三年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打秋千 人教版

三年级下册音乐教案第六单元唱歌打秋千人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为三年级下册音乐课程，教材为人教版《音乐》，第六单元的主要内容为唱歌《打秋千》。歌曲《打秋千》是一首富有童趣的合唱曲目，通过描绘孩子们在秋千上快乐游玩的场景，引导学生感受音乐的韵律与和谐美。本节课将围绕这首歌曲展开，包括歌曲学唱、节奏练习、合唱技巧和音乐欣赏等方面。

教学目标：

1.学会歌曲《打秋千》的歌词和旋律。

2.掌握基本的合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和谐合作等。

3.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲的童趣和美好情感。

4.通过音乐活动，提高学生的团队协作能力和自信心。核心素养目标本节课通过学习歌曲《打秋千》，旨在培养学生的音乐核心素养。具体包括：

1.提高学生的音乐审美能力，使其能够理解并欣赏歌曲的童趣和美好情感。

2.培养学生的音乐表现力，使其能够通过合唱等形式，生动地展现歌曲的魅力。

3.增强学生的音乐创造力，鼓励学生在学唱歌曲的基础上，发挥想象，创造性地进行音乐活动。

4.提升学生的音乐团队协作能力，使其在合唱等活动中，能够与同伴积极配合，共同完成音乐作品。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级上册的音乐课程内容，对音乐的基本概念、节奏练习、简单合唱技巧等有了初步的了解和掌握。同时，学生也学过一些富有童趣的歌曲，对儿童音乐的特点有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对音乐表现出普遍的兴趣，特别是富有节奏感和旋律感的歌曲。在学习过程中，部分学生表现出较强的音乐天赋，如良好的音准感、音乐记忆力和创造力。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢通过听觉感受音乐，有的则更倾向于通过动作表现音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《打秋千》的过程中，部分学生可能存在音准掌握不准确、节奏感不强等问题，需要教师针对性地进行指导和练习。此外，在合唱环节，学生可能面临呼吸控制、声音协调等方面的挑战。针对这些困难，教师需设计适合学生的教学活动，引导他们逐步克服问题，提高音乐素养。教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、合唱架等。

2.课程平台：人教版《音乐》教材、教学课件、音乐播放器等。

3.信息化资源：在线音乐教学资源、音乐游戏、合唱教学视频等。

4.教学手段：分组讨论、示范教学、合唱练习、音乐游戏、互动提问等。

教学资源需根据实际教学需求进行调整和补充，以保证教学活动的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是三年级下册音乐教案第六单元的唱歌《打秋千》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经玩过秋千？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索歌曲《打秋千》的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《打秋千》的基本概念和背景。这是一首富有童趣的合唱曲目，通过描绘孩子们在秋千上快乐游玩的场景，引导学生感受音乐的韵律与和谐美。

2.歌曲学唱：接下来，我们来学习歌曲《打秋千》的歌词和旋律。我会带领大家跟唱，并注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3.合唱技巧讲解：在合唱环节，我会讲解一些基本的合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和谐合作等。并通过示范和练习，帮助学生掌握这些技巧。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组练习：学生们将分成若干小组，每组练习一首与歌曲《打秋千》相关的合唱曲目。

2.合唱展示：每个小组将向全班展示他们的练习成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表现歌曲《打秋千》的童趣和美好情感”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《打秋千》的基本概念、背景和合唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解和表现力。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

为了让学生更深入地了解音乐学科和唱歌技巧，我推荐以下阅读材料：

-《儿童音乐鉴赏》：帮助学生了解儿童音乐的特点和魅力。

-《合唱与和声》：深入讲解合唱技巧和和声知识，为学生提供更多的学习资源。

2.课后自主学习与探究：

在课后，学生可以根据自己的兴趣和需求，选择以下主题进行自主学习和探究：

-研究其他儿童合唱曲目，分析其音乐特点和表演技巧。

-探索音乐与舞蹈的结合，创作一段以《打秋千》为主题的舞蹈。

-了解音乐编曲知识，尝试为《打秋千》编写简单的编曲。

-收集不同版本的《打秋千》歌曲，进行比较和分析，了解不同演唱风格的特点。课堂1.课堂评价：

本节课将通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价，以了解学生的学习情况。在提问环节，我将针对歌曲《打秋千》的相关知识，向学生提问，以检验他们对课程内容的掌握程度。观察环节主要关注学生在实践活动中的表现，如合唱练习、分组讨论等，以便及时发现问题并进行解决。此外，我还计划进行一次简单的测试，以评估学生对歌曲《打秋千》的歌词、旋律和合唱技巧的掌握情况。

2.作业评价：

对于学生的作业，我将认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。主要包括对歌曲《打秋千》的学唱、合唱练习和课后拓展活动的完成情况进行评价。在评价过程中，我将注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣，同时指出需要改进的地方，帮助他们提高。

3.综合评价：

在课程结束后，我将根据学生在课堂表现、作业完成情况和课后拓展活动中的表现，进行综合评价。评价内容包括学生的音乐素养、团队合作能力、创新思维等方面。通过综合评价，我将全面了解学生的学习成果，为后续教学提供参考。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自评与互评，让学生主动反思自己的学习过程，发现优点和不足，同时学会欣赏他人的优点，提高团队合作意识。自评与互评可以针对课堂表现、作业完成情况和课后拓展活动等方面进行。

5.家长沟通：

定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况，共同关注学生的进步与问题，携手促进学生的全面发展。沟通内容包括学生的课堂表现、作业完成情况和综合评价等方面。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。这种教学方式使得课堂氛围更加活跃，学生能够更好地参与到学习中。

2.实践性教学：我注重学生的实践活动，如合唱练习和分组讨论等，让学生在实践中学习和体验。这种教学方式能够提高学生的实际操作能力和团队合作能力。

3.拓展性教学：我在教学中加入了拓展阅读和课后自主学习环节，提供更多的学习资源和机会，激发学生的学习兴趣和探究精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时会出现纪律松懈的情况，学生注意力不集中。这可能是因为教学内容或教学方式没有完全吸引学生的兴趣。

2.教学方法：在教学方法上，可能存在一定程度的单一性，如过于依赖讲解和示范，缺乏学生的主动参与和互动。

3.教学评价：在教学评价方面，可能存在一定的主观性，如在评价学生作业时，可能过于注重结果而忽视过程。

（三）改进措施

1.增强教学吸引力：我将尝试更多新颖的教学方法，如引入多媒体教学资源，使课堂更加生动有趣，以吸引学生的注意力。

2.多样化教学方法：我将采用更多样的教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生之间的交流和合作。

3.完善评价体系：我将进一步完善评价体系，注重学生学习过程的评价，以鼓励学生的努力和进步。同时，我将增加学生自评和互评的环节，提高评价的客观性和全面性。

4.加强与家长的沟通：我将加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭环境中的音乐学习情况，与家长共同关注学生的进步与问题，携手促进学生的全面发展。内容逻辑关系①重点知识点：

1.歌曲《打秋千》的歌词和旋律。

2.合唱技巧，包括呼吸控制、音准把握、和谐合作等。

3.音乐欣赏，感受歌曲的童趣和美好情感。

4.音乐表现力和创造力，通过合唱等形式展现歌曲魅力。

5.团队协作能力和自信心，通过合唱等活动提高。

②词句：

1.歌曲《打秋千》：描绘孩子们在秋千上快乐游玩的场景。

2.合唱技巧：呼吸控制、音准把握、和谐合作等。

3.音乐欣赏：感受歌曲的童趣和美好情感。

4.音乐表现力和创造力：通过合唱等形式展现歌曲魅力。

5.团队协作能力和自信