六年级下学期信息技术第2课指挥海龟画图形（教案）

六年级下学期信息技术第2课指挥海龟画图形（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够了解海龟画图的基本操作。

2.学生能够通过海龟画图软件，绘制简单的图形。

3.学生能够掌握海龟画图软件的基本命令，如移动、旋转、缩放等。

三、教学内容

1.导入：教师通过向学生介绍海龟画图软件的基本功能和操作，激发学生的学习兴趣。

2.新课：教师引导学生学习海龟画图软件的基本命令，如移动、旋转、缩放等，并通过实际操作进行演示。

3.练习：学生通过实际操作，练习使用海龟画图软件绘制简单的图形。

4.总结：教师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，并进行总结。

四、教学方法

1.采用讲授法，教师向学生介绍海龟画图软件的基本功能和操作。

2.采用演示法，教师通过实际操作进行演示。

3.采用练习法，学生通过实际操作进行练习。

五、教学评价

1.教师对学生的操作进行点评，指出优点和不足。

2.学生进行自我评价，总结自己在课堂上的收获和不足。

六、教学资源

1.海龟画图软件

2.教学PPT

3.操作手册

七、教学步骤

1.导入：教师向学生介绍海龟画图软件的基本功能和操作。

2.新课：教师引导学生学习海龟画图软件的基本命令，如移动、旋转、缩放等，并通过实际操作进行演示。

3.练习：学生通过实际操作，练习使用海龟画图软件绘制简单的图形。

4.总结：教师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，并进行总结。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使学生能够主动发现和提出信息问题，积极寻求解决问题的方法。

2.计算思维：通过海龟画图软件的学习，培养学生利用计算思维方法分析问题、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高学生的问题解决能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重信息知识产权，合理利用信息资源，关注信息伦理和信息安全的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）海龟画图软件的基本功能和操作：学生需要掌握海龟画图软件的基本功能和操作，如移动、旋转、缩放等。

（2）绘制简单的图形：学生需要能够通过海龟画图软件绘制简单的图形，如直线、圆形、正方形等。

（3）海龟画图软件的命令：学生需要掌握海龟画图软件的基本命令，并能够熟练运用。

（4）图形的美化：学生需要了解如何对绘制出的图形进行美化，如设置颜色、线型等。

2.教学难点

（1）理解并运用海龟画图软件的命令：学生可能对软件的命令理解不深，导致无法正确运用。

（2）绘制复杂的图形：学生可能对如何利用基本命令绘制复杂图形感到困惑。

（3）图形的美化：学生可能对如何设置颜色、线型等美化选项不熟悉。

（4）创新思维的培养：学生可能缺乏创新意识，无法充分利用海龟画图软件进行创意表达。

四、教学过程

1.导入：教师通过向学生介绍海龟画图软件的基本功能和操作，激发学生的学习兴趣。

2.新课：教师引导学生学习海龟画图软件的基本命令，如移动、旋转、缩放等，并通过实际操作进行演示。

3.练习：学生通过实际操作，练习使用海龟画图软件绘制简单的图形。

4.难点突破：教师针对学生可能遇到的难点，如命令的理解和运用、绘制复杂图形等，采取有效的教学方法进行讲解和辅导。

5.总结：教师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，并进行总结。

6.拓展：教师鼓励学生发挥创新思维，利用海龟画图软件进行创意表达。

五、教学评价

1.教师对学生的操作进行点评，指出优点和不足。

2.学生进行自我评价，总结自己在课堂上的收获和不足。

六、教学资源

1.海龟画图软件

2.教学PPT

3.操作手册

七、教学步骤

1.导入：教师向学生介绍海龟画图软件的基本功能和操作。

2.新课：教师引导学生学习海龟画图软件的基本命令，如移动、旋转、缩放等，并通过实际操作进行演示。

3.练习：学生通过实际操作，练习使用海龟画图软件绘制简单的图形。

4.难点突破：教师针对学生可能遇到的难点，如命令的理解和运用、绘制复杂图形等，采取有效的教学方法进行讲解和辅导。

5.总结：教师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，并进行总结。

6.拓展：教师鼓励学生发挥创新思维，利用海龟画图软件进行创意表达。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）任务驱动法：教师通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实践能力和创新能力。例如，让学生利用海龟画图软件设计自己的名片或海报。

（2）分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，让学生分组合作完成一幅复杂的图形设计。

（3）问题解决法：教师提出问题，引导学生运用信息技术知识进行分析和解决，培养学生的计算思维和问题解决能力。例如，教师提出如何利用海龟画图软件优化图形布局的问题，引导学生进行思考和解决。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容和实例，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，教师通过PPT展示海龟画图软件的基本功能和操作步骤。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，如学习通、云课堂等，发布教学资源、布置任务和进行互动，提高教学效果和效率。例如，教师通过在线平台发布海龟画图软件的操作视频和练习题目。

（3）实践操作：让学生亲自动手操作海龟画图软件，进行图形设计和绘制，提高学生的实践能力和操作技能。例如，教师设置实践环节，让学生利用海龟画图软件设计自己的签名或图案。

（4）互动讨论：教师组织学生进行互动讨论，分享学习心得和经验，培养学生的表达能力和发展思维。例如，教师组织学生进行小组讨论，分享各自在海龟画图软件使用过程中的心得和技巧。

（5）评价与反馈：教师对学生的作品进行评价和反馈，指出优点和不足，帮助学生进一步提高。例如，教师利用投影仪展示学生的作品，进行评价和反馈，鼓励学生进行改进和优化。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海龟画图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要绘制图形的情况？”比如，制作海报、设计标志等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海龟画图的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海龟画图软件的基本概念。海龟画图是一款基于Logo语言的图形绘制工具，它通过海龟（即指针）的移动来绘制图形。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海龟画图在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海龟画图软件的基本命令和操作方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海龟画图相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示海龟画图的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“海龟画图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了海龟画图软件的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海龟画图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）海龟画图软件的官方文档：提供了详细的使用说明和操作指南，有助于学生深入了解海龟画图软件的的各项功能。

（2）海龟画图教程：为学生提供了一系列step-by-step的教程，帮助学生逐步掌握海龟画图软件的基本操作和绘图技巧。

（3）海龟画图作品集：收集了各类利用海龟画图软件创作的作品，供学生欣赏和参考，激发学生的创新思维和绘制灵感。

（4）海龟画图软件的社区论坛：学生可以在此论坛上与其他使用海龟画图软件的用户交流心得、分享作品和寻求帮助。

2.拓展建议

（1）让学生利用课余时间，浏览海龟画图软件的官方文档，了解软件的更多功能和特点。

（2）鼓励学生跟随海龟画图教程，自行尝试绘制不同类型的图形，巩固所学知识。

（3.引导学生参观海龟画图作品集，欣赏他人的作品，学习不同的绘图风格和技巧。

（4.鼓励学生加入海龟画图软件的社区论坛，与其他学生交流学习心得，分享自己的作品，提高自己的沟通能力和审美水平。

（5）建议学生利用周末时间，参加海龟画图软件的相关线下活动，如绘画比赛、交流会等，拓宽自己的视野，结识志同道合的朋友。

（6）鼓励学生利用海龟画图软件，结合所学的其他学科知识，如数学、物理等，创作出具有跨学科特点的作品，培养学生的综合素质。

（7）建议学生关注海龟画图软件的官方社交媒体账号，获取最新的软件更新和活动信息，保持对软件的持续关注。七、板书设计1.标题：海龟画图软件的基本操作

2.内容：

-移动命令：F（前进）B（后退）L（左转）R（右转）

-绘制图形：S（设置笔宽）P（暂停绘图）

-命令组合：FD（前进并画线）PD（后退并画线）

3.重点提示：

-命令的使用

-绘图技巧

4.难点解析：

-命令组合的应用

-绘制复杂图形的方法

5.练习题：

-利用海龟画图软件绘制一个正方形

-利用海龟画图软件绘制一个圆形

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在板书中，应明确标注课程标题、内容、重点提示、难点解析以及练习题，帮助学生更好地理解和掌握海龟画图软件的基本操作。八、教学反思今天我在教授《海龟画图软件的基本操作》这一课时，我发现学生们对海龟画图软件的兴趣很高，但在实际操作过程中遇到了一些困难。例如，有些学生对命令的理解不够深入，导致在绘制图形时出现了错误；还有些学生在绘制复杂图形时，缺乏有效的解决问题的方法。

针对这些问题，我意识到在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作，提供更多的实例和案例，帮助学生理解和掌握海龟画图软件的基本操作。同时，我也要加强学生的计算思维和问题解决能力的培养，让他们在面对复杂问题时，能够运用所学的知识和技能，找到解决问题的方法。

此外，我还发现，在小组讨论和实践活动环节，学生的参与度和积极性很高，这让我感到非常欣慰。这说明，通过实践操作和小组合作，学生能够更好地理解和掌握知识，同时也能够提高他们的沟通能力和团队合作能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）绘制一个复杂的图形：要求学生利用海龟画图软件绘制一个复杂的图形，如一个对称的图案或一个包含多个图形的组合。

（2）编写一个简单的程序：要求学生编写一个简单的程序，利用海龟画图软件实现某种图形或图案的绘制。

（3）制作一个演示文稿：要求学生制作一个演示文稿，介绍海龟画图软件的基本功能和操作方法。

2.作业反馈

（1）图形绘制作业反馈：在批改学生的图形绘制作业时，我会关注以下几个方面：

-是否能够正确运用海龟画图软件的基本命令和操作方法。

-图形是否符合要求，是否具有创意和美感。

-是否有错误和遗漏的地方，是否需要改进。

在反馈时，我会指出学生的优点和不足，并提出改进建议，如如何更准确地使用命令、如何优化图形的布局和颜色等。

（2）程序编写作业反馈：在批改学生的程序编写作业时，我会关注以下几个方面：

-是否能够理解程序的基本结构和方法。

-程序是否能够正确运行，是否能够实现预期的效果。

-是否有错误和漏洞的地方，是否需要改进。

在反馈时，我会指出学生的优点和不足，并提出改进建议，如如何优化代码、如何解决程序中的错误等。

（3）演示文稿制作作业反馈：在批改学生的演示文稿制作作业时，我会关注以下几个方面：

-是否能够清晰地表达海龟画图软件的基本功能和操作方法。

-演示文稿是否具有吸引力和易于理解。

-是否有错误和遗漏的地方，是否需要改进。

在反馈时，我会指出学生的优点和不足，并提出改进建议，如如何更有效地组织内容、如何使用合适的幻灯片设计等。重点题型整理1.题型一：海龟画图软件的基本命令

题目：请用海龟画图软件绘制一个正方形。

答案：首先，使用命令F（前进）和L（左转）来绘制正方形的四个边。具体步骤如下：

（1）使用F命令前进100个单位，然后使用L命令左转90度。

（2）重复步骤1，直到绘制出正方形的四个边。

2.题型二：海龟画图软件的绘图技巧

题目：请用海龟画图软件绘制一个圆形。

答案：首先，使用命令F（前进）和R（右转）来绘制圆形的四个点。具体步骤如下：

（1）使用F命令前进100个单位，然后使用R命令右转90度。

（2）重复步骤1，直到绘制出圆形的四个点。

3.题型三：海龟画图软件的命令组合

题目：请用海龟画图软件绘制一个三角形。

答案：首先，使用命令F（前进）和L（左转）来绘制三角形的三个边。具体步骤如下：

（1）使用F命令前进100个单位，然后使用L命令左转120度。

（2）重