人音版二年级下册第6课 兽王老虎磨牙 教案

人音版二年级下册第6课兽王老虎磨牙教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版二年级下册第6课《兽王老虎磨牙》。歌曲以生动形象的方式描绘了老虎磨牙的情景，让学生在唱歌的过程中感受到动物的生动形象。歌曲的节奏和旋律具有一定的挑战性，旨在提高学生的音乐表现力。

教学内容与学生已有知识的联系：在本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如音名、唱名等，以及对一些动物的认知。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步了解动物的特点，并通过唱歌的方式表达出来。同时，学生将在课堂上学习到的音乐知识与实际演唱相结合，提高自己的音乐素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美素养：通过学习《兽王老虎磨牙》这首歌曲，引导学生感受音乐的节奏和旋律美，培养学生的音乐审美能力。

2.表现素养：在演唱过程中，要求学生关注歌曲的情感表达，学会用歌声传达老虎磨牙的形象，提高学生的音乐表现力。

3.创新素养：鼓励学生在唱歌时加入自己的创意，如节奏、动作等，培养学生的音乐创新意识和能力。三、重点难点及解决办法重点：1.学会演唱《兽王老虎磨牙》这首歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。2.理解歌曲背后的故事，感受歌曲所表达的情感。

难点：1.歌曲中的一些音高较为challenging，学生不易准确演唱。2.对歌曲情感的理解和表达，如何将老虎磨牙的形象生动地展现出来。

解决办法：1.针对音高难点，可以通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生准确演唱。2.通过讲解歌曲背后的故事，引导学生感受歌曲情感，可以用动作、表情等方式进行角色扮演，增强对歌曲情感的理解和表达。四、教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、教学投影仪、白板。

2.课程平台：人音版二年级下册音乐教材《兽王老虎磨牙》相关内容。

3.信息化资源：歌曲《兽王老虎磨牙》视频、图片、音频素材。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、合唱、个别指导、互动游戏等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《兽王老虎磨牙》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过老虎磨牙的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索兽王老虎磨牙的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《兽王老虎磨牙》的基本概念。这首歌曲通过生动的形象描绘了老虎磨牙的情景，旨在培养学生的音乐表现力。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲和分析歌词，来了解歌曲的主题和情感表达。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和旋律这两个重点。对于情感的理解和表达这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《兽王老虎磨牙》相关的实际问题，如歌曲的情感表达、节奏和旋律的特点等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动，如分组演唱歌曲，体验歌曲的节奏和旋律。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《兽王老虎磨牙》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《兽王老虎磨牙》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）歌曲：《兽王老虎磨牙》的作曲家及其它作品，如《动物狂欢节》、《大自然的和谐》等。

（2）文学作品：与动物主题相关的童话故事、散文、诗歌等，如《白雪公主》、《海的女儿》等。

（3）电影、动画片：与动物主题相关的电影、动画片，如《狮子王》、《海底总动员》等。

（4）绘画作品：与动物主题相关的绘画作品，如梵高的《向日葵》、齐白石的《虾》等。

（5）音乐知识：音乐基本理论知识，如音阶、和弦、节奏等。

2.拓展建议：

（1）课后让学生搜集与动物主题相关的歌曲、文学作品、电影、动画片等，进行自主学习，提高学生的综合素质。

（2）组织学生参观动物园或自然保护区，让学生亲身体验动物的生活，加深对动物主题的理解。

（3）邀请动物专家、画家、音乐家等来校进行讲座，分享他们的专业知识和经验，拓宽学生的视野。

（4）开展与动物主题相关的绘画、写作、摄影等比赛活动，激发学生的创作潜能，提高他们的艺术素养。

（5）鼓励学生参加音乐社团或兴趣小组，进行音乐实践，提高音乐表现力。

（6）引导学生运用所学的音乐知识，创作自己的音乐作品，培养学生的音乐创新能力。七、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了歌曲《兽王老虎磨牙》，通过这首歌曲，我们了解了动物的主题，感受到了音乐的魅力。在课堂活动中，我们进行了分组讨论、实验操作和小组讨论，大家积极参与，表现出色。现在，让我们来进行当堂检测，以巩固所学知识。

1.歌曲《兽王老虎磨牙》的主题是什么？

A.大自然

B.动物

C.国王

D.勇士

2.以下哪个选项不是歌曲《兽王老虎磨牙》中的动物？

A.老虎

B.狮子

C.猴子

D.大象

3.歌曲《兽王老虎磨牙》的节奏特点是什么？

A.快速

B.慢速

C.抒情

D.激情

4.以下哪个选项不是歌曲《兽王老虎磨牙》的情感表达？

A.欢乐

B.愤怒

C.悲伤

D.兴奋

5.在本节课的学习中，我们学习了哪些音乐基本理论知识？

A.音阶

B.和弦

C.节奏

D.音色

6.以下哪个选项不是音乐基本理论知识？

A.音高

B.音长

C.音色

D.音名

7.在小组讨论中，我们讨论了歌曲《兽王老虎磨牙》在实际生活中的应用。以下哪个选项不是我们讨论的内容？

A.作为手机铃声

B.作为闹钟铃声

C.作为电视节目的背景音乐

D.作为公共场所的背景音乐

8.以下哪个选项不是与动物主题相关的文学作品？

A.《白雪公主》

B.《海的女儿》

C.《西游记》

D.《狮子王》

9.以下哪个选项不是与动物主题相关的电影？

A.《狮子王》

B.《海底总动员》

C.《阿凡达》

D.《功夫熊猫》

10.以下哪个选项不是与动物主题相关的绘画作品？

A.梵高的《向日葵》

B.齐白石的《虾》

C.达芬奇的《蒙娜丽莎》

D.徐悲鸿的《骏马》

答案：1.B2.C3.A4.B5.A、B、C6.B7.D8.C9.C10.A八、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆歌曲《兽王老虎磨牙》的相关内容。板书设计包括以下几个部分：

1.歌曲名称：《兽王老虎磨牙》

2.歌曲主题：动物（老虎）

3.节奏特点：快速、激情

4.情感表达：欢乐、兴奋

5.音乐基本