2024-2025学年高中历史 第六单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用（1）教学教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（1）教学教案新人教版选修3主备人备课成员教材分析《2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（1）教学教案新人教版选修3》以联合国为核心内容，主要讲述联合国的建立背景、过程及其在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明等方面所发挥的作用。本节课为该单元的第1课，旨在帮助学生了解联合国的成立和历史背景，认识联合国在国际事务中的地位和作用，为学生进一步学习联合国在国际合作中的具体实践打下基础。

本节课教材内容紧密联系实际，以培养学生对历史的认识和理解能力为目标，通过分析联合国的历史、组织结构和职能，使学生掌握联合国的基本知识，提高学生的历史学科素养。同时，教材还注重引导学生从历史中汲取智慧，认识和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养。通过分析联合国的历史、组织结构和职能，使学生掌握联合国的基本知识，提高学生的历史学科素养。同时，引导学生从历史中汲取智慧，认识和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。在教学过程中，注重培养学生独立思考、合作探究的能力，提升学生分析问题和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生在了解联合国的作用和意义的基础上，树立正确的国际观和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）联合国的成立背景和历史过程：让学生了解联合国成立的背景，掌握联合国成立的经过，理解联合国成立的必要性和重要性。

（2）联合国的组织结构和职能：让学生掌握联合国的组织结构，理解联合国的各项职能，包括维护国际和平与安全、促进国际合作、推动国际法的制定和执行等。

（3）联合国在国际事务中的作用：让学生了解联合国在国际事务中的地位和作用，理解联合国在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明等方面所发挥的作用。

2.教学难点：

（1）联合国的成立背景和历史过程：让学生理解联合国成立的必要性和重要性，以及联合国成立的经过，需要深入研究和理解。

（2）联合国的组织结构和职能：让学生理解联合国的各项职能，以及联合国组织结构的复杂性，需要深入研究和理解。

（3）联合国在国际事务中的作用：让学生理解联合国在国际事务中的地位和作用，以及联合国在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明等方面的具体实践，需要深入研究和理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、历史文献资料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台、在线课程资源等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、电子书籍、网络文章、联合国官方网站资料等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作探究、历史情景剧表演等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供联合国成立的相关视频、历史文档和图片，要求学生通过在线平台预习。

-设计预习问题：提出问题如“联合国成立的背景是什么？”、“联合国的主要职能有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文档，了解联合国的历史和职能。

-思考预习问题：学生记录下对问题的思考和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放联合国成立的历史视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解联合国的组织结构和职能。

-组织课堂活动：学生分组讨论联合国在现代国际事务中的作用。

-解答疑问：回答学生关于联合国工作方式的具体问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对联合国的职能进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，讨论联合国的实际作用。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与对联合国角色的深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握联合国的基础知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实际分析能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解联合国的组织结构和职能。

-通过实践活动，培养学生的分析和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于联合国职能的案例分析报告。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于联合国的书籍和学术论文。

-反馈作业情况：详细批改作业，提供建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：学生撰写报告，总结对联合国作用的理解。

-拓展学习：学生查阅额外资源，加深对联合国工作的认识。

-反思总结：学生评估自身的学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评估和反思。

作用与目的：

-巩固学生对联合国知识的掌握。

-通过拓展学习，扩展学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提高自我指导和自我提升能力。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解联合国的成立背景、历史过程、组织结构和职能，以及联合国在国际事务中的作用和意义。

2.能力提升：学生将提高自主学习能力，通过课前预习和课后作业，培养独立思考和问题解决能力。同时，通过课堂讨论和小组合作，学生将提升团队协作和沟通表达能力。

3.素养培养：学生将培养国际视野和责任感，理解和平与发展的重要性，树立正确的国际观和价值观。

4.思维发展：学生将通过分析联合国案例，提升批判性思维和逻辑分析能力，培养历史思维和史料实证能力。

5.情感态度：学生将树立对联合国的正确认识，增强对国际组织的尊重和信任，培养积极参与国际事务的积极态度。

6.应用实践：学生将通过课后拓展学习，将联合国知识应用到实际情境中，提高知识应用能力和实践能力。内容逻辑关系①联合国成立背景与过程：介绍联合国的成立背景，如第一次世界大战的惨痛教训、国际联盟的失败等，以及联合国的成立过程，如1945年2月的雅尔塔会议提出建立国际组织的设想，1945年4月的旧金山会议通过《联合国宪章》等。

②联合国组织结构与职能：详细阐述联合国的组织结构，如联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院等，以及联合国的职能，如维护国际和平与安全、促进国际合作、推动国际法的制定和执行等。

③联合国在国际事务中的作用：分析联合国在国际事务中的地位和作用，如在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明等方面的具体实践，以及联合国在国际合作中的具体作用，如联合国维和行动、可持续发展目标等。教学反思与改进首先，我发现学生们对于联合国的成立背景和过程的理解有些模糊。在未来的教学中，我可能会更加详细地讲解这些内容，并提供更多的历史资料和案例，以便学生们能够更清晰地理解联合国的由来和发展。

其次，虽然学生们在小组讨论中表现出了很好的合作精神，但我注意到在一些小组中，某些成员的声音比其他成员的声音要响亮得