或课堂讨论，以测试学生对隋唐时期知识的掌握程度。例如，教师可以设计有关隋唐时期的选择题、填空题或论述题，让学生在规定时间内完成，从而了解学生的学习情况。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的作业进行仔细审查，并对学生的回答进行评价和反馈。例如，教师可以对学生的作业进行评分，并在旁边批注学生的优点和需要改进的地方，以帮助学生了解自己的学习状况。

及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习进展和存在的问题。例如，教师可以在下一节课的开始时，向学生简要介绍上一节课作业的总体情况，对做得好的学生进行表扬，对需要改进的学生提出建议。

鼓励学生继续努力：教师应对学生的努力和进步给予肯定，并鼓励学生继续努力。例如，教师可以在作业评价中写上鼓励性的评语，如“你的作业完成得很好，继续保持！”或“你的努力得到了回报，继续加油！”，以激发学生的学习动力。板书设计一、隋唐时期的建立与发展

1.隋朝的建立与统一

2.唐朝的兴起与发展

二、隋唐时期的政治制度

1.三省六部制

2.科举制

三、隋唐时期的经济与文化

1.农业、手工业、商业的发展

2.唐诗、书法、绘画等艺术成就

四、隋唐时期的民族关系与对外关系

1.与吐蕃、突