2024秋一年级语文上册 识字（二）6 画说课稿 新人教版

2024秋一年级语文上册识字（二）6画说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024秋一年级语文上册识字（二）6画说课稿新人教版》是一年级语文教材中的重要内容，主要目的是让学生通过学习生字，掌握基本的汉字书写和认读能力，同时培养他们对语文学习的兴趣。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过图画和文字的结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。

本节课的教学内容主要包括：学习生字词，理解字词的意思，能够正确书写和认读；通过观察图画，培养学生的观察力和想象力；通过小组合作，培养学生的团队协作能力；通过课堂互动，提高学生的表达能力和思维能力。

在教学过程中，我将注重启发式教学，引导学生主动探究，发现问题，解决问题。同时，我会运用多种教学手段，如PPT、图片、视频等，使课堂更加生动有趣。希望通过本节课的学习，学生能够掌握所学知识，提高语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：汉字书写能力、阅读理解能力、观察力和想象力、团队协作能力、表达能力及思维能力。

1.汉字书写能力：通过学习生字，使学生能够正确书写和认读，提高他们的汉字书写能力。

2.阅读理解能力：通过观察图画和阅读文字，培养学生对文章的理解能力，提高他们的阅读水平。

3.观察力和想象力：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力，使他们能够更好地理解和创造。

4.团队协作能力：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，使他们能够更好地与他人合作完成任务。

5.表达能力及思维能力：通过课堂互动，提高学生的表达能力和思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

希望在本节课中，学生能够在掌握知识的同时，提高自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习与掌握：学生能够正确书写和认读本课的生字词。

2.阅读理解：学生能够通过观察图画和阅读文字，理解文章的主要内容。

难点：

1.生字词的学习与掌握：部分生字词的结构较为复杂，学生容易写错。

2.阅读理解：学生对于文章深层含义的理解。

解决办法：

1.针对生字词的学习与掌握，可以通过多次练习，让学生反复书写，教师及时纠正错误，并引导学生通过组词记忆生字，降低生字词学习的难度。

2.阅读理解方面，可以通过分段阅读，引导学生概括每段的主要内容，再进行整体理解。同时，教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，引导学生理解文章的深层含义。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对生字词进行讲解，让学生掌握正确的书写和认读方法。同时，通过讲解文章的含义，帮助学生理解文章的主旨。

（2）直观演示法：通过展示图片和视频，让学生更直观地了解文章所描述的场景，提高学生的观察力和想象力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

（4）游戏教学法：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习生字词，提高学生的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

（1）生字词接力比赛：将全班分成若干小组，每组学生轮流书写生字词。通过比赛形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的汉字书写能力。

（2）图片观察与描述：展示文章中所描述的图片，让学生观察并用自己的语言描述图片内容。培养学生的观察力和想象力，提高学生的阅读理解能力。

（3）小组讨论：针对文章中的某个问题，组织学生进行小组讨论。通过讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

（4）课堂互动游戏：设计一些与课程内容相关的游戏，如生字词接龙、猜字谜等。让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示生字词、图片和文章内容。通过PPT，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

（2）视频：播放与文章内容相关的视频，让学生更直观地了解文章所描述的场景。

（3）在线工具：利用在线工具，如教育平台、搜索引擎等，为学生提供更多的学习资源和信息。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如图片、卡片等，用于辅助教学，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“识字（二）6”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“识字（二）6”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“识字（二）6”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“识字（二）6”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“识字（二）6”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握汉字书写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验汉字书写的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“识字（二）6”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握汉字书写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“识字（二）6”知识点，掌握汉字书写技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“识字（二）6”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“识字（二）6”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“识字（二）6”知识点和汉字书写技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.生字词的学习与掌握：本节课的生字词包括“山、水、花、鸟、虫、鱼、羊、小、少、不”等。学生需要掌握这些生字词的正确书写和认读方法。

2.阅读理解：通过观察图画和阅读文字，学生需要能够理解文章的主要内容，包括图画的描述和生字词的意思。

3.观察力和想象力：学生需要通过观察图画，培养自己的观察力和想象力，能够更好地理解和创造。

4.团队协作能力：通过小组合作，学生需要培养自己的团队协作能力，能够更好地与他人合作完成任务。

5.表达能力及思维能力：通过课堂互动，学生需要提高自己的表达能力和思维能力，培养独立思考和解决问题的能力。教学反思与改进在这节课结束后，我准备花一些时间进行教学反思，思考我在课堂上的教学效果，以及学生的学习情况。我会在课后与学生进行交流，了解他们对课程内容的理解和掌握情况，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。

我也会查看学生的课堂表现和作业完成情况，以此来评估学生对课堂内容的学习效果。如果我发现学生在某些知识点上掌握得不够好，我会考虑在未来的教学中进行相应的改进。

例如，如果我发现学生在生字词的学习上存在困难，我可能会考虑使用更多的教学资源，如生字词卡片、生字词游戏等，来帮助学生更好地记忆和掌握生字词。如果学生在阅读理解上存在问题，我可能会增加更多的阅读材料，引导学生进行更多的阅读练习，以提高他们的阅读理解能力。课后作业1.生字词学习：请学生自主学习本节课的生字词，包括“山、水、花、鸟、虫、鱼、羊、小、少、不”等，并完成生字词书写练习。

2.阅读理解：请学生阅读本节课所学的文章，并回答以下问题：

-文章主要描述了哪些场景？

-文章中的生字词是什么意思？

-文章传达了什么样的信息或情感？

3.观察力和想象力：请学生根据本节课所学的生字词，发挥自己的想象力，画出一幅图画，展示生字词所描述的场景。

4.团队协作能力：请学生以小组形式，讨论本节课所学的内容，并总结本节课的重点知识点。

5.表达能力及思维能力：请学生用本节课所学的生字词，编写一段话，描述自己的一天。

例题及答案：

1.生字词学习：

答案：学生需要自主学习本节课的生字词，包括“山、水、花、鸟、虫、鱼、羊、小、少、不”等，并完成生字词书写练习。

2.阅读理解：

答案：文章主要描述了美丽的自然风景，如山、水、花、鸟、虫、鱼等，并传达了人与自然和谐共处的信息。

3.观察力和想象力：

答案：学生需要根据本节课所学的生字词，发挥自己的想象力，画出一幅图画，展示生字词所描述的场景。例如，