第15课 刻印的乐趣（教案）人美版（2012）美术四年级上册

第15课刻印的乐趣（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1.让学生了解版画的起源、种类、特点，掌握刻印的基本方法，培养对美术的欣赏能力和创造能力。2.通过刻印的实践，提高学生的动手能力和审美能力，激发学生对美术的兴趣。3.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和交流能力。二、教学内容1.版画的起源、种类、特点2.刻印的基本方法3.刻印的实践操作三、教学重点与难点1.教学重点：刻印的基本方法，刻印的实践操作2.教学难点：版画的起源、种类、特点，刻印的实践操作四、教具与学具准备1.教具：版画作品图片，刻印工具，颜料，纸张等2.学具：刻印工具，颜料，纸张等五、教学过程1.导入：通过展示版画作品，引导学生了解版画的起源、种类、特点，激发学生对刻印的兴趣。2.新课内容：讲解刻印的基本方法，让学生了解刻印的步骤和技巧。3.实践操作：学生分组进行刻印的实践操作，教师巡回指导。六、板书设计1.版画的起源、种类、特点2.刻印的基本方法3.刻印的实践操作七、作业设计1.刻印一幅自己的作品，要求构图合理，线条流畅。八、课后反思本节课通过讲解刻印的基本方法和实践操作，让学生了解了版画的起源、种类、特点，提高了学生的动手能力和审美能力。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励学生发挥自己的创造力，培养学生的团队合作精神。同时，教师要及时发现学生在实践操作中遇到的问题，给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成刻印作品。教学过程：刻印的实践操作1.分组合作分组原则：根据学生的个性、能力、兴趣进行合理分组，每组34人，确保每组都有能力较强的学生带动整体进度。合作目的：通过分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时也能让能力较强的学生帮助其他同学，实现共同进步。2.材料准备刻印工具：为学生提供安全、易于操作的刻印工具，如刻刀、木槌等。版材选择：考虑到学生的年龄和操作能力，选择易于刻画的版材，如橡皮版或软木版。颜料与纸张：准备适合初学者的油墨和水彩纸，确保颜料易于涂抹且纸张能够承受刻印的压力。3.刻印步骤教学步骤讲解：详细讲解刻印的步骤，包括设计图案、刻画版面、涂抹颜料、压印等。示范操作：教师进行现场示范，每一步骤都进行详细解释，确保学生理解每个步骤的要点和技巧。4.实践操作指导个别指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，针对每个学生的具体问题进行个别指导。安全提示：强调操作安全，特别是使用刻刀时的注意事项，确保学生在安全的环境下进行创作。5.作品展示与评价展示方式：每组选出代表，展示本组的作品，并简要介绍创作过程和体会。评价标准：评价标准包括作品的技术水平、创意、团队合作等，鼓励学生互相学习和借鉴。6.课后作业与反思作业设计：布置与课堂内容相关的作业，如刻印一幅自己的作品，并写一篇关于刻印的体会。反思重点：鼓励学生在课后反思自己在实践操作中的体验，包括遇到的困难、解决方法以及收获。通过这样的实践操作环节，学生不仅能够掌握刻印的基本技巧，还能在实践中培养审美能力、创造力和团队合作精神。教师在这一过程中的指导作用至关重要，需要密切关注每个学生的进展，及时提供帮助和反馈，确保每个学生都能在实践操作中取得进步。教学过程：刻印的实践操作（续）7.创作主题的引导主题选择：为了激发学生的创造力，可以提供一些创作主题，如“我的校园”、“快乐的一天”或“我的梦想”。这些主题应贴近学生的生活，易于引发他们的共鸣。创意启发：鼓励学生围绕主题进行创意思考，可以采用头脑风暴的方式，让学生自由表达自己的想法，然后从中挑选出最有创意的元素进行创作。8.技术要领的强调线条与形状：指导学生在刻画版面时注意线条的流畅性和形状的准确性，这对于最终的印制效果至关重要。深度与力度：教授学生如何控制刻刀的深度和力度，以避免刻得太浅或太深，影响印制的清晰度。9.实践中的问题解决错误纠正：当学生在实践中遇到错误时，如刻错线条或形状，教师应指导学生如何进行修正，而不是直接重新开始。创新尝试：鼓励学生在实践中尝试新的技巧和方法，如使用不同的工具或材料，以探索更多的创作可能性。10.作品的完善与展示细节完善：在作品基本完成后，引导学生关注细节的完善，如清理多余的墨迹，确保作品的整洁和美观。展示准备：为了更好地展示作品，可以指导学生如何将作品装裱或制作成卡片，增加作品的观赏性和艺术性。11.评价与反馈学生互评：在作品展示环节，鼓励学生相互评价，学习他人的优点，同时也能够从同伴的反馈中获取改进的建议。教师点评：教师在评价时应注重鼓励性和建设性，既要肯定学生的努力和创意，也要指出可以改进的地方，帮助学生明确下一步的学习目标。12.课后拓展拓展阅读：提供一些关于版画的书籍或文章，鼓励学生在课后进行阅读，以加深对版画艺术的理解。家庭作业：布置一些与课堂内容相关的家庭作业，如让学生在家中尝试使用不同的材料进行刻印，或者观察生活中的版画元素，并记录下来。通过这样的实践操作环节，学生不仅能够掌握刻印的基本技巧，还能在实践中培养审美能