9端午粽教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

9端午粽教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程为2023-2024学年一年级下册语文统编版，课程内容为“9端午粽”，主要介绍了端午节的传统习俗及粽子的制作方法。通过本课程的学习，学生可以了解我国传统节日的文化内涵，增强民族自豪感。

课程基本信息：

1.学科：语文

2.年级：一年级

3.课时：2课时

4.教学目标：

a.了解端午节的相关习俗

b.学会制作粽子

c.培养学生的动手能力和团队合作精神

教学过程：

第一课时：

1.导入：通过讲述端午节的故事，引导学生了解端午节的传统习俗。

2.教学内容：

a.介绍粽子的制作材料及工具

b.讲解粽子的制作步骤

c.学生分组，每组制作一个粽子

3.课堂小结：总结端午节的意义和粽子的制作过程，强调团队合作的重要性。

第二课时：

1.复习上节课的内容，检查学生的粽子制作情况。

2.教学内容：

a.品尝各组的粽子，交流制作心得

b.讨论端午节的其他习俗，如赛龙舟、挂艾草等

c.布置作业：以端午节为主题，写一篇短文

3.课堂小结：强调端午节的文化内涵，鼓励学生在日常生活中传承和弘扬传统文化。二、核心素养目标1.文化认同感：了解端午节的文化内涵，增强对传统节日的认识，培养民族自豪感。

2.审美能力：通过观察粽子的形状、颜色和图案，培养学生的审美感知能力。

3.动手实践能力：学会制作粽子，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。三、重点难点及解决办法1.重点：粽子的制作步骤及方法

解决办法：通过视频演示、教师讲解、分组实践等多种方式，帮助学生掌握粽子的制作方法。

2.难点：粽子的形状和图案设计

解决办法：提供各种粽子样品，让学生观察学习，鼓励学生发挥创意，设计独特的粽子图案。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解端午节的历史起源、习俗等知识，帮助学生建立对端午节的整体认识。

2.示范法：教师亲自演示粽子的制作过程，让学生直观地了解粽子的制作方法。

3.实践法：组织学生分组实践制作粽子，通过动手操作加深对粽子制作步骤的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体课件，展示端午节的相关图片、视频等资料，增强教学的直观性和趣味性。

2.实物展示：准备各种粽子的实物，让学生观察粽子的形状、颜色和图案，增强学生的直观感受。

3.网络资源：利用网络资源，收集各种粽子的制作方法，提供给学生参考学习。

4.分组合作：将学生分成小组，每组制作一个粽子，培养学生的团队合作能力和动手操作能力。

5.评价反馈：通过学生自评、互评和教师评价等方式，对学生的粽子作品进行评价，及时给予反馈，促进学生改进和提高。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕端午节的历史起源、习俗等知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解端午节的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解端午节的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述端午节的故事，引出端午节的文化内涵和粽子的制作方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解端午节的文化内涵和粽子的制作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、制作粽子等活动，让学生在实践中掌握粽子的制作方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、制作粽子等活动，体验端午节的文化内涵和粽子的制作方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解端午节的文化内涵和粽子的制作步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握粽子的制作方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解端午节的文化内涵和粽子的制作方法，掌握粽子的制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据端午节的文化内涵和粽子的制作方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与端午节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的端午节的文化内涵和粽子的制作方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.阅读材料：

-《端午节的故事》：通过阅读这个故事，学生可以了解到端午节的历史起源和传统习俗。

-《粽子的制作方法》：这本书详细介绍了粽子的制作步骤和技巧，帮助学生更好地理解粽子的制作过程。

-《端午节的文化意义》：这本书介绍了端午节的文化意义和粽子的象征意义，帮助学生更好地理解端午节的文化内涵。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或在线资源，了解端午节的其他习俗，如赛龙舟、挂艾草等，并进行研究。

-学生可以尝试制作不同种类的粽子，如肉粽、豆沙粽等，并比较它们的制作方法和口感。

-学生可以研究不同地区的端午节习俗，了解不同地方的特色和差异。

-学生可以撰写一篇关于端午节的小论文，探讨端午节的文化意义和粽子的象征意义。

-学生可以组织一次端午节的活动，如举办粽子制作比赛或端午节知识竞赛，提高对端午节的认识和兴趣。七、教学反思与改进在完成了端午节粽子的教学后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在学习粽子的制作方法时，对于粽子的形状和图案设计感到有些困难。在未来的教学中，我计划提前准备更多的粽子样品，让学生在课堂上能够直观地观察和学习。此外，我也会鼓励学生发挥创意，设计出独特的粽子图案，以提高他们的审美能力和创造力。

其次，在小组合作制作粽子的过程中，我发现部分小组的团队合作不够顺畅。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更加注重培养学生的团队合作能力。例如，我会在小组活动中设置明确的角色分工，并鼓励学生之间进行有效的沟通和协作。

此外，我也注意到学生在课堂上的参与度不够高，对于老师的讲解和活动反应不够积极。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，采用更多的互动式教学方法，如提问、讨论和小组活动等。通过这些方法，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

最后，我也意识到自己在课堂上的教学语言和表达方式需要改进。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中，更加注重自己的教学语言和表达方式。例如，我会尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子。同时，我也会注重自己的语速和语调，以保证学生能够更好地理解和接受教学内容。八、教学评价与反馈1.课堂表现：教师将通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组合作等方面，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师将评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论的积极性、观点的独创性、沟通的有效性等方面。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试题，以评价学生对端午节的文化内涵和粽子的制作方法的理解和掌握程度。

4.作业完成情况：教师将评价学生的课后作业完成情况，包括作业的准确性、创意性、完整性等方面。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习过程和成果进行综合评价，给予积极的反馈和鼓励，同时也指出学生的不足之处，并