小学科学教科版三年级上册2.6 我们来做“热气球”教学设计

小学科学教科版三年级上册2.6我们来做“热气球”教学设计主备人备课成员教材分析《小学科学教科版三年级上册》中的“2.6我们来做‘热气球’”一节，紧密联系学生生活，以实践探究为主线，激发学生对气体性质及物态变化的认识。本节课通过设计并制作简单的热气球模型，让学生亲身体验科学探究过程，理解热空气比冷空气轻的基本原理，以及这一原理在实际生活中的应用。课程内容与物理学科的热力学知识相联系，既符合三年级学生的认知水平，又充分体现了STEM教育中科学、技术、工程和数学的跨学科融合，有助于提升学生的实践操作能力和创新思维。核心素养目标本节课旨在培养学生科学探究、创新思维及实际操作的核心素养。通过动手制作热气球，学生将提高观察现象、分析问题、解决问题的能力，加强对科学原理的理解与应用。在探索热气球升力原理的过程中，引导学生思考气体温度与密度的关系，培养其逻辑思维与批判性思维。此外，课程鼓励学生合作交流，提升沟通能力，培养团队协作精神，进一步激发学生对科学学习的兴趣，为其终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：理解热气球升空的原理，即热空气比冷空气轻的特性。

难点：如何让学生在实践中掌握气体温度与密度的关系，并将其应用于热气球的设计与制作。

解决办法与突破策略：

1.利用互动式多媒体教学资源，展示热气球升空的动画，帮助学生形象理解气体受热膨胀、密度变小的过程。

2.设计简单易懂的实验步骤，通过小组合作制作热气球，让学生在操作中观察、记录气体变化，增强直观感受。

3.教师巡回指导，针对学生在制作过程中遇到的问题进行个别辅导，及时解答疑惑，引导学生思考问题本质。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享实验成果，通过同伴互助，共同解决难点问题，提高学生自主探究能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前预习了《小学科学教科版三年级上册》中“2.6我们来做‘热气球’”一节的内容，并准备好课堂所需的学习资料。

-教科书及学习单，包含热气球原理和实验步骤的说明。

-课堂活动记录表，用于记录实验过程和观察结果。

2.辅助材料：

-热气球升空的动画视频，帮助学生理解气体膨胀和密度变化的原理。

-气体温度与密度关系的图片和图表，用于直观展示科学原理。

-热气球在不同环境下飞行的高清图片，激发学生的兴趣和想象力。

3.实验器材：

-热气球制作材料：塑料袋、胶带、剪刀、蜡烛或酒精灯等。

-安全防护用品：手套、护目镜、防火毯等，确保实验过程的安全性。

-温度计和计时器，用于测量和记录实验数据。

4.教室布置：

-实验操作区：在教室前方或侧方设置实验操作台，确保有足够的空间进行热气球的制作和测试。

-小组讨论区：将课桌椅分组排列，便于学生进行小组合作和讨论。

-展示区：设置一块墙面或空间，用于展示学生完成的热气球作品。

-安全提示：在实验区张贴安全操作规程和注意事项，提醒学生注意实验安全。

5.教学环境：

-确保教室光线充足，有利于学生观察实验细节。

-教室温度适宜，避免因温度过高或过低影响实验效果。

-准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便于播放辅助教学资源。

6.课前准备：

-教师提前检查所有实验器材的功能性和安全性，确保无损坏或隐患。

-准备好应急预案，以应对实验中可能出现的意外情况。

-与学生明确实验规则，强调团队合作和安全意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“我们来做‘热气球’”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过热气球升空的情景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索热气球升空的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解热气球的基本原理。热气球是利用热空气比冷空气轻的特性来实现升空的。这一原理在航空领域有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察热气球的升空过程，了解它是如何运用热空气膨胀、密度变小的特性来实现的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调热空气膨胀和密度变化这两个重点。对于难点部分，我会通过实验演示和图示来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与热气球相关的实际问题，如“如何让热气球升得更高？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的热气球制作实验。这个操作将演示热空气膨胀、密度变小导致热气球升空的原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“热气球在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了热气球的基本原理、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对热气球升空原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：

-学生理解并掌握了热气球升空的原理，即热空气比冷空气轻的特性。

-学生能够描述气体温度与密度的关系，并解释这一关系在热气球制作中的应用。

-学生了解到了热气球在实际生活中的应用，如航空、气象观测等领域。

2.实践技能：

-学生通过小组合作，成功制作了简单的热气球模型，提升了动手操作能力。

-学生在实验过程中学会了观察现象、记录数据、分析问题，提高了实验探究能力。

-学生能够运用所学知识，对热气球的设计和改进提出自己的见解。

3.思维能力：

-学生在探索热气球升空原理的过程中，培养了逻辑思维和批判性思维。

-学生通过小组讨论，学会了倾听他人意见、表达自己的观点，提升了沟通协作能力。

-学生在解决问题的过程中，能够运用所学知识进行创新设计，培养了创新思维。

4.情感态度：

-学生对科学学习产生了浓厚的兴趣，激发了探索科学奥秘的热情。

-学生在实验和讨论过程中，体验到了团队合作的重要性，培养了团队精神。

-学生在面对挑战时，能够保持积极的态度，勇于克服困难，增强了自信心。

5.价值观：

-学生认识到科学技术在生活中的重要作用，增强了学以致用的意识。

-学生通过学习，了解了科学家们勇于探索、严谨治学的精神，培养了科学素养。

-学生意识到保护环境、节约资源的重要性，树立了绿色发展的观念。

6.课后延伸：

-学生在课后愿意主动探索与热气球相关的科学知识，拓宽了自己的知识面。

-学生积极参与科学实践活动，将所学知识应用于其他领域，如制作简易风筝、探究风力发电等。

-学生将所学知识与家人和朋友分享，传播科学知识，提升了科普意识。板书设计①重点知识点：

-热气球升空原理：热空气比冷空气轻

-气体性质：温度与密度关系

-实践应用：热气球的设计与制作

②关键词：

-温度、密度、升力

-热空气、冷空气

-气球、热源、安全

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点，如用红色标注“热空气”，蓝色标注“冷空气”。

-利用简笔画形式，绘制热气球轮廓，增强视觉效果。

-在板书一侧，设计一个互动环节，如“你能想到的热气球应用”，鼓励学生上前来写下自己的答案，增加课堂趣味性。

板书设计将重点知识以清晰、简洁的方式呈现，同时结合艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、提问和互动情况。

-关注学生在实验操作过程中的认真程度、合作态度和安全意识。

-评价学生在小组讨论中的活跃程度、观点提出和交流情况。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组的热气球制作成果，包括设计合理性、操作技巧和成果展示的清晰度。

-检验学生对热气球原理的理解深度，以及能否将理论知识应用于实践。

-评价学生在展示过程中的表达能力和团队合作精神。

3.随堂测试：

-设计简短的知识点问答，以检验学生对热气球原理、气体性质等知识点的掌握。

-通过实验操作观察，评估学生是否能独立完成热气球的制作，并解释其工作原理。

-采用小组互评方式，让学生相互评价对方的知识掌握和实验技能。

4.实验报告与反思：

-收集学生的实验报告，评估其对实验过程的记录、数据分析和结论总结。

-鼓励学生进行自我反思，思考在实验中遇到的问题和解决方法，以及如何改进热气球设计。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和实验报告，给予及时、具体的评价和反馈。

-强调学生的优点，同时指出需要改进的地方，鼓励学生持续进步。

-根据学生的反馈和学习效果，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解例题一：

题目：解释热气球升空的原理。

答案：热气球升空是因为热空气比冷空气轻。当热源对气球内的空气进行加热时，空气膨胀，密度减小，从而产生浮力，使得热气球上升。

例题二：

题目：在设计热气球时，如何增加其升力？

答案：

1.增加热源功率，提高空气温度，使气球内空气膨胀更明显。

2.增加气球体积，容纳更多热空气，提高浮力。

3.减轻气球本身的重量，如使用轻质材料。

例题三：

题目：为什么热气球在上升过程中，高度越高，气温越低，其升力会逐渐减小？

答案：随着热气球上升，周围环境气温降低，导致热气球内部空气温度相对升高，密度减小。但当气球高度继续增加，气温继续下降，热气球内部空气温度逐渐降低，密度增加，浮力减小，升力逐渐减弱。

例题四：

题目：如何控制热气球的方向和速度？

答案：

1.通过调整热源位置和功率，改变气球内部的空气流动方向和速度，从而控制热气球的方向。

2.利用风向和风速，配合热气球的升降，调整飞行速度和方向。

例题五：

题目：在热气球制作过程中，为什么需要考虑安全性？

答案：

1.