2024-2025学年高中历史 第一单元 古代历史上的改革（上）第2课 日本仿效唐制的改革（1）教学教案 岳麓版选修1

2024-2025学年高中历史第一单元古代历史上的改革（上）第2课日本仿效唐制的改革（1）教学教案岳麓版选修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第一单元古代历史上的改革（上）第2课日本仿效唐制的改革（1）教学教案岳麓版选修1课程基本信息1.课程名称：高中历史第一单元古代历史上的改革（上）第2课日本仿效唐制的改革（1）

2.教学年级和班级：高中一年级XX班

3.授课时间：2024年9月XX日

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解日本仿效唐制改革的背景和历史条件。

2.掌握日本仿效唐制改革的主要内容，如大化改新、律令制度等。

3.分析日本仿效唐制改革的影响及其在日本历史上的地位。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

通过回顾上一节课内容，引导学生进入本节课的主题。

2.讲授（20分钟）：

（1）介绍日本仿效唐制改革的背景和历史条件。

（2）详细讲解大化改新、律令制度等主要内容。

（3）分析日本仿效唐制改革的影响及其在日本历史上的地位。

3.案例分析（10分钟）：

结合教材，分析日本仿效唐制改革的具体案例，如政治制度、经济制度等。

4.课堂讨论（5分钟）：

学生分组讨论，探讨日本仿效唐制改革对日本历史发展的影响。

5.总结（5分钟）：

教师对本节课内容进行总结，强调重点知识。

课后作业：

1.复习本节课内容，整理笔记。

2.预习下一节课内容，了解日本仿效唐制改革的后续发展。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论和提问环节的积极性。

2.课后作业完成情况：检查学生课后复习和预习的效果。

3.期末考试成绩：考察学生对本节课内容的掌握程度。核心素养目标1.培养学生的历史理解能力：通过本节课的学习，使学生能够理解日本仿效唐制改革的背景、过程和影响，认识到历史事件之间的联系和发展规律。

2.提升学生的历史思维能力：引导学生分析日本仿效唐制改革中的关键问题，如政治、经济、文化等方面的变革，培养学生的批判性思维和分析能力。

3.增强学生的文化认同感：通过学习日本仿效唐制改革，使学生认识到中华优秀传统文化对周边国家的影响，增强民族自豪感和文化自信。

4.培养学生的家国情怀：让学生了解日本历史发展过程中，我国文化的传播和影响，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和历史使命感。

5.提高学生的合作交流能力：通过课堂讨论和小组合作，培养学生与他人沟通、协作解决问题的能力，为学生的终身学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.日本仿效唐制改革的主要内容。

2.日本仿效唐制改革的影响及其在日本历史上的地位。

难点：

1.大化改新和律令制度的理解和区分。

2.分析日本改革对日本历史发展的深层次影响。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过多媒体课件展示，结合教材详细讲解，确保学生对改革的主要内容有清晰的认识。

-采用时间线、图表等方式，直观呈现改革的过程和关键点。

-通过对比分析，突出唐制对日本改革的影响。

2.针对难点，采用案例分析和小组讨论的方式，帮助学生深入理解。

-通过具体案例分析，使学生理解大化改新和律令制度的具体实施和差异。

-引导学生从政治、经济、社会等多角度分析改革的影响，提供思维框架和指导性问题，帮助学生突破理解难点。

3.结合课后作业和课堂练习，设计针对性强的题目，巩固学生对重点难点的掌握。

-设计问题解答和论述题，要求学生结合教材内容进行回答，锻炼学生的思维能力和知识运用能力。

4.利用课堂小结和复习环节，强化重点内容的记忆，对难点进行再次梳理和解答，确保学生能够消化吸收。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学挂图

-学生用书和笔记本

2.软件资源：

-历史教学PPT

-教学视频资料

-历史图片资料库

-教学案例集

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子白板互动平台

4.信息化资源：

-电子教材

-在线历史资料库

-历史教学网站资源

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-课堂讨论

-互动问答

-课后作业与预习指导

6.辅助教具：

-时间线教具

-地图和图表

-模拟历史场景的道具或模型

7.网络资源：

-历史教育论坛

-教育资源共享平台

-历史学术研究文章（适用于教师备课参考）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括PPT和关于日本仿效唐制改革的历史背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“日本为何选择仿效唐制？”和“大化改新的主要特点是什么？”等问题，启发学生思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统跟踪学生的预习情况，并通过班级微信群与学生互动，解答预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解日本仿效唐制改革的背景。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过教学管理系统提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于大化改新的视频，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大化改新、律令制度等重难点内容，结合具体案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨日本仿效唐制改革的具体措施及其影响。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，给予及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己对改革措施和影响的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新想法，勇于提问并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握重难点知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-促进学生对重难点的深入理解和掌握。

-通过实践活动，提高学生的知识应用和问题解决能力。

-增强学生的合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后习题，巩固学生的学习成果。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的历史书籍、文章，引导学生进行深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后习题，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行深入的阅读和思考。

-反思总结：学生对学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对课程知识的掌握。

-通过拓展学习，丰富学生的知识视野。

-通过反思，帮助学生发现不足，提高自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史书籍：《日本通史》、《大化改新与日本的中古时代》等，这些书籍详细介绍了日本仿效唐制改革的背景、过程及影响。

-学术文章：在学术期刊或历史研究集刊中，寻找关于日本大化改新的研究论文，这些文章往往能提供更深层次的分析和讨论。

-文化艺术作品：日本古代文学作品、绘画等，这些作品反映了大化改新时期的社会风貌和文化特点。

-纪录片：观看与日本古代历史相关的纪录片，如《日本的历史》、《日本的诞生》等，从视觉角度了解日本的历史发展。

-博物馆资源：利用学校或当地博物馆的资源，了解日本古代文物和史料，加深对日本历史文化的认识。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《日本通史》等书籍，了解日本历史的发展脉络，特别是大化改新的历史背景和影响。

-研究学术文章：选择一至两篇学术论文，深入研究日本大化改新的政治、经济、文化等方面的变革。

-艺术欣赏：通过欣赏日本古代文化艺术作品，了解大化改新时期的社会风貌，感受日本文化的独特魅力。

-观看纪录片：选取一部与日本古代历史相关的纪录片，从视觉角度了解日本的历史发展，特别是大化改新的重要事件。

-参观博物馆：组织或鼓励学生参观学校及当地博物馆，了解日本古代文物和史料，加深对日本历史文化的直观认识。

-课题研究：针对日本仿效唐制改革，进行课题研究，可以从政治、经济、文化等多角度展开，提高学生的研究能力和思考深度。内容逻辑关系①日本古代社会的政治、经济和文化状况

②长期战乱和社会动荡导致国家衰落

③唐朝的繁荣和先进制度成为日本的榜样

2.日本仿效唐制的改革内容

①大化改新：政治体制和经济制度的重大改革

②律令制度：仿效唐朝的法制建设

③推行中央集权：强化天皇和中央政府的权力

3.日本仿效唐制改革的影响

①促进国家统一和社会稳定

②推动日本政治、经济和文化的发展

③加深日本与唐朝的文化交流，促进中日关系的发展板书设计：

一、日本仿效唐制的背景

1.日本古代社会状况

2.长期战乱与社会动荡

3.唐朝繁荣与先进制度

二、日本仿效唐制的改革内容

1.大化改新

2.律令制度

3.中央集权

三、日本仿效唐制改革的影响

1.促进国家统一与社会稳定

2.推动日本发展

3.中日文化交流与关系发展教学反思与改进-课后作业分析：通过分析学生的课后作业完成情况，了解学生对本节课知识点的掌握程度。

-学生反馈：通过问卷调查或个别谈话的方式，收集学生对本节课教学效果的反馈意见。

-同行评价：邀请其他老师观摩本节课，并给予评价和建议，以便从不同角度了解教学效果。

2.制定改进措施：根据反思活动中发现的问题，我将采取以下措施进行改进。

-优化教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，如增加