信息技术人教版八年级上册第三单元第12课《制作留言板》教案

信息技术人教版八年级上册第三单元第12课《制作留言板》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自人教版八年级上册信息技术第三单元的第12课《制作留言板》。本节课主要内容是让学生掌握制作留言板的基本技能，通过本节课的学习，学生能够运用HTML和CSS语言，制作一个简单且具有美感的留言板，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息技术学科核心素养，具体包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。首先，通过制作留言板，学生能够感知到信息技术的实用性和趣味性，从而培养其信息意识。其次，在制作留言板的过程中，学生需要运用计算思维分析问题、解决问题，这有助于培养其计算思维能力。再次，学生需要利用网络资源和信息技术工具，如HTML和CSS语言，进行学习和创新，以制作出个性化的留言板，从而提高其数字化学习与创新能力。最后，通过本节课的学习，学生能够意识到自己在网络空间中的行为和责任，尊重他人，保护个人信息，培养其信息社会责任。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握制作留言板的基本技能，包括HTML和CSS语言的使用。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）HTML基本结构：学生需要掌握HTML的基本结构，包括文档类型声明、根元素、头部元素、主体元素等。

（2）HTML常用标签：学生需要熟悉并掌握HTML常用标签的使用，如段落标签、标题标签、链接标签、图片标签、列表标签等。

（3）CSS基本语法：学生需要了解CSS的基本语法，包括选择器、属性、值、注释等。

（4）CSS样式设置：学生需要掌握如何使用CSS样式设置来美化留言板，包括字体、颜色、背景、布局等。

（5）留言板功能实现：学生需要学会如何实现留言板的基本功能，如发表留言、显示留言、删除留言等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生需要将HTML和CSS语言结合起来，制作出美观且实用的留言板。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）HTML与CSS的结合：学生需要理解HTML与CSS之间的关系，学会如何使用CSS来美化HTML页面。

（2）CSS选择器：学生需要掌握CSS选择器的使用，以便能够准确地选择到需要修改的HTML元素。

（3）CSS布局：学生需要了解并掌握CSS布局的方法，如盒子模型、浮动、定位等，以便能够合理地布局留言板。

（4）留言板功能实现：学生需要学会如何实现留言板的基本功能，如发表留言、显示留言、删除留言等，这需要学生具备一定的逻辑思维能力。

（5）代码调试：学生需要学会如何调试代码，解决在制作留言板过程中出现的问题，这需要学生具备一定的解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，保证每名学生一台电脑。

-网络环境，确保网络稳定，便于学生在线搜索资料。

2.课程平台：

-学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和交流。

-在线编程平台，如C或Scratch，用于辅助学生学习HTML和CSS。

3.信息化资源：

-HTML和CSS在线教程，如W3Schools、MDNWebDocs等。

-留言板设计参考案例，提供给学生不同风格的留言板示例。

-在线论坛，如StackOverflow，用于学生提问和交流技术问题。

4.教学手段：

-演示教学，教师通过投影展示HTML和CSS代码示例。

-小组合作，学生分组完成留言板项目，培养团队协作能力。

-个性化辅导，教师针对学生的不同需求提供一对一辅导。

-项目驱动学习，学生通过实际操作完成留言板制作，提高学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供HTML和CSS的基础知识PPT，要求学生预习HTML和CSS的基本语法和标签。

-设计预习问题：围绕HTML和CSS课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出问题：“如何使用HTML创建一个简单的网页？”，“如何使用CSS美化网页？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习资料阅读情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解HTML和CSS的基本语法和标签。例如，阅读PPT中的基础知识，了解HTML和CSS的基本结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何使用HTML创建一个简单的网页，如何使用CSS美化网页。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一份关于HTML和CSS基本语法和标签的思维导图，展示自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过让学生自主阅读PPT和视频，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习资料，学生可以在平台上查看和下载资料，同时老师可以通过平台监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解HTML和CSS课题，为课堂学习做好准备。例如，通过预习，学生可以提前了解HTML和CSS的基本语法和标签，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如，通过预习问题，学生可以进行独立思考，培养自己的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出HTML和CSS课题，激发学生的学习兴趣。例如，通过展示一个精美的网页案例，引出HTML和CSS的学习。

-讲解知识点：详细讲解HTML和CSS知识点，结合实例帮助学生理解。例如，详细讲解HTML的文档结构，包括根元素、头部元素、主体元素等，并结合实例进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握HTML和CSS技能。例如，设计一个小组讨论活动，让学生讨论如何使用HTML和CSS创建一个留言板。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生关于HTML和CSS的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，认真听讲HTML的文档结构，思考如何使用HTML创建一个简单的网页。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验HTML和CSS知识的应用。例如，积极参与小组讨论，讨论如何使用HTML和CSS创建一个留言板。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，针对HTML和CSS的问题，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解HTML和CSS知识点。例如，通过讲解HTML的文档结构，帮助学生理解HTML的基本结构。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握HTML和CSS技能。例如，通过设计一个小组讨论活动，让学生在实践中学习如何使用HTML和CSS创建一个留言板。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解HTML和CSS知识点，掌握HTML和CSS技能。例如，通过讲解HTML的文档结构，帮助学生深入理解HTML的基本结构，掌握HTML的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。例如，通过设计一个小组讨论活动，让学生在实践中学习如何使用HTML和CSS创建一个留言板，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据HTML和CSS课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置一个课后作业，要求学生使用HTML和CSS创建一个简单的留言板。

-提供拓展资源：提供与HTML和CSS课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于HTML和CSS的在线课程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，及时批改学生的留言板作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，认真完成留言板作业，巩固对HTML和CSS的理解和技能。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，利用老师推荐的在线课程，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，反思自己的留言板制作过程，总结自己的优点和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，通过让学生自主完成留言板作业，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，通过让学生对自己的留言板制作过程进行反思和总结，培养学生的反思总结能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的HTML和CSS知识点和技能。例如，通过完成留言板作业，巩固学生对HTML和CSS的理解和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。例如，通过学习老师推荐的在线课程，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。例如，通过反思自己的留言板制作过程，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）HTML与CSS基础知识：介绍HTML与CSS的基础知识，包括文档结构、常用标签、基本语法、选择器等。

（2）留言板设计案例：提供不同风格的留言板设计案例，帮助学生了解留言板的设计思路和实现方法。

（3）网页设计技巧：介绍网页设计的基本技巧，包括布局、颜色搭配、字体选择等，帮助学生提升网页设计能力。

（4）HTML与CSS在线教程：提供HTML与CSS的在线教程，帮助学生深入学习HTML与CSS的知识。

（5）网页设计软件：介绍网页设计软件的使用方法，如Dreamweaver、VisualStudioCode等，帮助学生掌握网页设计工具的使用。

2.拓展建议

（1）完成课后作业：要求学生根据课堂所学知识，完成课后作业，巩固所学内容。

（2）自主学习：鼓励学生利用拓展资源，自主学习HTML与CSS的知识，提高自己的编程能力。

（3）制作个人网站：鼓励学生利用所学知识，制作个人网站，展示自己的作品和才华。

（4）参与在线课程：推荐学生参加在线课程，如慕课网、网易云课堂等，深入学习网页设计相关知识。

（5）参加网页设计比赛：鼓励学生参加网页设计比赛，提升自己的设计能力和竞争力。作业布置与反馈作业布置：

1.制作个人留言板：要求学生利用所学HTML和CSS知识，制作一个具有基本功能的个人留言板。学生可以自由发挥，设计自己喜欢的风格和布局。

2.学习笔记整理：要求学生整理本节课所学HTML和CSS知识，制作一份学习笔记，包括基本语法、常用标签、选择器等内容。

3.留言板优化：要求学生对已制作的留言板进行优化，增加更多功能，如回复留言、用户登录、页面导航等。

作业反馈：

1.及时批改学生留言板作业，指出存在的问题并给出改进建议。例如，检查学生留言板的布局是否合理、样式是否美观、功能是否完善等，并提供相应的修改意见。

2.对学生学习笔记进行评价，表扬学生的优点并指出需要改进的地方。例如，检查学生笔记的完整性、清晰度、逻辑性等，并提供相应的建议。

3.针对学生留言板优化的作业，给予积极的反馈，鼓励学生继续努力。例如，对学生在留言板优化过程中所增加的功能给予肯定，并提出进一步优化的建议。

4.与学生进行交流，了解他们在完成作业过程中遇到的问题和困惑，给予解答和指导。例如，针对学生在留言板制作过程中遇到的技术问题，提供相应的解决方案和帮助。教学反思与改进在完成了《制作留言板》这一课程的教学后，我对教学效果进行了认真的反思，并识别出一些需要改进的地方。

首先，我在课堂上注重了学生的实践操作，让他们通过动手制作留言板来掌握HTML和CSS的知识。然而，在实际操作中，我发现有些学生对于HTML和CSS的概念理解不够深入，导致他们在编写代码时出现了一些错误。因此，我计划在未来教学中，增加更多的理论讲解，帮助学生更好地理解HTML和CSS的基本概念和语法规则。

其次，我在课堂上鼓励学生提问和参与讨论，但是我发现有些学生仍然比较害羞，不愿意主动提问或发表自己的观点。这可能是因为他们对课程内容还不够熟悉，或者缺乏自信。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中，增加一些小组合作的活动，让学生在小组内进行讨论和交流，鼓励他们分享自己的观点和经验。

再次，我在课堂上布置了适量的作业，要求学生制作个人留言板。然而，在批改作业时，我发现有些学生的留言板设计比较简单，缺乏创意。为了提高学生的设计能力和创新意识，我计划在未来的教学中，提供更多的设计灵感和创意素材，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出更具个性化的留言板。

最后，我在课堂上注重了学生的自主学习，鼓励他们利用拓展资源进行深入学习。然而，在反馈学生的作业时，我发现有些学生对拓展资源的使用不够充分，导致他们的留言板设计效果不佳。为了提高学生的自主学习效果，我计划在未来的教学中，增加一些具体的拓展学习建议，指导学生如何有效地利用拓展资源，提高自己的设计能力。板书设计1.留言板的基本结构

①HTML文档结构：<!DOCTYPEhtml><html><head><title>留言板</title></head><body>...</body></html>

②常用标签：<h1>标题</h1>、<