2024-2025学年中职生不受欺凌从我做起班会教学设计

2024-2025学年中职生不受欺凌从我做起班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为“2024-2025学年中职生不受欺凌从我做起班会”。此章节内容旨在帮助学生理解欺凌行为对个人和社会的负面影响，认识到自己作为中职生应该积极抵制欺凌，树立正确的价值观和行为准则。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的年级可能已经学习过相关的道德和社会知识，对于欺凌行为有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入思考如何从我做起，积极参与到抵制欺凌的行动中去。通过本节课的学习，学生将能够更加明确自己的责任和义务，提高自身的道德修养和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标为“自我认知与自我提升”。通过学习“2024-2025学年中职生不受欺凌从我做起”这一主题，学生将深入理解欺凌行为对个人和社会的负面影响，并在此基础上，提升自我认知，明确自己作为中职生的责任和义务。同时，通过思考和实践如何从我做起，积极参与到抵制欺凌的行动中去，学生将培养自己的社会责任感和道德修养，实现自我提升。通过本节课的学习，学生将能够形成正确的价值观和行为准则，为成为有责任感、有道德修养的社会人奠定基础。教学难点与重点教案大纲：

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解欺凌行为对个人和社会的负面影响

-认识到自己作为中职生应该积极抵制欺凌，树立正确的价值观和行为准则

-学习如何从我做起，参与抵制欺凌的行动

2.教学难点

-理解欺凌行为的具体表现和危害性

-如何引导学生在日常生活中积极抵制欺凌行为

-如何让学生深刻认识到自己作为中职生应该承担的责任和义务

具体细节：

1.教学重点

-理解欺凌行为对个人和社会的负面影响：通过讨论和案例分析，让学生了解欺凌行为对受害者、欺凌者和整个社会的影响，包括心理、学业和人际关系等方面。

-认识到自己作为中职生应该积极抵制欺凌，树立正确的价值观和行为准则：通过小组讨论和角色扮演，让学生思考并明确自己的价值观和行为准则，以及如何在与欺凌行为作斗争中发挥积极作用。

-学习如何从我做起，参与抵制欺凌的行动：通过小组合作和实践活动，让学生了解和掌握一些具体的方法和技巧，如积极倾听、同理心、寻求帮助等，以参与抵制欺凌的行动。

2.教学难点

-理解欺凌行为的具体表现和危害性：通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解欺凌行为的具体表现形式，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等，并认识到其对受害者、欺凌者和整个社会的危害性。

-如何引导学生在日常生活中积极抵制欺凌行为：通过角色扮演和小组讨论，让学生学会在现实生活中如何识别和应对欺凌行为，以及如何积极参与到抵制欺凌的行动中去。

-如何让学生深刻认识到自己作为中职生应该承担的责任和义务：通过小组讨论和反思活动，让学生深刻认识到自己作为中职生在社会和学校中应该承担的责任和义务，以及如何将这些认识转化为具体的行为和实践。

希望这个教案大纲能帮助您完成教案的撰写。如有需要，欢迎随时向我提问。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-计算机和投影仪，用于展示相关案例和资料

-白板和记号笔，用于板书和重点标注

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业

-在线学习平台，提供相关课程资源和互动讨论区

3.信息化资源：

-相关教学视频和纪录片，用于展示欺凌行为的实际案例和影响

-在线调查问卷，用于收集学生对欺凌问题的看法和经验

-电子书籍和学术文章，提供更深入的理论和研究信息

4.教学手段：

-小组讨论和角色扮演，促进学生积极参与和深入思考

-案例分析和讨论，帮助学生理解和认识欺凌行为

-反思活动和行动计划制定，引导学生将学习内容转化为实际行动教学流程1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024-2025学年中职生不受欺凌从我做起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何抵制欺凌的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解欺凌行为的基本概念。欺凌行为是指在权力不平等的情况下，对他人进行恶意攻击、排挤、威胁等行为。它对受害者、欺凌者和整个社会都会产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了欺凌行为在实际中的应用，以及它如何对受害者造成伤害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何识别欺凌行为和如何应对欺凌行为这两个重点。对于如何应对欺凌行为的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与欺凌行为相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟欺凌场景，让学生们学会如何应对欺凌行为。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在我身边发生欺凌行为时，作为中职生应该怎么做”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了欺凌行为的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何应对欺凌行为的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解欺凌行为的概念：学生将能够明确欺凌行为的定义，理解欺凌行为对受害者、欺凌者和整个社会的影响。

2.提高自我认知：学生将深入反思自己的行为和态度，明确自己作为中职生应该承担的责任和义务，树立正确的价值观和行为准则。

3.学会应对欺凌行为：学生将学会如何识别欺凌行为，并掌握一些具体的方法和技巧，如积极倾听、同理心、寻求帮助等，以应对欺凌行为。

4.增强社会责任感：学生将意识到自己作为社会一员的责任，积极参与到抵制欺凌的行动中去，为创造一个和谐、公正的社会环境贡献自己的力量。

5.提升沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的沟通能力将得到锻炼和提升，能够更好地与他人交流和合作。

6.增强自我表达能力：学生将学会如何清晰地表达自己的观点和想法，提高自我表达能力。

7.培养团队协作精神：通过小组讨论、实践活动等，学生将培养团队合作的能力，学会与他人共同解决问题。

8.培养批判性思维：学生将学会分析和评价欺凌行为，培养批判性思维能力，能够独立思考和判断。

9.提高问题解决能力：学生将学会如何面对和解决与欺凌相关的问题，提高问题解决能力。

10.增强自信心：通过参与讨论和实践活动，学生将增强自信心，更加坚定自己的信念和价值观。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

-针对欺凌行为的概念和影响，要求学生写一篇短文，描述他们对欺凌行为的理解和认识。

-针对如何应对欺凌行为的方法和技巧，要求学生设计一个角色扮演的情景剧，通过表演展示如何正确应对欺凌行为。

-针对自我认知和责任意识，要求学生写一篇反思日记，记录他们对自己行为的反思和认识，以及如何更好地履行自己的责任和义务。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体作业反馈如下：

-对于学生关于欺凌行为认识的短文，关注学生对欺凌行为定义的准确性和对影响的理解程度，给出具体的修改意见和提高建议。

-对于学生设计的角色扮演情景剧，关注学生的表演技巧和对于正确应对欺凌行为的掌握程度，给出具体的改进建议和评价。

-对于学生的反思日记，关注学生对自己的行为和责任的认识，以及他们对自己的改进计划，给出具体的反馈和鼓励。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学后，我将设计一个反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。具体活动如下：

-安排一次小组讨论，让学生分享他们对本节课内容的理解和收获，以及他们在学习过程中的困难和问题。

-设计一份调查问卷，收集学生对教学内容、教学方法和教学效果的评价和建议。

-安排一次与学生的个别访谈，了解他们对本节课的看法和反馈，以及他们对未来的教学期望。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我将制定改进措施并计划在未来的教学中实施。具体改进措施如下：

-针对学生在小组讨论中提出的问题和困难，我将重新设计教学内容和方法，以提高学生的理解和参与度。

-根据学生对教学内容、教学方法和教学效果的评价和建议，我将调整教学策略，以提高教学效果和满足学生的需求。

-根据学生在个别访谈中的反馈和期望，我将调整教学计划和目标，以更好地满足学生的学习需求和兴趣。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-欺凌行为的定义和影响

-如何应对欺凌行为的方法和技巧

-自我认知和责任意识的重要性

2.结构清晰，条理分明：

-欺凌行为的概念

-欺凌行为的影响

-如何应对欺凌行为

-自我认知和责任意识

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-欺凌行为：恶意攻击、排挤、威胁等

-影响：受害者、欺凌者、社会

-应对方法：积极倾听、同理心、寻求帮助等

-自我认知：明确自己的价值观和行为准则

-责任意识：承担自己的责任和义务

4.艺术性和趣味性：

-使用生动的插图和图表来展示欺凌行为的定义和影响

-使用幽默的语言和有趣的例子来解释如何应对欺凌行为

-使用创意的布局和设计来强调自我认知和责任意识的重要性重点题型整理1.单项选择题：

-欺凌行为的主要表现形式不包括（）。

A.言语欺凌

B.身体欺凌

C.网络欺凌

D.心理欺凌

答案：D

2.多项选择题：

-欺凌行为对个人和社会的负面影响包括（）。

A.影响受害者心理健康

B.影响欺凌者学业成绩

C.影响受害者家庭关系

D.影响整个社会的和谐稳定

答案：A、B、C、D

3.判断题：

-欺凌行为只发生在校园内，不会对受害者的家庭和社交生活产生影响。（）

答案：错误

4.简答题：

-请简述如何识别欺凌行为。

答案：欺凌行为通常表现为恶意攻击、排挤、威胁等行为。识别欺凌行为需要观察和分析行为的具体表现，如言语攻击、身体攻击、网络攻击等。同时，需要关注行为背后的动机和目的，如追求权力、报复、满足自己的需求等。通过综合观察和分析，可以准确识别欺凌行为。

5.论述题：

-请论述如何从个人角度出发，积极应对欺凌行为。

答案：