七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在第2框 我与集体共成长教案 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《美好集体有我在——我与集体共成长》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

（1）让学生了解集体的概念，理解个体与集体的关系。

（2）培养学生热爱集体、关心集体、为集体做贡献的意识和能力。

2.过程与方法：

（1）通过小组讨论、分享，让学生感受集体的力量，学会在集体中成长。

（2）通过案例分析，让学生认识到自己在集体中的责任和作用。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生积极向上的集体荣誉感，增强集体凝聚力。

（2）引导学生树立正确的价值观，认识到个人的成长与集体的发展密切相关。

教学过程：

1.导入新课：通过提问方式引导学生思考集体对个人成长的重要性。

2.自主学习：学生阅读教材，了解集体的概念和个体与集体的关系。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己在集体中的成长经历和感悟。

4.案例分析：分析教材中的案例，让学生认识到自己在集体中的责任和作用。

5.课堂小结：总结本节课的主要知识点，强调个人与集体的关系。

6.课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评估学生的参与度。

2.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂知识的掌握程度。

3.学生感悟分享：鼓励学生在课后分享自己在集体中的成长经历，评价学生的情感态度与价值观。核心素养目标1.强化法治意识：通过本节课的学习，使学生能够理解并尊重集体规则，认识到遵守集体纪律的重要性，培养自觉遵纪守法的良好习惯。

2.增强集体荣誉感：培养学生热爱集体、关心集体的情感，使他们在集体活动中体验到团结协作的力量，提高集体荣誉感。

3.提高社会参与能力：鼓励学生积极参与集体讨论和活动，培养他们为集体发展建言献策的能力，增强社会责任感。

4.培养合作与沟通能力：通过小组讨论、分享等形式，让学生学会倾听、尊重他人意见，提高合作与沟通能力。

5.塑造良好品格：引导学生树立正确的价值观，认识到个人成长与集体发展的关系，培养诚实守信、团结互助的良好品格。重点难点及解决办法重点：

1.理解个体与集体的关系，认识到个人在集体中的责任和作用。

2.培养学生热爱集体、关心集体、为集体做贡献的情感。

难点：

1.如何引导学生从实际生活中体会和认识到个人与集体的密切联系。

2.如何激发学生积极参与集体活动，提高集体荣誉感和责任感。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，让学生结合自身经历，感受集体对个人成长的影响，理解个人与集体的相互依存关系。

2.创设情境，组织角色扮演或模拟活动，让学生在实际操作中体验集体合作的重要性，激发他们为集体做贡献的意愿。

3.引导学生关注身边的集体活动，如班级、学校组织的活动，鼓励他们积极参与，从中培养集体荣誉感和责任感。

4.定期进行班级表彰，对在集体活动中表现突出的学生给予肯定和奖励，增强学生的集体荣誉感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册教材，以便于学生预习、复习及课堂学习。

-准备课程相关页码的复印件，方便学生在课堂上快速查找及阅读。

2.辅助材料：

-收集与课程内容相关的图片，如集体活动照片、团队合作的典型场景等，用于课堂展示，增强学生对集体的直观感受。

-制作图表，展现个人与集体的关系，帮助学生理解个体在集体中的作用。

-搜集一些具有启发性的视频素材，如团队合作成功案例、集体活动纪录片等，以便在课堂上进行播放，激发学生的兴趣和思考。

-准备一些典型的案例分析材料，用于引导学生讨论和分析，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验，但如果后续课程有需要，应提前准备相关实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-将教室划分为小组讨论区，每组配备一张桌子、若干椅子，方便学生进行小组讨论和分享。

-在教室前方设置讲台，用于教师授课和展示多媒体资源。

-教室墙壁上悬挂与课程相关的图片、海报，营造良好的学习氛围。

-如果条件允许，可设置一个展示区，用于展示学生在集体活动中的成果，如照片、作品等。

5.其他准备：

-准备白板、白板笔，方便教师板书和标注重点内容。

-准备课堂评价表，用于记录学生在课堂上的表现，以便于课后进行教学反思和评价。

-提前与学生沟通，了解他们对集体生活的认识和体验，以便于教师根据学生的实际情况进行针对性的教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解“美好集体有我在”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你在集体中有什么样的经历和感受？”，激发学生思考，为课堂学习集体与个人关系的内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论和案例分享，提高学生学习集体知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与集体内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，如“一个美好的集体是什么样的？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的集体概念，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对集体基本概念的理解，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解个体与集体的关系，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“个人在集体中的责任和作用”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考个体与集体的相互作用。

技能训练：

-通过案例分析，让学生掌握如何在实际生活中发挥个人作用，促进集体发展。

-设计实践活动，如集体策划小型活动，让学生在实践中体验集体合作的重要性，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对个体与集体的关系进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对个体与集体知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与集体生活相关的拓展知识，如集体文化、集体荣誉等，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注班级和学校集体活动，培养学生的参与意识和团队精神。

情感升华：

-结合集体内容，引导学生思考个人成长与集体发展的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习集体知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的个体与集体的关系，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，为集体的发展做出贡献。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于“我在集体中的角色”的心得体会。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《集体主义精神在当代青少年中的传承与发展》

-《如何培养中学生的集体荣誉感》

-《团队合作案例分析：成功集体的秘诀》

-《个人成长与集体发展的相互促进关系》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生结合教材内容，深入了解集体主义精神的内涵，思考如何在自己的生活中践行集体主义。

-学生可以通过阅读拓展材料，了解集体荣誉感的重要性，探究如何在学校和班级中培养集体荣誉感。

-学生可以自行收集团队合作的成功案例，分析这些集体之所以能够成功的因素，并与同学分享自己的发现。

-学生可以围绕个人成长与集体发展的关系，结合自己的实际经历，撰写一篇心得体会，分享在课堂上。

《集体主义精神在当代青少年中的传承与发展》

本文探讨了集体主义精神在当代社会中的重要性，特别是在青少年群体中的传承与发展。文章指出，集体主义精神不仅有助于青少年建立良好的人际关系，还能培养他们的团队协作能力和责任感。

《如何培养中学生的集体荣誉感》

文章从心理学和教育学的角度分析了集体荣誉感的形成机制，并提出了具体的培养策略。这些策略包括：加强班级文化建设、组织多样化的集体活动、鼓励学生为集体目标努力等。

《团队合作案例分析：成功集体的秘诀》

本文通过分析多个团队合作成功的案例，总结出了成功集体的共同特点，如共同的目标、明确的分工、高效的沟通等。这些案例为学生提供了实际的借鉴和启示。

《个人成长与集体发展的相互促进关系》

本文阐述了个人成长与集体发展之间的相互促进关系，指出个体在集体中的成长有助于集体的发展，而一个充满活力和凝聚力的集体也能为个体提供更好的成长环境。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况，评估学生对集体知识的理解和运用能力。通过提问、讨论和案例分析等方式，检查学生对集体概念、个体与集体关系等知识点的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组在讨论中的合作和沟通能力，观察他们如何共同探讨问题、分享观点，并给出建设性的反馈和建议。评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、思考深度和合作精神。

3.随堂测试：通过设计一些选择题、简答题或案例分析题，检验学生对个体与集体关系、集体荣誉感等重要知识点的理解和应用能力。根据学生的答题情况，给予及时的评价和指导。

4.课后作业：检查学生在课后作业中的表现，包括作业的质量、思考的深度和创造性。通过作业评价学生对集体知识的理解和运用能力，以及他们的学习态度和努力程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予积极的评价和反馈。鼓励学生表达自己的观点和想法，提供具体的建议和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。同时，教师还应关注学生的学习进步和成长，鼓励他们积极参与集体活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。板书设计-个体在集体中的角色和责任

-集体对个体成长的影响

2.