八年级物理上册 第四章 第四节《光的折射》教学设计 （新版）新人教版

八年级物理上册第四章第四节《光的折射》教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理上册第四章第四节《光的折射》教学设计（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是光的折射。这部分内容是八年级物理上册第四章第四节《光的折射》的授课内容，具体涉及光的传播、折射定律以及折射现象的实例分析等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习光的折射之前，学生已经学习了光的基本概念、光的传播方式以及光的直线传播原理。这些知识为理解光的折射提供了基础。通过光的折射的学习，学生能够进一步深入理解光的传播特性，并能够分析实际生活中的折射现象。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括科学探究能力、科学思维能力以及科学态度与价值观。

1.科学探究能力：通过观察和分析实验现象，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、分析与论证的能力。学生能够运用折射定律解释生活中的折射现象。

2.科学思维能力：通过学习光的折射，培养学生运用科学知识进行逻辑推理、数学表达和模型建构的能力。学生能够运用所学的折射知识解释光的传播和折射现象。

3.科学态度与价值观：通过学习光的折射，使学生认识到科学知识在生活中的应用，培养学生的科学兴趣和责任感，树立正确的科学观。学生能够积极参与课堂讨论，提出问题并寻求解决方法，培养合作与交流的能力。重点难点及解决办法重点：

1.光的折射定律：折射光线、入射光线和法线之间的关系，以及折射率的定义。

2.折射现象的实例分析：水底物体看起来deeper、放大镜原理、彩虹等。

难点：

1.折射定律的理解和应用：如何根据已知条件推导出折射光线的位置和方向。

2.光的折射现象的数学表达：折射角的计算和折射率的求解。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实验演示和动画模拟，直观地展示光的折射现象，让学生在实际操作和观察中理解和掌握折射定律。

2.对于难点内容，通过步骤分解和例题讲解，引导学生逐步掌握折射定律的应用方法和数学表达，提供充足的练习机会，让学生在实践中克服困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解光的折射的基本概念、折射定律及其应用，引导学生理解光的折射现象。

2.实验法：组织学生进行光的折射实验，观察和记录实验现象，让学生亲身体验光的折射过程。

3.讨论法：引导学生就实验结果和实际生活中的折射现象进行讨论，培养学生的思考和分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示光的折射现象的图像和动画，直观地展示概念和原理，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟和计算，帮助学生理解和掌握折射定律的应用方法和数学表达。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如科学视频和文章，让学生进一步拓展知识，提高学习的深度和广度。

4.互动平台：利用互动平台进行在线讨论和问题解答，促进学生之间的交流和合作，提高学生的参与度和主动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕光的折射课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解光的折射知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解光的折射课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出光的折射课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解光的折射知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握光的折射技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验光的折射知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解光的折射知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握光的折射技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解光的折射知识点，掌握光的折射技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据光的折射课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与光的折射课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的光的折射知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普文章：提供关于光的折射现象的科普文章，如《光的折射与眼镜的原理》、《折射现象在日常生活中的应用》等，帮助学生深入了解光的折射知识。

-视频资源：推荐一些关于光的折射的科普视频，如实验演示、现象解析等，如《光的折射实验演示》、《彩虹的形成》等，帮助学生直观地理解光的折射现象。

-互动游戏：推荐一些与光的折射相关的互动游戏或模拟实验，如《光的折射游戏》、《折射现象模拟实验》等，让学生在游戏中学习光的折射知识。

-实践活动：建议学生进行一些与光的折射相关的实践活动，如制作折射实验装置、观察生活中的折射现象等，培养学生的实践操作能力和观察力。

2.拓展建议：

-学生可以利用课后时间阅读科普文章，加深对光的折射知识的理解，并能够运用所学知识解释日常生活中的折射现象。

-学生可以观看科普视频，通过视觉直观地了解光的折射现象的实验演示和解析，帮助巩固所学知识。

-学生可以尝试进行一些互动游戏或模拟实验，通过亲身体验和操作，加深对光的折射知识的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

-学生可以积极参与实践活动，如制作折射实验装置，观察生活中的折射现象等，通过实践操作和观察，提高对光的折射知识的理解和应用能力。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，总结光的折射的基本概念、折射定律及其应用，并撰写一篇简短的科普文章，不少于300字。

2.设计一个光的折射实验，要求学生说明实验目的、实验器材、实验步骤以及实验现象的观察和解释。

3.选取一个日常生活中的折射现象，如水底物体看起来deeper、放大镜原理、彩虹等，进行观察和记录，并运用所学的折射知识进行解释。

作业反馈：

1.对于科普文章的作业，重点关注学生对光的折射知识的理解和运用能力。检查文章中是否涵盖了光的折射的基本概念、折射定律及其应用，并能够清晰地表达和解释。

2.对于实验设计的作业，关注学生对实验目的、实验器材、实验步骤的清晰度和合理性，以及学生对实验现象的观察和解释是否准确。

3.对于观察和记录日常生活中的折射现象的作业，关注学生对现象的观察是否细致，对折射知识的应用是否恰当，解释是否合理。

在批改作业时，及时给出反馈和指导，指出学生作业中的错误和不足，并提供改进建议。例如：

-对于科普文章，可以指出学生文章中存在的表达不清、逻辑不严密等问题，并指导学生如何改进表达和加强逻辑性。

-对于实验设计，可以评价学生实验步骤的合理性和实验现象的解释是否准确，并提供进一步的改进建议。

-对于观察和记录作业，可以评价学生观察的细致程度和对折射知识的应用情况，并指导学生如何更准确地观察和解释折射现象。板书设计①光的折射基本概念：定义、分类、特点

-定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，速度发生变化，产生折射现象。

-分类：单折射、双折射

-特点：光路偏折、遵循折射定律

②折射定律及其应用：公式、条件、实例分析

-公式：sinθ1/n1=sinθ2/n2

-条件：入射光线、折射光线、法线

-实例分析：水底物体看起来deeper、放大镜原理、彩虹等

③光的折射现象的实例分析：水底物体看起来deeper、放大镜原理、彩虹等

-水底物体看起来deeper：光线从空气斜射入水中的折射现象，使得物体看起来deeper。

-放大镜原理：光线从空气斜射入玻璃中的折射现象，使得物体放大并清晰可见。

-彩虹：光线从天空中的小水滴中发生多次折射、反射和色散，形成彩虹。

④折射率及其计算：定义、公式、计算方法

-定义：描述光在不同介质中的传播速度的物理量。

-公式：n=c/v（n为折射率，c为光速，v为介质中的光速）

-计算方法：通过实验测量介质中的光速，计算得出折射率。

⑤实验探究：光的折射实验设计、实验现象、实验结论

-实验设计：设计一个简单的光的折射实