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文档简介
17他们那时候多有趣啊教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为六年级下册语文统编版《他们那时候多有趣啊》一课。本课主要通过讲述过去孩子们的学习生活和游戏方式,引发学生对过去与现在的思考,培养学生的怀旧情感和珍惜现在的意识。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了汉字的认读与书写技巧,对文章的理解与分析能力也有一定的基础。此外,学生在生活中也有过与同伴一起玩耍、学习的经历,能够理解文章中所描述的场景和情感。通过对本课的学习,学生将进一步提高自己的阅读理解能力,同时培养对过去的认识和思考。二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:
1.提高学生的阅读理解能力:通过阅读《他们那时候多有趣啊》,引导学生理解并感受文章所表达的情感,提高对文章内容的理解和分析能力。
2.培养学生的思考与探究能力:通过对比过去与现在的生活,引导学生思考和探讨社会变迁对人们生活方式的影响,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.提升学生的表达与创作能力:通过小组讨论和写作练习,引导学生表达自己对过去与现在的看法和感受,培养学生的写作能力和语言表达能力。
4.增强学生的文化意识:通过学习文章中描述的过去文化背景,引导学生了解和尊重不同的文化,培养学生的文化意识和跨文化交际能力。三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)理解《他们那时候多有趣啊》这篇文章所表达的主题和情感,把握文章的主旨。
(2)分析文章中的具体描述,了解过去孩子们的学习生活和游戏方式,以及对现在的影响。
(3)通过阅读和讨论,提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
(4)培养学生对过去与现在的思考,培养学生的珍惜现在的意识和跨文化交际能力。
2.教学难点:
(1)学生对文章深层次主题的理解:文章通过讲述过去孩子们的生活,引导学生思考过去与现在的差异,以及社会变迁对人们生活方式的影响。学生可能难以理解这种深层次的主题。
(2)学生对文章中描述的过去文化背景的理解:文章中涉及一些过去的文化背景和习俗,学生可能不熟悉这些内容,难以理解文章的某些细节。
(3)学生对文章中的情感表达的理解:文章通过讲述过去的故事,表达了对过去的怀念和对现在的珍惜。学生可能难以理解这种情感表达方式和背后的情感。
(4)学生对小组讨论和写作练习的参与:在教学过程中,需要学生积极参与小组讨论和写作练习,表达自己的想法和感受。学生可能存在表达困难,不敢表达自己的观点,或者表达不清楚。
针对以上难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)通过提问和引导,帮助学生理解文章的深层次主题,引导学生思考过去与现在的差异和社会变迁对生活方式的影响。
(2)提供相关背景资料,帮助学生了解文章中涉及的文化背景和习俗,增加学生对文章内容的理解。
(3)通过情感共鸣和情感表达的指导,帮助学生理解文章中的情感表达方式和背后的情感。
(4)鼓励学生积极参与小组讨论和写作练习,提供适当的引导和支持,帮助学生表达自己的想法和感受。四、教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解文章内容、背景知识和情感表达,引导学生理解和感受文章的主旨。
(2)讨论法:教师组织学生进行小组讨论,引导学生表达自己对过去与现在的看法和感受,促进学生的思考和交流。
(3)案例研究法:教师提供相关的案例,让学生分析案例中的问题和情境,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
(4)项目导向学习法:教师组织学生进行项目制作,让学生通过实践活动体验过去的生活,增强对过去与现在的认识。
2.教学活动设计:
(1)角色扮演:学生分组扮演文章中的角色,通过表演的方式体验过去的生活和情感,增强对文章内容的理解。
(2)实验:学生通过实验模拟过去的学习和游戏方式,亲身体验过去的生活,增强对过去与现在的认识。
(3)游戏:学生参与与文章主题相关的游戏,通过互动和合作,提高对文章内容的理解和感受。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:教师使用PPT展示文章内容和相关的背景知识,引导学生进行学习和思考。
(2)视频:教师播放与文章相关的视频资料,帮助学生更好地理解文章内容和情感。
(3)在线工具:教师利用在线工具进行课堂互动和小组讨论,促进学生的参与和交流。五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《他们那时候多有趣啊》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有想过未来的生活是什么样子?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索未来的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解文章所表达的主题和情感。通过阅读文章,我们可以感受到作者对过去的怀念和对现在的珍惜。
2.案例分析:接下来,我们通过阅读文章,了解过去孩子们的学习生活和游戏方式,以及这种生活方式对现在的影响。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调对文章深层次主题的理解和分析。对于文章中描述的过去文化背景和情感表达的理解,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与文章相关的实际问题,如文章中的情感表达方式,以及这种表达方式对现在的影响等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实践活动。例如,让学生们通过绘画或写作的方式,表达自己对过去与现在的看法和感受。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动成果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“文章中的情感表达方式以及对现在的影响”这一主题展开讨论。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考,如“你们是如何理解文章中的情感表达的?”等。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
(1)阅读《小王子》这本书,它也是一本描绘过去与现代对比的书籍,可以让学生更好地理解文章中的主题。
(2)观看电影《穿越时空的少女》,它讲述了一个少女穿越到过去的故事,可以让学生思考时间旅行的意义和对过去与现在的认识。
(3)阅读鲁迅的《狂人日记》,它是对中国封建社会的批判,可以让学生了解过去的社会背景和人们的生活状态。
2.课后自主学习和探究:
(1)让学生在家中寻找过去的照片或物品,回忆过去的生活,并写下自己的感受和体会。
(2)鼓励学生进行时间旅行主题的写作,可以是故事、日记或论文,让学生通过写作表达对过去与现在的看法。
(3)组织一次课外活动,如参观博物馆或历史遗址,让学生亲身感受历史的变迁和过去的生活方式。七、课后作业
1.根据课文内容,写一篇关于过去与现在的对比的短文。
答案:略
2.选择一个与课文相关的主题,进行深入研究,并写一篇研究报告。
答案:略
3.根据课文中的描述,设计一个与过去游戏相关的活动,并简要说明游戏的规则和目的。
答案:略
4.课文中提到了过去的文化背景,请你选择一个文化现象,进行深入了解,并简要介绍这个文化现象的历史和意义。
答案:略
5.结合课文内容,思考并回答以下问题:(1)你认为过去的生活有哪些方面是值得我们怀念的?(2)现在的生活有哪些方面是值得我们珍惜的?
答案:略八、教学评价
1.课堂评价:
(1)提问:通过提问的方式,了解学生对课堂讲授内容的理解和掌握情况。例如,可以针对文章的主题、情感表达、过去与现在的对比等方面进行提问。
(2)观察:在课堂上观察学生的参与程度、思考和讨论的情况,了解学生对课文内容的理解和思考深度。
(3)测试:可以进行一次课堂小测试,测试学生对课文内容的理解和记忆情况,及时发现问题并进行解决。
2.作业评价:
(1)作业批改:对学生的作业进行认真批改,关注学生的写作表达能力、思考深度和对课文内容的理解。
(2)作业点评:在作业点评中,给予学生及时的反馈,指出作业中的优点和不足之处,鼓励学生继续努力。
(3)鼓励学生继续努力:在评价中,鼓励学生继续努力,提出对学生的期望和建议,激发学生的学习动力。九、板书设计
1.教学内容标题:《他们那时候多有趣啊》
2.课文主题:过去与现在的对比
3.情感表达:怀念过去,珍惜现在
4.过去生活方式:学习、游戏、文化背景
5.社会变迁:生活方式、文化差异
6.学习目标:理解主题、分析情感
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