八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 4 Best Friends教案 （新版）冀教版

八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：冀教版八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，使其在掌握相关词汇和句型基础上，能够正确运用一般现在时表达自己的朋友和兴趣。通过对比中西方交友方式，增强学生对文化差异的敏感性和包容性，提高其跨文化交流能力。同时，通过小组合作和互动，培养学生的合作精神和自主学习能力，使其在探究和实践中不断提升英语学科核心素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语字母、简单词汇和基本的语法结构。他们对英语有一定的认识，能够进行简单的英语交流。此外，他们已经学习了如何使用一般现在时表达日常活动和特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对学习英语充满了兴趣，尤其是对于能够应用于实际生活中的知识。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作和互动来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和真实情境来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了新词汇和句型后，学生们可能会遇到困难，如如何正确运用一般现在时表达自己的朋友和兴趣。此外，他们可能会对中西方交友方式的差异感到困惑，不知道如何正确表达和理解。此外，学生们在小组合作中可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，这需要他们在课堂上进行积极的互动和合作。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends的教材。教材内容包括课文、词汇、语法和练习等，是学生学习的重要资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。例如，可以准备一些关于不同国家和文化中朋友之间的交流方式的图片和视频，以便在课堂上进行讨论和比较。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备适当的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和互动。此外，可以设置一个展示区，用于展示学生的作品和分享他们的学习成果。

5.教学工具：确保教室中有足够的投影仪和音响设备，以便使用多媒体资源进行教学。同时，准备一些便签纸和彩笔，以便学生在课堂上进行小组讨论和记录信息。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如学习指南、练习册和参考书籍等，以便学生进行额外的学习和练习。

7.反馈和评估工具：准备一些评估工具，如测验和考试，以评估学生对课程内容的理解和掌握程度。同时，准备一些反馈表格或评价标准，以便学生对自己的学习进行评估和反思。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends教学目标和Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit1MeandMyClass的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends重点，强调Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends知识的应用，提高实践能力。

在Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends新课呈现结束后，对Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends知识点进行梳理和总结。

强调Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends内容，强调Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用一般现在时表达自己的朋友和兴趣，并能正确使用相关的词汇和句型。他们能够流利地介绍自己的朋友，并能够用英语进行简单的对话。

2.文化意识：通过对比中西方交友方式的差异，学生将增强对文化差异的敏感性和包容性。他们将能够理解和尊重不同文化背景下的交友习惯和价值观。

3.思维品质：学生将能够提高分析问题和解决问题的能力。他们将学会如何通过对比和归纳等方法来加深对知识的理解和记忆。

4.学习策略：学生将能够提高自主学习和合作学习的能力。他们将学会如何通过小组讨论和互动来共同解决问题，并将能够独立完成练习和作业。

5.合作精神：在小组讨论和互动中，学生将能够培养良好的合作精神和沟通能力。他们将学会如何与他人合作，分享观点和解决问题。

6.自主学习能力：学生将能够培养自主学习的能力，他们将能够独立完成学习任务，并能够主动寻找和利用学习资源。

7.实践能力：通过实践活动和实验，学生将能够提高实践能力。他们将能够在实际操作中应用所学的知识，并能够将理论知识与实际情境相结合。

8.创新意识：学生将能够培养创新意识，他们将学会如何运用所学的知识和技能来创造新的想法和解决方案。

9.社会责任感：通过学习Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends，学生将能够思考学科与生活的联系，并将所学知识应用到实际生活中，培养社会责任感。

10.情感交流：学生将能够增进师生之间的情感交流，他们将通过分享学习心得和体会，建立起更加紧密的师生关系。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，教师将采用提问的方式了解学生的学习情况。通过针对Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends的相关知识点进行提问，检查学生对课程内容的掌握程度。

（2）观察：教师将密切关注学生的学习行为和参与程度，观察他们在课堂上的表现，了解他们的学习状态。

（3）测试：在课堂上，教师将组织一次小测验，以测试学生对Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends的掌握情况。通过测试结果，教师可以及时发现学生的问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师将对学生的作业进行认真批改，并对学生的答案进行点评。教师将关注学生的作业质量，包括语法、拼写和表达等方面。

（2）及时反馈：教师将及时向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足之处，并给予鼓励和建议。

（3）鼓励学生：教师将对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力，帮助他们建立自信心。

（4）指导改进：教师将针对学生在作业中出现的问题，给予具体的指导和建议，帮助学生改进学习方法和策略。

3.学生互评：

（1）小组讨论：在小组讨论中，学生将相互评价对方的学习表现和成果。这将促进学生之间的交流和合作。

（2）同伴反馈：学生将互相提供反馈，评价对方在课堂上的表现和学习进展。这将帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方。

4.学生自我评价：

（1）反思总结：学生将对自己在Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends学习过程中的表现进行反思和总结。

（2）目标设定：学生将根据自身的学习情况和教师的反馈，设定新的学习目标和计划。

（3）持续改进：学生将根据评价结果，调整学习方法和策略，不断改进自己的学习效果。八、板书设计①教学重点：

1.词汇：bestfriend,have,like,go,watch,play,study,together

2.句型：Ihaveabestfriend.She/Heis...Ilike...Igo/watch/play/studytogetherwithher/him.

3.语法：一般现在时

②教学难点：

1.词汇：理解并运用新词汇描述朋友和兴趣爱好

2.句型：正确使用句型描述朋友和兴趣爱好

3.语法：掌握一般现在时的使用规则

③板书设计：

1.标题：BestFriends（好朋友）

2.词汇区：

-bestfriend（最好的朋友）

-have（有）

-like（喜欢）

-go（去）

-watch（看）

-play（玩）

-study（学习）

-together（一起）

3.句型区：

-Ihaveabestfriend.（我有一个最好的朋友。）

-She/Heis...（她是/他是...）

-Ilike...（我喜欢...）

-Igo/watch/play/studytogetherwithher/him.（我和她/他一起去/看/玩/学习。）

4.语法区：

-一般现在时

-构成：主语+动词原形+其他

-用法：描述现在经常发生的动作或存在的状态重点题型整理1.词汇填空题

题目：用所给单词的适当形式填空。

例题：MybestfriendandIalwaysgototheparkonSundays.Shelikesplayingtenniswithme.

答案：bestfriend-friend,always-always,park-tothepark,likes-like,playing-toplay,with-withme

2.选择题

题目：选出下列句子中正确的选项。

例题：MybestfriendandIalwaysgototheparkonSundays.

A.always

B.often

C.sometimes

D.never

答案：A

3.翻译题

题目：将下列句子翻译成中文。

例题：IhaveabestfriendnamedTom.

答案：我有一个最好的朋友，他叫汤姆。

4.句子改写题

题目：将下列句子改写成一般疑问句。

例题：MybestfriendandIalwaysgototheparkonSundays.

答案：DoyouandyourbestfriendalwaysgototheparkonSundays?

5.情景对话题

题目：根据情景对话，完成下列句子。

例题：A:Hi,Iheardyouhaveabestfriend.B:Yes,IhaveabestfriendnamedTom.

答案：A:Whatdoesyourbestfriendliketodo?B:Helikesplayingsoccer.

6.文章理解