【新课标】人音版一下第七单元《理发师》教学设计

【新课标】人音版一下第七单元《理发师》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：音乐课程《理发师》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.教学目标：

（1）让学生通过学习《理发师》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技巧。

（2）培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

（3）引导学生理解歌曲背后的文化内涵，培养学生的文化意识。

2.教学内容：

（1）歌曲学习：《理发师》

（2）音乐知识：音阶、节奏、旋律等

（3）音乐技巧：呼吸、发音、节奏等

3.教学步骤：

（1）热身活动：带领学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。

（2）歌曲引入：播放《理发师》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。

（3）歌曲学习：讲解歌曲的音阶、节奏等基本音乐知识，带领学生一起学唱歌曲。

（4）音乐技巧训练：针对歌曲中的重点音高、节奏进行练习，提高学生的音乐技巧。

（5）课堂练习：分组进行合唱练习，巩固所学知识。

（6）总结与拓展：回顾本节课所学内容，引导学生思考音乐与生活的联系。

4.教学评价：通过学生在课堂上的参与度、练习效果等方面进行评价，鼓励学生积极参与，提高音乐素养。

5.教学资源：钢琴、音响、乐谱等

6.教学注意事项：关注学生的个体差异，因材施教，营造轻松、愉快的学习氛围。二、核心素养目标1.音乐审美：通过学习《理发师》这首歌曲，让学生感受音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。

2.音乐表现：通过合唱练习，提高学生的音乐表现力，使学生能够更好地表达音乐情感。

3.音乐创造：鼓励学生在课堂活动中发挥创造力，如自编动作、改编歌词等，培养学生的音乐创造力。

4.音乐文化：通过学习歌曲《理发师》，让学生了解歌曲背后的文化内涵，提高学生的音乐文化素养。三、重点难点及解决办法1.重点：

（1）歌曲《理发师》的音阶、节奏和旋律。

（2）音乐技巧：呼吸、发音、节奏等。

2.难点：

（1）歌曲中的音高转换和节奏变化。

（2）音乐技巧的运用和表达。

3.解决办法：

（1）通过反复播放歌曲，让学生熟悉歌曲的音阶、节奏和旋律，逐步掌握。

（2）分组练习，针对音高转换和节奏变化进行针对性指导，帮助学生克服难点。

（3）加强音乐技巧的训练，如呼吸、发音、节奏等，提高学生的音乐表现力。

（4）鼓励学生提问，及时解答学生的问题，帮助学生理解歌曲和技巧。

（5）组织课堂活动，如合唱比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解歌曲《理发师》的音阶、节奏和旋律等基本音乐知识，以及音乐技巧如呼吸、发音、节奏等，使学生掌握必要的音乐理论。

（2）实践教学法：通过合唱练习、音乐技巧训练等实践活动，让学生在实际操作中提高音乐表现力和技巧。

（3）情境教学法：创设轻松愉快的课堂氛围，如播放相关音乐、组织课堂游戏等，让学生在情境中感受音乐的美感，提高音乐素养。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演理发师和顾客，通过演唱歌曲《理发师》展示角色特点，增强课堂互动。

（2）音乐游戏：设计相关音乐游戏，如接龙、猜歌名等，让学生在游戏中提高音乐素养。

（3）小组合作：分组进行合唱练习，鼓励学生互相指导、互相学习，提高合唱效果。

（4）创意表达：鼓励学生自编动作、改编歌词等，发挥创造力，展示个性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《理发师》的乐谱、图片等资源，帮助学生更好地理解歌曲。

（2）视频：播放相关音乐视频，如歌曲《理发师》的演唱版本、教学版本等，让学生更直观地感受音乐。

（3）在线工具：利用音乐制作软件、音乐教学平台等在线工具，辅助课堂教学，提高教学效果。

（4）音响设备：使用音响设备播放歌曲，保证音乐音质，营造良好的音乐氛围。

（5）乐谱：提供歌曲《理发师》的乐谱，方便学生学习和演唱。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《理发师》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《理发师》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受《理发师》的魅力或特点。

简短介绍歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《儿童音乐教育指南》：该书介绍了儿童音乐教育的基本理论、方法和实践，旨在帮助家长和教育工作者更好地培养孩子的音乐素养。

《音乐之声》：这是一部经典的歌曲集，包含了各种类型的音乐作品，适合学生拓展音乐视野，提高音乐鉴赏能力。

《音乐创作基础》：该书介绍了音乐创作的的基本原理和方法，为学生提供了一个创作音乐的平台，激发学生的创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生课后查找其他版本的《理发师》歌曲，对比不同版本的特点和魅力，提高学生的音乐鉴赏能力。

（2）引导学生关注身边的音乐现象，如街头音乐、音乐会等，让学生感受音乐的多样性和活力。

（3）鼓励学生参加音乐活动，如合唱团、乐队等，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。

（4）让学生尝试自己创作一首歌曲，可以使用各种音乐软件或工具，培养学生的音乐创造力。

（5）引导学生思考音乐与生活的联系，探讨音乐在生活中的作用和价值，提高学生的音乐文化素养。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了歌曲《理发师》，让学生初步了解了音乐的基本知识和技巧，通过实践活动，让学生体验到音乐的魅力和乐趣。以下是本节课的主要内容和收获：

1.歌曲《理发师》的音阶、节奏和旋律。

2.音乐技巧：呼吸、发音、节奏等。

3.歌曲背后的文化内涵和意义。

4.学生的音乐表现力和团队合作能力的提升。

当堂检测：

1.请学生用简洁的语言描述歌曲《理发师》的音阶、节奏和旋律。

2.请学生演示歌曲《理发师》中的一个音乐技巧，如呼吸、发音、节奏等。

3.请学生谈谈对歌曲《理发师》背后文化内涵的理解和感受。

4.请学生分享在课堂活动中的收获和感受，以及如何应用所学知识和技巧。

评价标准：

1.正确描述歌曲《理发师》的音阶、节奏和旋律，展示出对音乐知识的理解和掌握。

2.准确演示歌曲《理发师》中的一个音乐技巧，表现出良好的音乐表现力。

3.能够理解和表达歌曲《理发师》背后的文化内涵，体现出对音乐文化的认识和尊重。

4.分享课堂活动的收获和感受，以及如何应用所学知识和技巧，展现出对音乐学习的积极态度和热情。

请学生在规定时间内完成检测，教师将对学生的表现进行评价和反馈。通过课堂小结和当堂检测，帮助学生巩固所学知识，提高音乐素养。八、板书设计1.歌曲《理发师》的基本概念

（1）音阶：歌曲的旋律和节奏组成的基本元素。

（2）节奏：歌曲中音符的长短和强弱。

（3）旋律：歌曲中音高的组合和变化。

2.音乐技巧的运用

（1）呼吸：控制气息，使声音更加饱满和有力。

（2）发音：清晰准确地表达歌词和音乐。

（3）节奏：保持歌曲的