四年级下册音乐教案 第三单元 西风的话苏少版

四年级下册音乐教案第三单元西风的话苏少版主备人备课成员教学内容本节课为四年级下册音乐课程，采用苏少版教材，教学内容主要集中在第三单元《西风的话》。本节课将引导学生通过聆听、演唱、欣赏等方式，深入理解歌曲的内涵，感受音乐的美妙。具体内容包括：

1.歌曲学唱：《西风的话》是一首富有诗意的歌曲，学生将通过学唱，掌握歌曲的基本旋律，理解歌曲所表达的情感。

2.音乐欣赏：本节课将引导学生欣赏《西风的话》，通过聆听，感受歌曲的美妙旋律，培养学生对音乐的欣赏能力。

3.音乐知识：本节课将向学生介绍一些基本的音乐知识，如音高、节奏等，帮助学生更好地理解音乐，提高音乐素养。

4.音乐活动：本节课将组织一些音乐活动，如合唱、节奏游戏等，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐技能。核心素养目标本节课旨在培养和提升学生音乐学科的核心素养，主要包括：

1.音乐感知与欣赏能力：通过聆听和欣赏《西风的话》，让学生能够感知音乐的旋律、节奏等元素，培养学生的音乐欣赏能力。

2.音乐表现与创造能力：通过学唱《西风的话》和参与音乐活动，让学生能够运用音乐语言表达自己的情感和思想，培养学生的音乐表现与创造能力。

3.音乐理解与批判能力：通过对《西风的话》的深入学习，让学生能够理解歌曲的内涵和文化背景，培养学生的音乐理解与批判能力。

4.音乐合作与交流能力：通过合唱和节奏游戏等集体活动，让学生能够在团队中合作，培养学生的音乐合作与交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了音乐的基本知识，如音高、节奏等，并能够简单识谱。他们可能已经接触过一些合唱和集体演唱的活动，对音乐的表现和创造有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对音乐表现出较高的兴趣，喜欢通过唱歌和参与音乐活动来表达自己。他们在音乐方面的能力因个体差异而异，但大多数学生具备一定的音乐感知和表现能力。在学习风格上，学生们可能对新奇有趣的学习方式更感兴趣，喜欢通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《西风的话》这首歌曲时，学生可能会遇到一些音乐术语和技巧上的挑战，如音高、节奏等。此外，在合唱和集体演唱时，学生需要协调一致地配合，这可能对他们的集体协作能力提出一定的挑战。对于一些学习节奏感较弱的学生，跟上歌曲的节奏可能也是一个困难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级中的多媒体设备，如电脑、投影仪等，用于展示教学内容和播放音乐。

2.课程平台：采用苏少版音乐教材，配套的音乐教学软件或应用程序，用于辅助教学。

3.信息化资源：互联网上的音乐资源，如音乐视频、音频文件等，用于提供更多的学习材料和参考。

4.教学手段：采用聆听、演唱、欣赏等多种教学手段，结合合唱、节奏游戏等实践活动，引导学生积极参与音乐学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《西风的话》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《西风的话》这首歌曲的基本旋律和节奏。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《西风的话》这首歌曲，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《西风的话》的音乐视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《西风的话》这首歌曲的旋律、节奏等音乐元素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐欣赏的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《西风的话》这首歌曲的音乐元素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解《西风的话》这首歌曲的音乐元素，掌握音乐欣赏技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与音乐欣赏相关的拓展资源（如音乐网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的音乐欣赏知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.音乐感知与欣赏能力：学生们通过聆听和欣赏《西风的话》，对音乐的旋律、节奏等元素有了更深入的理解，提高了音乐欣赏能力。他们能够感知到歌曲中的情感，理解歌曲所表达的意境。

2.音乐表现与创造能力：通过学唱《西风的话》和参与音乐活动，学生们能够运用音乐语言表达自己的情感和思想，提高了音乐表现与创造能力。他们能够准确地演唱歌曲，并在集体演唱中保持和谐。

3.音乐理解与批判能力：学生们通过对《西风的话》的深入学习，理解了歌曲的内涵和文化背景，提高了音乐理解与批判能力。他们能够分析歌曲的结构，理解歌曲所传达的信息，并对歌曲进行评价。

4.音乐合作与交流能力：通过合唱和节奏游戏等集体活动，学生们能够在团队中合作，提高了音乐合作与交流能力。他们学会了与他人协调一致地演唱，有效地沟通和协作，取得了良好的集体演唱效果。

此外，学生们在学习过程中也表现出较高的兴趣和积极参与的态度。他们喜欢通过唱歌和参与音乐活动来表达自己，对音乐学习保持了积极的热情。反思改进措施在教学《西风的话》这首歌曲的过程中，我尝试了一些新的教学方法和特色创新，但也发现了一些需要改进的地方。

（一）教学特色创新

1.信息技术手段的应用：我利用在线平台和微信群，发布了预习资料，监控了学生的预习进度，这使得学生能够提前了解歌曲，为课堂学习做好准备。这种信息技术的应用，提高了教学的效率和便利性。

2.实践活动法：我设计了合唱和节奏游戏等实践活动，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐技能。这种实践活动，使学生们更加积极主动地参与音乐学习，提高了他们的动手能力和解决问题的能力。

3.合作学习法：我组织了小组讨论等活动，让学生在团队中合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。这种合作学习的方式，使学生们在互相学习中，提高了他们的音乐理解能力和批判能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在组织课堂活动时，我发现一些学生在集体演唱时，跟不上节奏，影响了整体的效果。我需要加强对学生的管理，确保他们能够跟上教学的进度。

2.教学方法：我发现一些学生在音乐欣赏方面，还缺乏一定的理解和批判能力。我需要改进教学方法，让学生能够更深入地理解音乐，提高他们的音乐欣赏能力。

3.教学评价：我发现评价学生的学习效果时，过于注重演唱技巧，而忽视了他们对歌曲的理解和感受。我需要改进评价方法，更全面地评价学生的学习效果。

（三）改进措施

1.教学管理：我将加强对学生的管理，确保他们能够跟上教学的进度。我会对跟不上的学生进行个别辅导，让他们能够跟上集体的步伐。

2.教学方法：我将改进教学方法，让学生能够更深入地理解音乐。我会通过更多的实践活动，让学生在实践中感受音乐，提高他们的音乐欣赏能力。

3.我将改进评价方法，更全面地评价学生的学习效果。我会注重评价学生的演唱技巧，更注重评价他们对歌曲的理解和感受。作业布置与反馈作业布置：

1.学唱《西风的话》：要求学生独立完成歌曲的学唱，掌握歌曲的基本旋律和节奏，理解歌曲所表达的情感。

2.音乐欣赏：要求学生独立聆听《西风的话》，通过聆听，感受歌曲的美妙旋律，提高音乐欣赏能力。

3.音乐知识学习：要求学生自主学习音乐知识，如音高、节奏等，提高音乐素养。

4.音乐活动：要求学生参与合唱、节奏游戏等音乐活动，提高音乐技能。

作业反馈：

1.对学生的学唱作业进行批改和反馈