2023九年级英语下册 Module 4 Rules and suggestions Unit 3教案 （新版）外研版

2023九年级英语下册Module4RulesandsuggestionsUnit3教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版英语九年级下册Module4Rulesandsuggestions的第三课时，具体教学内容为阅读文本"VisitingtheZoo"。通过本节课的学习，学生将能够掌握以下内容：

1.词汇：理解并运用"guide","visit","wild","animal","zookeeper"等与动物园相关的词汇。

2.语法：掌握现在进行时态的用法，能够运用现在进行时态描述正在进行的动作。

3.功能：学会如何提出建议和遵守规则，如"Don'tfeedtheanimals."和"Pleasekeepquiet."。

4.文化：了解参观动物园的礼仪和规则，培养学生的公共道德意识。

教学重点：正确运用现在进行时态描述正在进行的动作；学会提出建议和遵守规则。

教学难点：现在进行时态的用法；根据上下文正确运用词汇和句型。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生理解和运用英语的能力，特别是现在进行时态和与动物园相关的词汇。

2.文化意识：通过学习参观动物园的礼仪和规则，培养学生对不同文化的认知和理解，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文本和参与讨论，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，学会提出建议和遵守规则。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和积极学习的习惯，提高他们的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与动物园相关的词汇和表达方式。

2.语法掌握：运用现在进行时态描述正在进行的动作。

3.功能应用：学会提出建议和遵守规则，如"Don'tfeedtheanimals."和"Pleasekeepquiet."。

难点：

1.现在进行时态的用法：理解和正确运用现在进行时态描述动作。

2.词汇运用：在实际语境中正确运用动物园相关词汇。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具帮助学生理解和记忆词汇。

2.创设情境，如角色扮演和动物园实地考察，让学生实践运用语法和词汇。

3.提供语境和例句，让学生通过模仿和实际操作掌握现在进行时态的用法。

4.引导学生通过合作学习和讨论，互相纠正和指导，提高语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023九年级英语下册Module4RulesandsuggestionsUnit3》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物园图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以考虑组织学生进行实地考察，如参观动物园，以便更好地理解和学习相关内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些与动物园相关的物品或图片，以便学生进行观察和讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体展示和教学活动。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括动物园参观指南、语法练习题等，以便学生能够在课堂上进行自主学习和练习。

7.学生作品展示板：准备一块展示板，以便学生在课堂上展示他们的学习成果，如动物园介绍、规则和建议等。

8.评价表格：准备评价表格，以便对学生的学习情况进行评估和记录。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module4RulesandsuggestionsUnit3的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物园参观规则和建议的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物园参观规则和建议的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动物园参观规则和建议的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的规则和建议的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物园参观规则和建议的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物园参观规则和建议展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物园参观规则和建议的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物园相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注公共场合的规则和礼仪，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合动物园参观规则和建议的内容，引导学生思考规则在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习动物园参观规则和建议的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物园参观规则和建议的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物园参观规则和建议的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物园实地考察：组织学生参观当地动物园，让他们亲身体验并了解动物园的规则和参观礼仪。

-相关新闻报道：搜索关于动物园参观规则的新闻报道，让学生了解现实中动物园参观中存在的问题和挑战。

-动物园官方网站：访问一些知名动物园的官方网站，了解动物园的介绍、参观信息和规则。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于动物园的资料，如动物园的历史、不同地区的动物园特点等，加深对动物园的理解。

-鼓励学生参与动物园的志愿者活动，亲身体验动物园工作人员的日常工作，了解维持动物园秩序的辛苦和重要性。

-学生可以尝试访问不同国家的动物园，了解不同文化背景下动物园的规则和参观方式，培养跨文化交际能力。

-引导学生思考动物园存在的意义和价值，探讨如何保护动物和生态环境，激发学生的社会责任感。

-学生可以进行家庭作业，采访家长或亲朋好友关于参观动物园的经历和感受，了解不同人群对动物园规则的看法和遵守情况。

-鼓励学生参与学校或社区组织的动物园参观活动，与他人分享学习动物园规则的心得和体会，增进交流和合作。教学反思与改进在刚刚结束的Module4RulesandsuggestionsUnit3的教学中，我试图通过各种教学活动来引导学生理解和运用动物园参观的规则和建议。在学生实地考察动物园、讨论参观礼仪、练习使用现在进行时态描述动作等活动中，我发现学生们对于提出建议和遵守规则这部分内容反应积极，能够在实际情境中正确运用语法和词汇。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足之处。首先，在呈现动物园相关新闻报道时，我可能没有足够强调动物园规则的重要性，导致部分学生在理解规则的意义上有所欠缺。其次，在进行小组讨论时，我发现一些学生比较内向，不愿意发表自己的观点，这影响了他们的参与度和语言运用机会。

针对上述问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.增强学生的规则意识：在讨论动物园规则时，我将更加注重引导学生理解规则的重要性，并通过实例说明不遵守规则可能带来的后果，以增强学生的规则意识。

2.提供更多语言实践机会：为了鼓励内向学生积极参与讨论，我可以设计一些简单的问答环节，让学生有机会在小组内或在全班面前表达自己的观点，从而提高他们的语言运用能力。

3.利用多媒体资源：我发现多媒体资源能够有效吸引学生的注意力。在未来的教学中，我将继续使用视频、音频等多媒体资源，并结合互动式教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.增加跨学科联系：结合英语学习，我可以引导学生思考动物园规则与其他学科知识之间的联系，例如与地理知识的联系（动物的栖息地、保护动物的重要性）或与数学知识的联系（例如，通过统计数据了解动物园的游客数量和动物种类等），以增加学习的深度和广度。重点题型整理1.填空题：

-请根据文章内容，填空完成句子。例如："Pleasekeep___inthezoo."答案：quiet

-请根据文章内容，填空完成句子。例如："Visitorsshouldnot___theanimals."答案：feed

2.选择题：

-请根据文章内容，选择正确的选项完成句子。例如："Visitorsshould___theanimals."答案：notfeed

-请根据文章内容，选择正确的选项完成句子。例如："Thezookeeper___thevisitors."答案：guides

3.完形填空题：

-请根据文章内容，选择正确的选项完成短文。例如："Thezooisaplacewherepeoplecanseeandlearnaboutdifferent___."答案：animals

4.改写句子题：

-请根据文章内容，改写句子。例如："Pleasekeepquietinthezoo."答案："Makesuretobequietwhenvisitingthezoo."

-请根据文章内容，改写句子。例如："Visitorsshouldnotfeedtheanimals."答案："Feedingtheanimalsisnotallowedforvisitors."

5.翻译题：

-请根据文章内容，翻译句子。例如："请保持安静在动物园。"答案："Pleasekeepquietinthezoo."

-请根据文章内容，翻译句子。例如："游客不应该给动物喂食。"答案："Visitorsshouldnotfeedtheanimals."

八、重点题型整理（续）

6.情景交际题：

-请根据文章内容，完成情景交际。例如："你认为在动物园应该遵守哪些规则？"答案："Ithinkvisitorsshouldfollowtherulessuchaskeepingquietandnotfeedingtheanimals."

-请根据文章内容，完成情景交际。例如："动物园的规则是什么？"答案："Therulesinthezooaretokeepquietandnotfeedtheanimals."

7.写作题：

-请根据文章内容，完成写作任务。例如："写一篇关于动物园的文章，包括动物园的规则和建议。"答案："Thezooisagreatplacetoseeandlearnaboutdifferentanimals.Visitorsshouldfollowtherulessuchaskeepingquietandnotfeedingtheanimals.Itisalsoimportanttorespecttheanimalsandtheirhabitats.Thezookeepercanguidevisitorsandprovideinformationabouttheanimals.Overall,thezooisafunandeducationalplacetovisit."

8.语法题：

-请根据文章内容，选择正确的时态完成句子。例如："Visitorsarenotallowedtofeedtheanimals."答案：现在进行时

-请根据文章内容，选择正确的时态完成句子。例如："Visitorsshouldnotfeedtheanimals."答案：一般现在时

八、重点题型整理（再续）

9.阅读理解题：

-请根据文章内容，回答问题。例如："Whataresomerulesinthezoo?"答案："Somerulesinthezooaretokeepquietandnotfeedtheanimals."

-请根据文章内容，回答问题。例如："Whyshouldvisitorsnotfeedtheanimals?"答案："Visitorsshouldnotfeedtheanimalsbecauseitisnotgoodfortheirhealthandcanmakethemaggressive."

10.词汇题：

-请根据文章内容，选择正确的词汇完成句子。例如："Thezookeeper___thevisitorsaroundthezoo."答案：guides

-请根据文章内容，选择正确的词汇完成句子。例如："Pleasekeep___inthezoo."答案：quiet内容逻辑关系①规则和建议的分类：规则和建议是两个不同的概念，规则通常是指必须遵守的规定，而建议则是指推荐的做法或行为。在动物园参观中，规则包括保持安静、不要给动物喂食等，而建议则包括跟随导游、尊重动物等。

②现在进行时态的用法：现在进行时态是描述现在正在进行的动作或状态的时态。在动物园参观的情境中，可以使用现在进行时态描述动物的行为，例如"Thelionissleeping."或"Themonkeysareplaying."。

③遵守规则的重要性：遵守规则是保证动物园参观顺利进行的重要条件。通过遵守规则，可以确保游客和动物的安全，同时也可以保护动物的福祉。

④提出建议和遵守规则的表达方式：在动物园参观中，可以使用"Please"和"Thankyou"等礼貌用语来提出建议或表达感谢。例如，可以使用"Pleasekeepquiet