南昌市南昌县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022—2023学年度第二学期期中考试七年级语文试题一、语言文字运用（10分）阅读下面的文字，完成后面小题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理想信念不是拿来说，拿来唱的，更不是用来装点门面的，只有见诸行动才有说服力。担当责任不是拿来作秀，更不是只想出①（cǎi）不想出力，只有②方有引领力。把青春之小我融入国之大我，不是一句口号，更不是假借大我之名谋小我之实。我们只有自觉躬行，就能行必有果。1.文中加点字“诸”的读音正确的是（）A.zhù B.zhū C.chǔ D.zhǔ2.在文中横线①处填入汉字，正确的是（）A.采 B.睬 C.彩 D.踩3.在文中横线②处填入词语，恰当的是（）A.以身作则 B.独一无二 C.高谈阔论 D.鞠躬尽瘁4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.我们只要自觉躬行，才能行必有果。B.我们只有行必有果，才能自觉躬行C.我们只要行必有果，就能自觉躬行D.我们只有自觉躬行，才能行必有果。5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）边读书边思考是件很有意义的事。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”________。________。________。________。________。思考是件主动的事，更是一件有意义的事。我们必须时常有意而思之，主动提升这项能力，才能逐步养成边读书边思考的习惯。①朱熹曾说：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思”②由此可见，读书大致可分为两个层次：一是认知，二是内化③读而不思，则如闭门造车；思而无意，则会浅尝辄止④其中关键在于“精”字。这个“精”并非反复多次，而在于深入仔细⑤认知转向内化，要义便是阅读时要思考书中内容A③②⑤①④ B.①③②④⑤ C.③②④①⑤ D.①③②⑤④6.赣剧古朴厚实，亲切逼真。周末，晓晓想跟随老师去了解赣剧文化，但妈妈认为他不懂戏曲，只是为了出去玩。下面他的回复，最恰当的一项是（）A.您真是以小人之心，度君子之腹了。赣剧是我国优秀的传统文化，我跟随老师外出是为了学习，怎么能是为了玩呢？B.赣剧是我国优秀传统文化，我外出学习交流是为了更好地了解民族传统，也只有您会觉得这样做不好吧。C.学习固然重要，但现在都强调全面发展，我才不要做学习机器呢！了解赣剧能够拓宽视野，对身心发展至关重要。D.赣剧是我国传统戏剧之一，了解赣剧文化也是学习的一部分，有利于继承发扬民族文化，希望得到您的支持。二、古代诗文阅读（20分）（一）（4分）比较阅读下面两首诗歌，完成下面小题。晚春韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。移家别湖上亭[唐]戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。7.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A.两首诗描绘的都是春景。在诗人们的笔下，草木仿佛都有了情思，成了精灵。B.朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞，像雪花般漫天飞舞，寥寥数笔，风光满眼。C.黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别。D.韩愈诗语言轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思角度新颖，读起来饶有情趣。8.《移家别湖上亭》的“系”字用得生动传神，请自选角度分别加以赏析。（二）（10分）阅读下面文言语段，完成后面小题王勃字子安，六岁能属文。清才浚发，构思无滞。年十三，省其父至江西，会府帅宴于滕王阁。时府帅有婿，善为文章。帅欲夸之宾客，乃宿构①滕王阁序，俟宾客合②而出之，为若即席而就者。既会，帅果授笺诸客，诸客辞。次至勃，勃辄受，帅既拂其意，怒其不让，乃使人伺其下笔。初报曰：“南昌故郡，洪都新府。”帅曰：“此亦老生常谈耳。”次曰：“星分翼轸，地接衡庐。”帅沉吟移晷③。又曰：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”帅曰：“斯不朽矣。”（节选自《太平广记·幼敏门》）【注释】①宿构：预先构思、草拟。②合：到齐。③移晷（guǐ）：好长时间。9.解释文中加点词的含义。（1）属（）（2）会（）（3）乃（）10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时府帅有婿，善为文章。（2）怒其不让，乃使人伺其下笔11.文章塑造了王勃怎样的形象？请结合文章内容简要分析。（三）默写（6分）12.补写出下列句子中的空缺部分（1）王翰《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与其描写的情景相似的两句诗是：______，______。（2）王维《竹里馆》中以动衬静，表现诗人悠然自得的情怀的诗句是：______，______。（3）《逢入京使》诗中表达诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的诗句是：______，______。三、现代文阅读（20分）（一）（13分）阅读下面的语段，完成后面小题。五星红旗在狱中飘扬①珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。在她临危时，竟没有来得及交给自己的战友，而是在过了好久以后，人们才从她的遗物中找出来的。②当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。③“五星红旗！五颗星绣在哪里？”④“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！”⑤“对，就这么绣。”⑥尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。⑦红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。⑧江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗。她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。⑨“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，带着无限的喜悦，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利的到临，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。”⑩“我？”江姐笑着惊问。⑪“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。⑫“应该是你。”李青竹等大家稍静之后，说道，“不能辜负同志们对你的信任和尊敬。”⑬“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”⑭随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了枷锁，自由地崛立在祖国的土地上。⑮江姐激动的目光，转向李青竹。她发现，李青竹正把“监狱之花”抱在怀里，孩子不知何时已经醒来，圆圆的眼儿，正望着欢乐的娘娘们。一阵火热的温暖，冲击着江姐的心，她不禁带着红旗，走向“监狱之花”。人们的目光，一时都亲切地转向热情迸发的江姐和天真可爱的孩子。⑯江姐轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上：⑰“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话：⑱“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你。孩子啊，你要记着：当你长大了，当你的孩子也从你手上接过红旗那天，你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生、为保卫红旗而战、为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。”⑲江姐眼里盈盈地闪动着火热的泪珠。她让孩子的嫩手把红旗抱在胸脯上，又急切地说：“孩子，孩子，你听清我的话了吗？我们多想听见你的回答啊！”江姐的脸温存地靠近“监狱之花”，又低声嘱咐着：⑳“不管是狂风暴雨，不管是惊涛骇浪，你们一定要把战斗的旗帜，指向共产主义啊！”㉑“孩子！”李青竹接过“监狱之花”，激动地问：“孩子，娘娘的话，你听见了吗？”（节选自《红岩》，题目为编者所加）13.下列对文章内容和写法的分析理解，错误的一项是（）A.“五星红旗！五颗星绣在哪里？”中的感叹号，表达了狱中的人们见到红旗时惊喜、激动的心情。B.“你一针，我一线，一针一线绣出闪亮的金星”这一细节，写出了江姐等人欢乐的激情和对祖国坚贞的爱。C.“她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远”，表现江姐预想到斗争的残酷及对自己生命的担忧。D.文中“监狱之花”是一个烈士遗孤的名字，这一称呼饱含了革命者对下一代深深的爱意和美好的祝愿。14.梳理故事情节，在横线上填写相关内容。第①段：拿出珍藏的红旗。第②——⑧段：______第⑨——⑭段：江姐揭开红旗，宣布胜利的到临。第⑯——㉑段：______15.阅读下面的文字，请你说说江姐是一个怎样的人。（1）江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”（2）江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛。16.学校举行升旗仪式，老师让你在升旗仪式上发言，请结合⑰——⑳段内容写一段话告慰烈士的英灵。要求：80字左右。（二）（7分）阅读下面非连续性文本，完成下面小题。[材料一]“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。（摘自张江《红色经典是精神的传导》，有删改）[材料二]调查数据显示：90.89%的青少年学生认为自己对红色经典书籍有所了解，27.3%的学生认为自己非常了解红色经典。青少年对红色经典书籍认同度认同度能够激励自我克服困难83.3%有助于树立三观、确立理想73.9%能够忆苦思甜、更珍惜现在生活52.8%能以英雄人物为榜样、学习优良品质17.3%对自己毫无意义3.2%青少年对红色经典认知来源情况认知来源影视剧81.8%教科书72.4%学校活动58.39%网络媒体45.6%父母、老师、同学的推荐25.2%（摘自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改）[材料三]海涅说：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”从“新文化”运动到“五四”运动再到中国共产党的建立，是红色经典《觉醒年代》的叙事线索，而其内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程。这也是该剧能脱颖而出的重要原因。《觉醒年代》还塑造了一群个性鲜明的人物。在刷中，不仅正面呈现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为“父亲”“同事”的立体性与丰富性。这样的“人设”拉近了领袖型、名流型人物与普通观众的距离，也更为可信可亲。欣赏这样的影视剧，观众能在热血沸腾的历史中审视自己，收获历经坎坷却又一往无前的担当和勇气。（摘自曹巧兰《火出圈的<觉醒年代），为什么这么好看》，有删改）17.下列表述与材料不相符的一项是（）A.“红色经典”这一特殊文化现象的核心是反映中国共产党领导下的革命斗争。B.青少年对红色经典书籍认同度很高，都能发现其对自身的意义。C.调查数据显示：超过80%的青少年对红色经典的认知来源是影视剧。D.《觉醒年代》中，陈独秀的人物形象立体丰富、个性鲜明、可信可亲。18.材料二画横线的句子使用的说明方法是______________。19.从时代和个人角度看，为什么要传承红色经典？请结合材料一和材料三简要回答。四、阅读名著《骆驼祥子》20.下列对《骆驼祥子》的解说，不正确的一项是（）A.书中对老北京风土人情、市井生活的描绘，散发着浓浓的“京味儿”。B.以祥子和虎妞的婚姻为线索安排全文，结构缜密，情节跌宕起伏。C.“骆驼祥子”的绰号暗示了祥子具有和骆驼一样憨厚、坚忍的品质。D.小说表达了老舍对备受压迫的善良底层劳动人民的深切同情。21.请从以下人物中任选一位，结合小说情节，简要分析他（她）对祥子的人生产生了怎样的影响。【人物】小