二年级品德与生活上册 3.1 你真棒教学设计 新人教版

二年级品德与生活上册3.1你真棒教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级品德与生活上册3.1你真棒教学设计新人教版

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕“自我认知与自尊”展开。通过学习“你真棒”这一主题，使学生能够正确评价自己，认识到自己的优点和不足，培养学生的自尊心。同时，通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在互动中学会尊重他人，培养良好的人际交往能力。此外，通过课堂活动，引导学生树立正确的价值观，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）使学生理解“你真棒”的含义，认识到自己的优点和不足。

（2）培养学生自尊心，树立正确的自我认知观念。

（3）通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（4）引导学生尊重他人，培养良好的人际交往能力。

（5）树立正确的价值观，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。

2.教学难点

（1）学生对于“你真棒”含义的理解，以及如何正确评价自己。

（2）学生如何在小组讨论、分享中有效地表达自己的观点，培养团队合作意识和沟通能力。

（3）学生如何在生活中运用所学知识，将课堂内容与实际生活相结合。

（4）学生如何树立正确的价值观，形成热爱生活、积极向上的生活态度。

（5）教师如何采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，提高课堂效果。

举例说明：

对于教学重点中的第一点，教师可以通过设计“优点大比拼”的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中认识到自己的优点和不足。教师在活动中引导学生正确评价自己，给予鼓励和肯定，从而培养学生的自尊心。

在教学难点中的第二点，教师可以组织小组讨论，让学生围绕“如何赞美他人”这一主题展开讨论。教师引导学生学会倾听他人意见，尊重他人观点，并在讨论中培养学生的团队合作意识和沟通能力。

对于教学难点中的第三点，教师可以结合学生的生活实际，设计“我来夸夸你”的互动环节，让学生在课堂上学会赞美他人，并将这种积极向上的态度延伸到生活中。教师通过举例说明，引导学生如何在日常生活中尊重他人，形成良好的人际交往能力。

在教学难点中的第四点，教师可以利用课堂时间，与学生一起探讨正确的价值观，让学生认识到热爱生活、积极向上的态度对于成长的重要性。教师可以通过分享成功人士的故事，引导学生树立正确的价值观。

最后，教师在教学过程中应不断观察学生的反应，根据实际情况调整教学方法，以帮助学生突破难点，提高课堂效果。教师可以通过设置疑问、引导学生思考等方式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级品德与生活上册》教材，以便于学生跟随教师的教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同场景下如何赞美他人的图片和视频，以便于学生在课堂上更好地理解和学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生在进行小组讨论和分享时能够更加舒适和专注。

5.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解、展示和引导。

6.学习单：为学生准备学习单，上面印有与本节课相关的问题和活动，以便学生在课堂上进行思考和记录。

7.奖励机制：准备一些小礼物或奖励，以便在课堂上对学生进行鼓励和奖励，激发学生的学习积极性和参与度。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容和活动，以便教师在课堂上进行直观的展示和引导。

9.学生作业：为学生准备相关的作业，以便在课堂结束后巩固所学知识，检验学生的理解和掌握程度。

10.教师指导手册：教师需要准备一本指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等相关信息，以便教师在教学过程中参考和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“你真棒”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“你真棒”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“你真棒”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“你真棒”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“你真棒”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握赞美他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验赞美他人的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“你真棒”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握赞美他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“你真棒”的知识点，掌握赞美他人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“你真棒”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“你真棒”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“你真棒”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《学会赞美，让彼此更加美好》

-内容简介：本文通过讲述实例，阐述了赞美的重要性以及如何真诚地赞美他人。文章内容深入浅出，适合学生阅读理解。

-文章：《人际交往中的赞美技巧》

-内容简介：本文介绍了在人际交往中，如何运用赞美来增进彼此的了解和友谊，提高人际关系的质量。文章内容实用，有助于学生在生活中运用所学知识。

-文章：《自尊与自信的重要性》

-内容简介：本文探讨了自尊与自信对于个人成长的重要性，以及如何培养自尊心和自信心。文章内容有助于学生树立正确的自我认知观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-项目任务：以“赞美他人”为主题，设计一个小组活动，包括活动目的、内容、方式等。

-探究问题：在学习本节课的内容后，学生可以思考以下问题进行探究：

-为什么说赞美他人很重要？

-如何才能真诚地赞美他人？

-在日常生活中，如何运用赞美来建立良好的人际关系？

-自尊与自信对于个人的成长有哪些积极影响？

教学方法/手段/资源：

-拓展阅读法：提供相关文章，帮助学生进一步理解和学习本节课的知识点。

-实践活动法：鼓励学生设计小组活动，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

-探究学习法：引导学生思考探究问题，培养学生的独立思考和问题解决能力。

作用与目的：

-通过拓展阅读，帮助学生全面理解“你真棒”的知识点，并将其运用到实际生活中。

-通过课后自主学习和探究，培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-通过小组活动和探究学习，提高学生的团队合作意识和人际交往能力。

-通过阅读和思考，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生在课堂上的表现进行观察和评价，包括学生的参与度、互动情况、提问和回答问题的质量等。教师将对表现优秀的学生给予肯定和鼓励，对表现不佳的学生给予指导和帮助。

2.小组讨论成果展示：教师将对学生小组讨论的成果进行评价和反馈。教师将对小组讨论的参与程度、合作精神、讨论内容的深度和广度等方面进行评价。对表现优秀的小组给予肯定和奖励，对表现不佳的小组给予指导和帮助。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试，以检验学生对“你真棒”这一主题的理解和掌握程度。测试内容将包括选择题、判断题和简答题等。教师将对学生的测试成绩进行评价和反馈，对成绩优秀的学生给予肯定和奖励，对成绩不佳的学生给予指导和帮助。

4.作业完成情况：教师将对学生的课后作业完成情况进行评价和反馈。教师将对作业的完成质量、作业的创新性和作业的实践性等方面进行评价。对完成优秀的作业给予肯定和奖励，对完成不佳的作业给予指导和帮助。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的整体表现进行评价和反馈，包括学生的学习态度、学习方法、学习成果等方面。教师将对表现优秀的学生给予肯定和鼓励，对表现不佳的学生给予指导和帮助。教师将鼓励学生提出改进建议，帮助学生提升自我评价能力。板书设计①主题：你真棒

②内容：

-认识自己的优点和不足

-培养自尊心

-学会赞美他人

-尊重他人，建立良好的人际关系

③形式：采用图文并茂的形式，将主题和内容呈现在黑板上。通过色彩、字体和图形等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

④布局：将主题放置在黑板中央，内容分为四个部分，分别用不同的颜色和图形标注，使学生能够一目了然地看到重点内容。

⑤示例：

-认识自己的优点和不足：用一个笑脸和一个小哭脸的图案表示，笑脸代表优点，小哭脸代表不足。

-培养自尊心：用一朵小花和一片树叶的图案表示，小花代表自尊心，树叶代表成长。

-学会赞美他人：用一双眼睛和一个嘴巴的图案表示，眼睛代表观察，嘴巴代表赞美。

-尊重他人，建立良好的人际关系：用两个握手的手势图案表示，代表尊重和友谊。重点题型整理1.选择题：请判断下列句子中，哪些是赞美他人的话语？

A."你真丑。"

B."你真笨。"

C."你真棒。"

D."你真无聊。"

答案：C."你真棒。"

2.判断题：你觉得以下哪些行为是尊重他人的表现？

A.嘲笑他人的缺点。

B.帮助他人解决问题。

C.在别人背后说坏话。

D.分享自己的快乐。

答案：B.帮助他人解决问题。

3.填空题：请根据所学内容，完成以下句子。

"我们要学会赞美他人，因为赞美他人可以让我们更加和谐相处，同时也能让对方感受到自己的优点和不足。"

答案：赞美他人可以让我们更加和谐相处，同时也能让对方感受到自己的优点和不足。

4.简答题：请谈谈你认为如何在生活中运用赞美他人？

答案：在生活中，我们可以通过以下方式运用赞美他人：

-观察他人的优点，并及时给予赞美。

-真诚地赞美他人的努力和进步。

-注意赞美他人的行为和态度，而不是外貌。

-在适当的时候，给予他人赞美，使其感受到自己的价值。

5.论述题：请结合本