25《挑山工》 教学设计

25《挑山工》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《挑山工》，该课文选自人教版语文五年级下册第三单元。本单元的主题是“自然与人文”，旨在让学生通过学习描绘自然风光、历史文化和人物品质的文章，培养他们热爱自然、尊重历史、崇尚美德的情感。

《挑山工》这篇课文讲述了作者游览泰山时，对挑山工这个特殊职业的感慨。课文从描写挑山工的艰苦劳动入手，展示了他们顽强拼搏、不畏艰难的精神品质。在此基础上，课文进一步挖掘了挑山工身上所体现的“世上无难事，只怕有心人”的哲理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了关于自然风光和历史文化方面的课文，对这类题材有一定的了解。同时，学生在五年级上学期的语文学习中，已经掌握了描写人物品质和感悟哲理的写作方法。因此，在本节课的教学中，教师可以引导学生运用已有的知识储备，深入理解课文内容，体会挑山工的精神品质，并学会在生活中勇于面对困难，积极进取。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读《挑山工》，引导学生感受作者对挑山工的描绘，培养学生体会文学语言的魅力，提升学生运用语言表达情感的能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中所展现的挑山工的精神品质，培养学生勇于面对困难、积极进取的思维品质，提高学生解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中优美的自然风光描写，培养学生对自然美的鉴赏能力，激发学生创造美好事物的欲望。

4.文化传承与理解：通过学习《挑山工》，使学生了解挑山工这一特殊职业的历史背景和文化内涵，培养学生尊重历史、传承文化的意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《挑山工》的主题思想和作者情感。

2.分析课文中的优美语句，提升学生的文学鉴赏能力。

难点：

1.深刻领会挑山工的精神品质及其在生活中的应用。

2.学会将课文中的哲理运用到实际生活中，培养积极面对困难的勇气。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过设计阅读理解题，让学生在阅读课文的基础上，深入理解课文的主题思想和作者情感。同时，组织课堂讨论，引导学生分享自己的感悟，帮助学生更好地理解课文。

2.对于难点，教师可以设计情景模拟活动，让学生扮演挑山工，亲身体验他们的生活和工作，从而深刻领会挑山工的精神品质。此外，教师还可以引导学生结合自己的生活实例，分享在面对困难时如何积极应对的经历，帮助学生将课文中的哲理运用到实际生活中。四、教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法和情境模拟法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授课文知识和相关概念；讨论法用于促进学生对课文主题思想的深入理解；情境模拟法则有助于学生体验挑山工的生活，提升学生的情感认同。

2.教学活动设计：

（1）导入新课：通过播放泰山风光视频，引导学生关注自然美景，激发学生学习兴趣。

（2）课文朗读：组织学生分组朗读课文，培养学生的语感和表达能力。

（3）内容讲解：采用讲授法，详细讲解课文内容，引导学生理解挑山工的精神品质。

（4）课堂讨论：组织学生就“挑山工的精神在我们生活中的应用”展开讨论，激发学生的思考。

（5）情境模拟：让学生分组扮演挑山工，体验他们的生活和工作，从而深刻领会挑山工的精神品质。

（6）分享感悟：邀请学生分享自己在生活中面对困难时的经历，引导学生将课文中的哲理运用到实际生活中。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、挑山工的生活情景以及相关图片，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放泰山风光视频，引导学生关注自然美景。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂讨论和分享，方便学生互动和交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《挑山工》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道挑山工是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于挑山工的图片或视频片段，让学生初步感受挑山工的魅力或特点。

简短介绍挑山工的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解挑山工的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解挑山工的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍挑山工的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解挑山工的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的挑山工案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解挑山工的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用挑山工的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与挑山工相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对挑山工的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调挑山工的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括挑山工的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调挑山工在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用挑山工的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于挑山工的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《泰山挑山工的生活现状》：一篇关于挑山工生活现状的文章，让学生了解挑山工的日常生活和工作条件，以及他们面对的挑战和困难。

《挑山工的精神内涵》：一篇论述挑山工精神内涵的文章，深入剖析挑山工身上所体现的坚韧、拼搏和奉献精神，激发学生对挑山工精神的认同和尊敬。

《泰山的历史与文化》：一篇介绍泰山的历史和文化的文章，让学生了解泰山在中国传统文化中的地位和意义，以及泰山所蕴含的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合课文内容，思考挑山工的精神如何在现实生活中体现，并尝试用自己的经历或身边的故事来举例说明。

（2）鼓励学生查阅相关资料，了解泰山其他方面的知识，如泰山的自然风光、历史传说等，以此拓宽自己的知识面。

（3）组织一次实地考察活动，带领学生前往泰山，亲身感受泰山的壮美和挑山工的辛勤劳动，让学生更加深刻地理解挑山工的精神。

（4）鼓励学生参加与社会实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等，让学生在实践中践行挑山工的精神，培养自己的社会责任感。

（5）让学生撰写一篇关于挑山工的作文，可以从不同角度出发，如挑山工的工作环境、精神品质、生活现状等，以此锻炼学生的写作能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生在课堂学习中的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、问题解决能力和创新思维能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课文内容的理解和掌握程度，包括挑山工的基本概念、精神品质及其在实际生活中的应用。

4.课后作业：评估学生课后作业的质量，包括作文撰写和对课文内容的理解运用，以此评价学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应及时给予评价和反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议，以促进学生的学习进步和能力提高。同时，教师还应关注学生的情感态度和价值观的培养，引导他们树立正确的价值观和人生观。八、重点题型整理1.课文内容理解题

题型：请简要概括课文《挑山工》的主要内容。

答案：课文《挑山工》主要讲述了作者游览泰山时，对挑山工这个特殊职业的感慨。课文从描写挑山工的艰苦劳动入手，展示了他们顽强拼搏、不畏艰难的精神品质。在此基础上，课文进一步挖掘了挑山工身上所体现的“世上无难事，只怕有心人”的哲理。

2.课文细节分析题

题型：请找出课文中体现挑山工精神品质的句子，并简要说明其意义。

答案：示例句子：“他们肩挑背负，步履艰难，却始终保持着坚定的步伐。”这句话体现了挑山工不畏艰难、勇往直前的精神品质。

3.课文主题拓展题

题型：请结合课文《挑山工》，谈谈你在生活中是如何应用挑山工精神的。

答案：示例答案：在现实生活中，我遇到了许多困难和挑战。每当这时，我会想起课文中的挑山工，他们面对艰苦的工作环境，仍然保持着积极向上的态度。这让我明白了不怕困难、敢于拼搏的重要性。在学习、工作和生活中，我都努力将挑山工的精神付诸实践，取得了较好的成绩。

4.课文启示与应用题

题型：请根据课文《挑山工》的内容，谈谈你对‘世上无难事，只怕有心人’这句话的理解和体会。

答案：示例答案：我认为“世上无难事，只怕有心人”这句话意味着只要我们拥有坚定的信念和毅力，就没有克服不了的困难。课文中的挑山工正是这样，他们肩负着沉重的货物，攀登着陡峭的山路，却始终保持着乐观的心态和坚定的信念。这让我认识到，在今后的学习和工作中，我要学会坚持，不怕困难，勇敢面对挑战，努力实现自己的目标。

5.作文题

题型：请以“我眼中的挑山工”为主题，写一篇作文。

答案：示例作文：

我眼中的挑山工

在我国美丽的泰山上，有一群特殊的劳动者——挑山工。他们肩负着沉重的货物，攀登着陡峭的山路，辛勤地劳动着。在我眼中，挑山工是勇敢的战士，是坚韧不拔的勇士，是无私奉献的使者。

挑山工的辛勤劳动，让我明白了生活中的不易。他们肩负着重任，却始终保持着坚定的步伐，勇往直前。这种精神品质，让我深感敬佩。在我看来，挑山工的形