基于高中思想政治学科核心素养的教学研究与实践PPT课件

1、基于高中思想政治学科核心素养的教学研究与实践学 校：吴忠市回民中学主持人：戚劼 LOGO宁夏第五届基础教育教学课题研究目录研究过程研究结论4.研究现状5.研究目标3.课题综述1.2.第一部分p选题背景p研究意义p主要贡献与创新Project review课题综述41.1 选题背景课标要求新课改要求123课程功能现实情况 我国已进入决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的新阶段，我国的发展面临着前所未有的机遇和挑战。因此，思想政治课教学必须着眼于当代社会发展和学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、实效性和主动性。（1）现实意义： 思想政治课不仅要传授知识，还要发挥教育的作用

2、。在教学中重视学生核心素养的培养，使核心素养内化为自己的精神，指导自己的言行，享受人民当家作主的幸福感。有助于树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，表现勇于担当的责任感。（2）课程教育意义：1.2 研究意义创新之处 通过多种形式、多重维度理解学科核心素养，有较高的探索价值。 对高中思想政治学科核心素养进行比较系统的学习和研究，并和自身的教育教学实践相结合，很好地实现了理论与实践相结合。 课题组成员搭配合理，既有经验丰富的专家型教师提供指导意见，也有中青年教师组织研究。1.3 创新之处第二部分p国家政策研究p国内研究现状Current situation研究现状 201

3、8年1月，教育部召开新闻发布会，介绍普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版） 2016年9月公布中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，关注人的文化基础、自主发展和社会参与三大方面。 2004年3月教育部印发了普通高中思想政治课程标准（实验），给高中阶段思想政治课教学注入了全新的理念。2.1 国家政策研究 在学科性质上，高中思想政治新课标强调，高中思想政治应该以立德树人为主要目标，要帮助学生确立思想政治方向，加强政治参与能力，提高道德与法律的公民教育课程。 在课程理念上，新课标强调高中政治教学要注重思想政治方向的引领，构建起以培养学科核心素养为主导的活动型学科课程，倡导

4、开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，建立促进学生学科素养提升的综合评价机制。2.1 国内研究现状 近年来对于核心素养的研究逐渐增多，涉及主要方面有：核心素养的历史沿革、核心素养与多媒体技术、高考试题中的核心素养、核心素养与教学策略等。第三部分p研究目标p成果形式Research target研究目标在思想政治学科教学中落实核心素养教学目标，培育“四有”公民改善教师知识结构，转变教学理念，提升教师队伍整体素质研究目标1重视体验和实践，让德育贴近实际、走向生活3.1 研究目标23010203整理并形成基于调查研究的课堂实录、教学片段、微课、教学故事、教学反思等政治教学成果收集参考资料、撰写基于

5、高中思想政治学科核心素养的教学研究与实践研究报告、中期总结、结题报告阶段成果总结汇编研究过程的主要活动记录，形成与研究相关的文章、论文；开展相关社会实践活动：主题班会、国旗下演讲、亲子讲座等社会实践成果成果形式3.2 成果形式第四部分p研究计划p研究思路Research process研究过程p研究方案可行性 制定定期和不定期的交流与检查制度，结合课题制定师资培训要求与相关内容，加强师资培训工作；研究思路 开展集体备课，相互听课评课，教学设计交流，教学沙龙等课题研究活动组织好课题的中期检测和自测工作，保证课题的研究水平和方向4.1 研究思路建设学校开放式科研网站，搜集、管理课题资料、文档本课题

6、研究分四步进行：课题研究过程 时间：2018年6月2020年7月序号研究阶段日期研究目标1研究准备2018年06月2018年10月 从研究的实效性出发，组建本校研究队伍，确定研究对象为本校高中生，制定研究步骤、设计并完善课题方案2研究探索2018年10月2019年01月 主要工作包括组织教师进行专项培训，拟订实验方案，安排、调整侧重点，及时收集、整理资料，并完成2018年年度报告3实施研究2019年01月2019年07月 逐步形成科学、有效的高中思想政治学科核心素养的研究策略，并以此指导师生开展实践活动。总结经验，完成中期报告4深化巩固、总结、验收2019年07月2020年07月 撰写论文、个

7、案分析、评估高中思想政治学科核心素养研究策略的实践效果等，进行资料处理、撰写结题报告、进行结题鉴定、总结和反思研究历程，争取顺利结题。4.2 研究计划团队保障组织保障政策保障 本课题主要研究人员学术背景良好，研究经验丰富，组成结构合理 学校高度重视课题组的研究工作，并为研究活动的开展提供所需场所和经费，学校各科室也会给予一定的帮助 新课改对于核心素养的界定更加明确，相关研究越来越多且有较高的参考价值4.3 研究方案可行性第五部分p研究方法p参考文献Research method研究方法经验总结法文献研究法文献研究法调查法调查法叙事研究法个案研究法5.1 研究方法主要参考文献资料1林崇德.21世纪学生发展核心素养研究M北京：北京师范大学出版社,2016.2余文森.核心素养导向的教学课堂M上海：上海教育出版社,2017.3郭然,闾彬.基于建构主义的思想政治学科核心素养的培养策略J.中学政治教学参考,2017(6):88-90.4陈华洲,马梦琦.高中思想政治学科核心素养的构成体系与培养路径J.广西教育学