益智区故事：小动物住几楼_第1页
益智区故事：小动物住几楼_第2页
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文档简介

1、Word - 2 -益智区故事：小动物住几楼小语一早来了就挑选了益智区，看了看桌上的材料，挑选了益智区的小动物住几楼，她先翻了翻每个小动物的门牌号，认真地观看着，然后开头一张一张收拾起来，从103、202、204开头把手中全部的门牌号根据挨次铺在桌子上，等全部收拾完毕之后，开头逐步分批把小动物送回家，过了一会儿，小隽也来了，一同参加到嬉戏中，两个人浮现了争议，金鱼家301，熊猫家303，小语坚持把金鱼送到三楼第一间，而小隽坚持说，金鱼家在三口第三间，由于301，有个3,3表示第三间。小语说，不对不对，你看，这里101,201,401，所以301应当放在这里边说边指着金鱼的家，可是小隽还是很坚持

2、自己的主意，两个人互不相让。指南中科学领域中，数学认知目标二：感知和理解数、量及数量关系，其中有一条会用数词描述事物的罗列挨次和位置，之前，我们组织过集体活动欢乐的早操，活动重点定位：熟悉6以内的序数，感知序数的方向性，孩子们对序数已经有一定的了解，本次嬉戏内容是在上次活动基础上的提高，从案例中可以看出，小语的思维很清楚，她先看门牌号，然后按挨次罗列，最后把各个动物送回家，每一步都很有自己的主意，然而，小隽的到来打破了她原先的方案，两个孩子浮现了争议，小语用自己的办法讲给小隽听理由，但是小隽比较固执，没有认真听清小语的主意，仍然坚持自己的主意。在囫囵嬉戏中，老师并没有干涉他们的对话，将他们的问题放在

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