交通工具-幼儿园大班英语教案

交通工具-幼儿园大班英语教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）交通工具-幼儿园大班英语教案教学内容本节课是人教版PEP教材第三册第五单元的故事部分。故事内容主要讲述了一个关于交通工具的有趣故事。故事中，小动物们分别选择了不同的交通工具去动物园。通过故事，学生们可以学习到各种交通工具的英文表达，如bus,car,train,plane等。同时，学生们还能学习到一些常用的交通规则，如“Lookout!”“Stop!”等。此外，故事还出现了一些常见的动物和颜色词汇，如“monkey”“tiger”“red”“yellow”等。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于交通工具的故事，学生能够听、说、读、写各种交通工具的英文表达，提高他们的语言能力。同时，通过了解故事中小动物们的交通方式，学生能够了解不同的文化背景，培养他们的文化意识。在分析故事情节和讨论交通规则时，学生需要进行逻辑思考和判断，从而提升他们的思维品质。此外，学生还需要自主学习故事中的新词汇，提高他们的学习能力。通过本节课的学习，学生能够在真实的语境中运用所学知识，达到全面发展英语学科核心素养的目标。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：幼儿园大班的学生已经掌握了基本的英语字母和一些日常用语。他们能够听懂并说出一些简单的动物名称和颜色词汇。此外，他们还了解了一些基本的水果和食物词汇。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对故事和图片非常感兴趣，他们喜欢通过图片和情境来学习。他们具备一定的观察力和想象力，能够通过观察图片和听故事来理解内容。在学习风格上，他们喜欢通过互动和游戏的方式来学习，喜欢参与小组讨论和活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的交通工具词汇，如"bus"、"car"、"train"、"plane"等。他们可能对这些词汇不太熟悉，需要通过图片和情境来加深理解。此外，学生还需要掌握一些常用的交通规则词汇，如"Lookout!"、"Stop!"等。在发音和拼写方面，学生可能会遇到一些困难，需要通过反复练习来掌握。同时，学生可能需要提高他们的听力和口语能力，以便能够正确地模仿和运用所学知识。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学挂图、彩色粉笔、教学卡片、故事书、录音机、交通工具模型等。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动将在课堂中进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，教学活动将主要依赖于实物资源和软硬件资源。

4.教学手段：通过故事讲解、图片展示、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握交通工具及相关词汇。同时，利用交通工具模型和教学卡片，增强学生的直观感受和动手能力。通过小组合作和互动，激发学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是交通工具吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通工具的图片或视频片段，让学生初步感受交通工具的魅力或特点。

简短介绍交通工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通工具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通工具解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论交通工具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通工具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通工具的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)交通工具图片集：提供各种交通工具的图片，包括公交车、轿车、火车、飞机等，用于学生观察和识别。

(2)交通工具视频资料：收录一些关于交通工具运行和使用的视频片段，让学生更直观地了解交通工具的实际情况。

(3)交通工具故事书：提供一些关于交通工具的故事书籍，通过阅读故事，学生可以进一步了解交通工具的作用和重要性。

(4)交通工具模型：制作一些交通工具的模型，如小汽车、飞机等，供学生观察和触摸，增强他们的直观感受。

(5)交通规则宣传册：提供一些关于交通规则的宣传册，让学生了解和掌握基本的交通规则知识。

2.拓展建议：

(1)观察和记录：让学生在课后观察和记录生活中常见的交通工具，并尝试用英语描述它们。

(2)制作交通工具卡片：学生可以自制交通工具卡片，包括交通工具的图片和名称，用于互相学习和交流。

(3)交通工具游戏：设计一些与交通工具相关的游戏，如交通工具拼图、交通工具接龙等，提高学生的学习兴趣和动手能力。

(4)角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，模拟交通工具的使用场景，如公交车上的购票、飞机上的安检等，提高学生的口语表达能力和交际能力。

(5)参观交通工具场所：组织学生参观交通工具场所，如火车站、汽车站、机场等，让学生亲身体验交通工具的使用，增加他们的实践经验。

(6)交通安全知识讲座：邀请交通安全专家为学生讲解交通安全知识，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。

(7)交通工具主题班会：组织一次以交通工具为主题的班会，让学生分享自己了解到的交通工具知识，增进学生之间的交流和合作。课堂1.课堂评价：

(1)提问：通过提问方式了解学生对交通工具的基本概念、组成部分和原理的掌握情况。例如，可以提问学生交通工具的定义、交通工具的组成部分等。

(2)观察：在课堂上观察学生的参与程度、积极性和合作能力。例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否能够积极参与讨论并发表自己的观点。

(3)测试：设计一些关于交通工具的测试题，如选择题、填空题等，测试学生对交通工具知识的掌握程度。

(4)小组讨论：通过小组讨论了解学生对交通工具案例分析的理解程度，评估学生的分析问题和解决问题的能力。

2.作业评价：

(1)作业批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的发音、拼写和语法错误，并及时给予纠正。

(2)作业点评：在作业点评中，对学生的作业内容、书写质量和完成情况进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

(3)作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

(4)作业展示：鼓励学生展示自己的作业，让其他同学欣赏和学习，提高学生的自信心和表达能力。

(5)作业改进建议：根据学生的作业情况，提出针对性的改进建议，帮助学生提高作业质量。

3.学生自我评价：

(1)自我评价表：设计一份自我评价表，让学生对自己的学习情况进行评价，包括学习态度、参与程度、作业完成情况等。

(2)学生互评：鼓励学生之间进行互相评价，互相学习和帮助，提高学生的合作能力和沟通能力。

(3)学生反思：引导学生进行学习反思，思考自己在学习中的优点和不足，提出改进措施，促进学生的自主学习能力发展。

4.家长沟通：

(1)家长反馈：及时与家长沟通学生的学习情况，听取家长的意见和建议，共同关注学生的学习进步。

(2)家长参与：鼓励家长参与学生的学习活动，如参加课堂展示、家长会等，增强家长对学生的关注和支持。

(3)家长指导：向家长提供一些关于交通工具学习的指导建议，帮助家长在家中辅导学生学习。课后拓展1.拓展内容：

(1)交通工具阅读材料：提供一些关于交通工具的阅读材料，如《交通工具的故事》、《交通工具的演变》等，让学生通过阅读了解交通工具的发展历程和各种交通工具的特点。

(2)交通工具视频资源：推荐一些关于交通工具的视频资源，如《交通工具大冒险》、《交通工具的力量》等，让学生通过视频了解交通工具的使用和运行方式。

(3)交通工具游戏：提供一些与交通工具相关的游戏，如《交通工具模拟器》、《交通工具拼图》等，让学生在游戏中学习交通工具的知识。

(4)交通工具绘画：鼓励学生进行交通工具绘画，通过绘画表达自己对交通工具的理解和喜爱。

(5)交通工具写作：鼓励学生进行交通工具写作，通过写作表达自己对交通工具的观察和思考。

2.拓展要求：

(1)阅读理解：要求学生阅读提供的阅读材料，并回答相关问题，以检验学生的理解和掌握程度。

(2)视频学习：要求学生观看推荐的视频资源，并回答相关问题，以检验学生的理解和掌握程度。

(3)游戏体验：要求学生体验提供的游戏，并回答相关问题，以检验学生的理解和掌握程度。

(4)绘画创作：要求学生进行交通工具绘画，并展示给其他同学，以检验学生的理解和掌握程度。

(5)写作练习：要求学生进行交通工具写作，并展示给其他同学，以检验学生的理解和掌握程度。

(6)小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享自己的阅读、观看和体验心得，提高学生的交流和合作能力。

(7)家长参与：鼓励家长参与学生的拓展活动，如一起观看视频、一起进行绘画等，增强家长对学生的关注和支持。内容逻辑关系1.重点知识点

(1)交通工具的定义和分类

(2)各种交通工具的特点和用途

(3)交通工具的发展历程

(4)交通规则和安全知识

2.关键词汇

(1)bus（公交车）

(2)car（轿车）

(3)train（火车）

(4)plane（飞机）

(5)lookout（当心）

(6)stop（停止）

3.关键句型

(1)Whatisyourfavoritemodeoftransportation?（你最喜欢的交通工具是什么？）

(2)Howdoyouusuallygotoschool?（你通常怎么去学校？）

(3)Whataretherulesoftrafficsafety?（交通安全的规则是什么？）

(4)Canyoutellmeaboutthehistoryoftransportation?（你能告诉我交通工具的历史吗？）教学反思本节课的教学内容是关于交通工具的英语学习，我采用了多种教学方法和资源，以激发学生的学习兴趣和参与度。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式，引起了学生对交通工具的兴趣。在基础知识讲解部分，我详细介绍了交通工具的定义、组成部分和原理，并通过图表和示意图帮助学生理解。在案例分析部分，我选择了几个典型的交通工具案例，让学生深入了解交通工具的特性和重要性。同时，我鼓励学生进行小组讨论，提出创新性的想法和建议。在课堂展示和点评环节，我让学生分享他们的讨论成果，并进行了提问和点评，促进了互动交流。在课堂小结中，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了交通工具的重要性和意义，并布置了课后作业。

在教学过程中，我注意观察学生的参与程度和理解情况，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。我发现学生在