南阳市唐河县2023-2024学年七年级3月月考语文试题 【带答案】

河南省2023-2024学年第二学期学情分析一七年级语文（A）（统编版）·1-6课+9课+第3单元课外古诗前两首+第2单元综合性学习+名著《骆驼祥子》·注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。一、积累与运用（共22分）班级将举行“家国情怀”综合性学习活动，下面是班委会成员准备的资料，请你阅读后回答问题。1.下面是一个作文片段，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。《黄河大合唱》配上昂扬的音乐，带着你的“心声”飞上①______（硝峭）壁云端。它可以像雷电一样，在深夜里割开天空，劈开你的心扉，让你的心颤抖。这音乐一时间高潮②______（跌迭）起，你仿佛听到严酷的命运之门被沉重地敲响，嗅到从莽莽昆仑飘来的冷香，触到顽强生灵至死不懈的心跳。（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择（）Apīlūnxiē B.pǐlúnxiē C.pǐlūnxiè D.pīlúnxiè（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。【答案】（1）D（2）峭迭【解析】【小问1详解】本题考查汉字字音。劈开（pīkāi）：用刀斧等砍或由纵面破开。昆仑（kūnlún）：山名，指昆仑山。至死不懈（zhìsǐbùxiè）：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求。故选D。【小问2详解】本题考查汉字字形。峭壁（qiàobì）：山崖像墙壁一样陡。高潮迭起（gāocháodiéqǐ）：比喻精彩紧张之处不断。2.小文想在作文中引用一些古诗名句，请帮他补写。人人都有家国情怀，只是有人有机会实现，像花木兰“①______，②______”（《木兰诗》），虽然九死一生，但为国为民心甘情愿。有人却没有机会实现，像王维只能“③______，④______”（《竹里馆》），用琴声抚慰孤独；像李白在春夜里“⑤______，⑥______”（《春夜洛城闻笛》），借笛声安慰自己的无眠。【答案】①.将军百战死②.壮士十年归③.独坐幽篁里④.弹琴复长啸⑤.谁家玉笛暗飞声⑥.散入春风满洛城【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：将、幽、篁、啸、笛、洛。3.小博搜集到下面有关边防战士的事迹资料，请帮他作出选择。近年，有关外军在加勒万河谷地区目不窥园地蓄意挑衅。在忍无可忍的情况下，边防官兵对外军的暴力行径予以坚决回击，取得重大胜利，有力捍卫了国家主权和领土完整。雪山回荡英雄气，______。新时代官兵筑起屏障，誓死捍卫祖国领土的赤胆忠心和不怕战斗的大无畏精神，践行了“大好河山，寸土不让”的铿锵誓言，谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌。（1）文段中加点词语，使用不正确的一项是（）A.目不窥园 B.屏障 C.大无畏 D.可歌可泣（2）下列语句作为下联填入文段中横线上，最恰当的一项是（）A.爱国官兵卫国情 B.风雪边关写忠心 C.回击外军写忠诚 D.边关书写护国情【答案】（1）A（2）D【解析】【小问1详解】本题考查词语辨析。A.目不窥园：形容埋头读书，专心治学。此处形容外军入侵，不符语境；B.屏障：指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。此处形容官兵保护国土，使用正确；C.大无畏：什么都不怕。此处形容官兵不怕牺牲的精神，使用正确；D.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。此处赞美保家卫国的军人，使用正确；故选A。【小问2详解】本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。上联：雪山（名词）回荡（动词）英雄气（偏正结构）A.爱国官兵卫国情：偏正结构+偏正结构；B.风雪边关写忠心：名词+名词+动宾结构；C.回击外军写忠诚：动词+名词+动宾结构；D.边关书写护国情：名词+动词+动宾结构；故选D。4.班委会向大家征集本次活动的方案，请你仿照示例，向负责人小河再推荐三种可实施的活动。示例：“爱国人人有责”故事我来讲；“爱国者说爱国”名言展示会①_______________；②_______________；③_______________。【答案】①.“我爱祖国”演讲比赛②.“祖国在我心中”作文比赛③.“爱国有我”手抄报比赛【解析】【详解】本题考查活动设计。所设计的活动应紧扣“爱国”的主题，且切实可行。例如：“我爱祖国”歌曲我来唱；“我爱祖国”诗歌朗诵；开展“祖国在我心中”主题班会。5.小南摘抄了鲁迅说过的一句话：“无穷的远方、无数的人们，都与我有关。”请你阅读下面材料，向小南说说它是否“与我有关”？对此我们应该怎样做？一段时间以来，菲律宾在南海屡屡生事，不断在中国南沙群岛仁爱礁海域侵权挑衅，持续散布虚假信息抹黑中国。作为域外国家，美国不仅怂恿支持配合菲方挑衅行为，还颠倒是非，对我国横加指责，不负责任地升高地区紧张局势。菲律宾倚仗域外力量支持，无视我国善意和克制，最近更是对台湾地区的所谓“选举”大放厥词，一再挑衅我国的原则和底线。【答案】示例：这“与我有关”。我们国家虽然已经强大，但如今仍有外敌骚扰，更有的小国家充当压制我国的“打手和走狗”。我们要从小立大志，努力学习，把爱国当成一种责任；我们要掌握本领，以建设更加强大的祖国为己任，时刻都不能忘记（意思相近即可）。【解析】【详解】本题考查提取和概括对材料内容。首先这“与我有关”，要明确要针对材料突出当前的社会形势，然后结合“与我有关”，写出“我”作为青少年，应该如何去做？体现与“我”有关，体现主人翁精神。示例：这“与我有关”。当前，我们国家虽然不断发展壮大，经济和综合国力不断增强，但当前并不太平，国际风云变幻，仍有外敌骚扰，更有如菲律宾等一些国家，受美国的怂恿支持配合，拱火加油，充当压制我国的“打手和走狗”，不断升高地区紧张局势，制造骚扰和矛盾冲突，挑衅我国的原则和底线。我们青少年要从小立大志，以建设更加强大的祖国为己任，努力学习，苦练本领，为长大后建设更加强大的祖国贡献自己的一份力量，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。（意思相近即可）。二、现代文阅读（共28分）（一）（共14分）阅读下文，完成下面小题。“帅才”邓稼先①1950年8月20日，邓稼先以《氚核的光致蜕变》一文，获得博士学位，这一年，他26岁。如此勤奋、聪慧的学生，导师德尔哈尔教授十分欣赏，有意带他去英国继续深入研究。那里平台更大，前景会更广阔。但他没有片刻犹豫，婉拒了导师的好意。拿到学位的第九天，邓稼先就登上了回国的轮船。②东方，有他的父母和爱人；东方，还有一个崭新的中国。③1958年8月的一天，邓稼先来到了钱三强的办公室，“国家要放一个‘大炮仗’，调你去做这项工作，怎样？”邓稼先没有犹豫，义无反顾地同意了。回到家，邓稼先只对妻子说了两段话：“我今后恐怕照顾不了这个家了，这些全靠你了。”“我的生命从此就献给未来的工作了，做好了这件事，生命就有意义，就是为它死了也值得。”④良好的家教，丰富的学识，造就了邓稼先温文尔雅、为人随和、性情恬淡。1958年7月13日，北京成立核武器研究所，设立两个研究室：一室是理论研究室，二室是实验研究室。因为原子弹研制工作的保密范围太大，做什么，不能说；在哪里，不能说；和谁一起工作，不能说。这使得邓稼先与朋友交流的话题，划到了最小的范围，活泼开朗的邓稼先开始变得沉默寡言。久而久之，邓稼先的性格，朝着自己所不喜欢的孤独沉闷的方向发展。⑤邓稼先的沉默，也源自肩上的责任和压力。向“苏联老大哥”还没学上一年，1959年6月，中苏关系就彻底破裂了。中国人只能靠自己的力量发展核武器，而这，相当于从零起步，谈何容易呢？邓稼先苦苦思索，终于拨云见日，选定了原子弹理论设计的三个主攻方向，邓稼先全面领导着三个组，随时参与小组讨论，他成为我国第一颗原子弹的理论设计负责人。1964年10月16日15时，新疆罗布泊核试验场，随着“3、2、1”的倒计时报出，爆心区一股强烈的闪光之后，便是惊天动地的巨响。接着巨大火球转为蘑菇云冲天而起，冲击波如排山倒海向效应区冲去，中国第一颗原子弹爆炸成功了！⑥这是邓稼先为国家搞的第一个“大炮仗”，既是邓稼先不辱使命的一份交代，也是他写给家人的一份万言家书，来不及庆功和休整，邓稼先全身心投入氢弹的研究中去。⑦其实，在1963年9月，邓稼先领导的研制原子弹的全班人马，已经接到第一颗氢弹的理论设计任务，第一颗氢弹的代号就叫做639。原子弹与氢弹有什么区别和联系呢？原子弹是核裂变，氢弹是核聚变。⑧打个比方，点燃香烟要用火柴，点燃氢弹就要用原子弹了。由于邓稼先及其科研队伍的不懈努力和艰苦探索，形成了有充分论证根据的氢弹设计方案，就是以邓稼先和于敏姓名命名的“邓-于理论方案”。⑨为验证理论，1965年进行了一次核爆实验，1966年进行了三次，充分证明了理论方案的正确性。于是，第二个“大炮仗”很快就来了，1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功，其成力相当于300万吨的TNT炸药，是第一颗原子弹的150倍，从原子弹到氢弹，法国用了8年，美国用了7年，苏联用了4年，而中国只用了2年零8个月！⑩1972年以后，邓稼先先后担任了核武器研究院副院长和院长，肩负重任，他不辱使命。虽然官职越来越大，但毫无官气，也没有架子。始终平易近人、和蔼可亲，能得到上至中央领导人的信任，也能得到普通工人的信任，被公认为：“难得的帅才”。6.文章的题目是《“帅才”邓稼先》，作者从哪些方面表现了邓稼先的“帅才”？7.文章第④段说“活泼开朗的邓稼先开始变得沉默寡言”，这种变化的原因是什么？8.文章第⑨段的画线句运用了什么写法？有什么作用？9.比较本文第①段内容与下面的句子，为两段文字做一些批注。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。——课文《邓稼先》【答案】6.①邓稼先是原子弹理论设计负责人，选定了三个主攻方向，是三个组的领导人，又领导着团队完成氢弹的研制。②担任核武器研究院的领导，肩负重任，平易近人，得到大家的信任。③有爱国之心、责任心和优异的专业能力，26岁就获得博士学位，拿到学位就回国为国家建设而服务。7.①因为原子弹研制工作的保密范围太大，这使得邓稼先与朋友交流的话题，划到了最小的范围；②因为中苏关系彻底破裂，中国人只能靠自己的力量发展核武器，他承担着重大的责任和巨大的压力。8.运用了对比的写法。把中国研制原子弹、氢弹所用的时间与其他国家的用时进行对比，突出中国研制原子弹、氢弹用时最短，强调了邓稼先和其团队优秀的能力和刻苦钻研的科学态度。9.示例：两段文字所表达的内容基本相同，本文第①段内容更加详细，更能表达邓稼先面对国外优厚条件的诱惑毅然回国的爱国精神；课文的句子则简洁、有概括性，仅仅一个“立即”就表达了邓稼先对祖国的眷恋和为国奉献的伟大精神。【解析】【6题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。由第⑤段“邓稼先苦苦思索，终于拨云见日，选定了原子弹理论设计的三个主攻方向，邓稼先全面领导着三个组，随时参与小组讨论，他成为我国第一颗原子弹的理论设计负责人”，第⑨段“1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功”可知，邓稼先是原子弹理论设计负责人，选定了三个主攻方向，是三个组的领导人，又领导着团队完成氢弹的研制；由第⑩段“1972年以后，邓稼先先后担任了核武器研究院副院长和院长，肩负重任，他不辱使命”“。虽然官职越来越大，但毫无官气，也没有架子。始终平易近人、和蔼可亲”可知，担任核武器研究院的领导，肩负重任，平易近人，得到大家的信任；由第①段“1950年8月20日，邓稼先以《氚核的光致蜕变》一文，获得博士学位，这一年，他26岁”“拿到学位的第九天，邓稼先就登上了回国的轮船”可知，有爱国之心、责任心和优异的专业能力，26岁就获得博士学位，拿到学位就回国为国家建设而服务。【7题详解】本题考查内容理解。由第④段“因为原子弹研制工作的保密范围太大，做什么，不能说；在哪里，不能说；和谁一起工作，不能说”可知，由于原子弹研制工作的保密范围太大，邓稼先不能透露任何关于工作的信息。这限制了他与朋友之间的交流话题，使得他无法像以前那样自由地谈论工作和生活中的事情，因此他的社交圈和话题被压缩到了最小范围。由第⑤段“邓稼先的沉默，也源自肩上的责任和压力。向‘苏联老大哥’还没学上一年，1959年6月，中苏关系就彻底破裂了。中国人只能靠自己的力量发展核武器，而这，相当于从零起步，谈何容易呢”可知，另一个原因是中苏关系的彻底破裂，这意味着中国无法再依赖苏联的帮助，必须完全依靠自己的力量来发展核武器。这给邓稼先带来了重大的责任和巨大的压力，因为他不仅要领导团队从零开始研发核武器，还要面对各种技术、资源和时间上的挑战。【8题详解】本题考查句子写法及作用分析。第⑨段的画线句“法国用了8年，美国用了7年，苏联用了4年，而中国只用了2年零8个月”，将中国研制原子弹、氢弹所用的时间与法、美、苏联三个大国用时进行对比，运用了对比的写法，展示了中国在核武器研发方面的高效率和快速进展，从而突显出邓稼先团队的卓越能力和对国家重大任务的重要贡献，还体现了邓稼先和他的同事们不懈奋斗、勇于探索的科学精神和对国家的忠诚，为后来者树立了榜样。【9题详解】本题考查批注。由第①段“1950年8月20日，邓稼先以《氚核的光致蜕变》一文，获得博士学位，这一年，他26……拿到学位的第九天，邓稼先就登上了回国的轮船”可知，详细描述了邓稼先在获得博士学位后，面对导师德尔哈尔教授带其去英国深入研究的提议时的态度与决定。文中通过描写邓稼先“没有片刻犹豫，婉拒了导师的好意”以及“拿到学位的第九天，邓稼先就登上了回国的轮船”，生动地展现了他的归国决心和爱国情怀。这段描述更具体地描绘了邓稼先的个人品质和对国家的忠诚。而课文中的句子所表达的内容基本相同，但更为简洁概括，仅用“1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国”来概述了邓稼先的留学经历和回国行动。这里的“立即”一词虽然简短，却有效传达了邓稼先毫不犹豫、迅速响应国家召唤的行动力和坚定态度。（二）（共14分）阅读下文，完成下面小题。茶花①1943年的某天，茶花用手扒开被烟火烧燎过的茶丛，乱枝残叶下，露出黑漆漆的枪杆。茶花将这个和她差不多大的少年带回了家。②茶花的父亲试图探明少年的来路，但对方只是怔怔地回望他们。③“吓丢了魂，身上又背着枪，懦弱的逃兵。”父亲做着结论，无奈地叹气。“逃兵”二字刚一出口，少年激动起来，他似疯了一样，流着泪，在挣扎什么。④茶花见此情景，愤慨的心又透怜悯浇凉。茶花问：“你叫什么名字？”少年的脑袋像被撞过的钟，耳边长鸣着。他看着茶花的双眼，迟疑地在她的手掌上画出3个字：杨湛生。⑤湛生生于北方，战乱随家人一路南下，漫漫长路，磨穿了他的皮肤，也磨走了他的血肉至亲。决定等待死亡那天，他被一支南下去边境的队伍收留。他们告诉他，带他去修公路，修好了公路，国际支援就进得来，敌人就打得过，百姓就能挺过这场苦难。湛生重新振作起来，像隔年春天永远能再见的绿芽。可是敌军的偷袭迫使湛生和队伍分开，他再次变成一个人，无助地奔跑在到处都找不到遮蔽的大地上，直到藏身的茶丛被茶花拨开。⑥茶花和父亲收留了湛生。他们互相依靠，搭建起一个家。每天父亲都会背上竹筐出去行医或采药，换来不多的食物维持生计，而茶花和湛生则守着几处奄奄一息的土地和努力撑立的茶丛。他们运水，耕种，挑挑拣拣，延续硝烟散去后还未灭的希望。茶花带着他去到河边，看那些未被灼烧过的繁花，听侥幸存活的山雀发出动人余音。茶花帮他清洗脸庞，并唱着：“洗洗水，岁岁好，湛生来年，平平安安。”“平平安安”是乱世中最昂贵的祝福。⑦宁静无长，在某个落日余晖消散干净的傍晚，茶花没有等到父亲。湛生拉着茶花走过一段又一段的路，终于，在某片烟火尚未飘尽的枯枝杂叶覆盖处找到了父亲。茶花父亲一生行医，拼凑起他人，自己则落得七零八落的结局。⑧此后，湛生一瞬间从少年长成了青年。木桌上渐渐有了难见的丰盛，几颗煮得软烂的土豆，几片烫水的白菜。窗外是圆满的月亮，皎洁无瑕不识人间危难。但烈火还是砸向了这里。碎片如暴雨倾下，他拼命从废墟里拖出了茶花。此时此刻，茶花真如枯萎一般，歪着头，半睁眼，勉强呼吸着。湛生将她安置在隐蔽处，用手慌忙地比划着：我会很快回来。茶花轻轻眨眼，作为回应。我会回来，他再比划了一遍。⑨湛生跑在曾经熟悉的山野，浓烟四起疯狂灌入鼻腔，他分不清咳的是血还是泪。迷蒙间，他撞见了一支军队，顿时方寸大乱。⑩“你是谁！哪里来的！”对方举起枪。⑪他说不出话，卑微地弓着身体，做着哀求状。⑫“别开枪！好像是自己人！”他们朝湛生走来，拉住了他。湛生不肯，他疯狂挣扎和比划着，那双猩红的眼投向每个人，他要回去。可没人懂得，无人知晓他不能言的感情。⑬他们带走了湛生。湛生的哭声与紧跟而来的轰炸声融为一体，他呆滞转头，那处只有他知道的地方升起了火光。⑭1949年，国家领导人宣布“中华人民共和国、中央人民政府今天成立了！”人声鼎沸，湛生在兴奋的人群中反复摩挲着心底那个遗憾的角落。⑮1952年，朝鲜的雪比家乡的苦涩不少，他倒下时，竟被苦出了眼泪。身边战友不停呼喊他的名字，可不停旋转的天地竟让他觉得异常舒适，他想睡去了。⑯“班长！”小兵大叫着。湛生支吾一声，感觉在硝烟中闻到了茶花香。⑰“班长！你说什么！”小兵哭着。湛生想了很久，鼻间萦绕的茶花香愈发浓烈。⑱他努力仰头，拼死脱口一句：“我……不是逃兵，我没有逃走过……”⑲任何时候都没有逃走过。这是他未说尽的话。湛生呼吸停止的瞬间，在新中国的大地上，茶花曾经倒下的地方，有人撒下了新的种子。（选自《中国青年报》，有改动）10.下面是小豫为《杨湛生小传》梳理出的写作提纲，请按照时间顺序补写出空缺部分。①因战乱逃到南方，家人都去世了；②________________；③遇到茶花父女，被他们收留；④____________________；⑤新中国成立，湛生思念茶花；⑥___________________。11.本文分段较多，有时一两句就是一段。请阅读下面的句子，反复诵读，体会语段的表现力，根据括号中的要求回答问题。（1）他说不出话，卑微地弓着身体，做着哀求状。（请你写出湛生想说的话）（2）我……不是逃兵，我没有逃走过……（这句话有什么作用？）12.文章的题目《茶花》有怎样的丰富含义？请简要概括。13.同样与“战争”相关，本文和课文《老山界》的写作目的有什么不同？【答案】10.①.参军去修路，遇敌袭，和战友分开②.茶花父女去世，湛生再次参军③.抗美援朝战场上，湛生牺牲11.（1）示例：茶花受伤了，她伤得很重，她一个人待在那里会害怕的，求求你们去救救她。（言之成理即可）（2）呼应了文章开头湛生被茶花父亲误会是逃兵的情节，这既是湛生对自己的证明，也是对茶花父女的思念。（言之成理即可）12.既是自然界中美丽的茶花，也是文中美丽善良的茶花姑娘，更是湛生心中希望的象征和对美好生活的愿望。13.本文是为了表达战争的残酷，希望人们珍惜来之不易的和平稳定的生活；课文《老山界》是为了展现红军这支坚强革命队伍的风貌和能够克服任何艰难险阻的伟大品质。【解析】【10题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。第一空，由第⑤段“他们告诉他，带他去修公路路”“可是敌军的偷袭迫使湛生和队伍分开，他再次变成一个人”可知，参军去修路，遇敌袭，和战友分开；第二空，由第⑦段“茶花没有等到父亲。湛生拉着茶花走过一段又一段的路，终于，在某片烟火尚未飘尽的枯枝杂叶覆盖处找到了父亲”，第⑧段“碎片如暴雨倾下，他拼命从废墟里拖出了茶花”，第⑨段“湛生跑在曾经熟悉的山野，浓烟四起疯狂灌入鼻腔，他分不清咳的是血还是泪。迷蒙间，他撞见了一支军队”可知，茶花父女去世，湛生再次参军；第三空，由第⑮段“1952年，朝鲜的雪比家乡的苦涩不少，他倒下时，竟被苦出了眼泪”，第⑲段“这是他未说尽的话。湛生呼吸停止的瞬间，在新中国的大地上，茶花曾经倒下的地方，有人撒下了新的种子”可知，抗美援朝战场上，湛生牺牲。【11题详解】（1）本题考查人物语言的理解。在这段描述中，湛生无法用言语表达他的迫切心情和请求，但通过他的姿态和行为，我们可以感受到他的绝望和恳求。他的身体语言传达出一种强烈的情感，尽管没有直接的话语，读者可以想象到他内心的呼喊。示例：我的朋友茶花受伤了，她需要帮助，请你们跟我一起去救她。（2）本题考查分析句段作用。这句话直接呼应了文章开头第③段“‘吓丢了魂，身上又背着枪，懦弱的逃兵。’父亲做着结论，无奈地叹气”茶花父亲对湛生的误解，当时他被误认为是一个懦弱的逃兵。通过这句话，湛生在生命的最后时刻重申了自己的清白和尊严，证明自己从未逃避过战斗和责任。同时，对也表达茶花父女深情的回忆，以及对于自己一生坚持和勇气的总结。【12题详解】本题考查标题含义分析由第①段“扒开被烟火烧燎过的茶丛”，第⑥段“努力撑立的茶丛”可知，标题“茶花”表面上直接指的是自然界中的茶花。由第①段“茶花将这个和她差不多大的少年带回了家”，第④段“茶花见此情景，愤慨的心又透怜悯浇凉”，第⑥段“茶花带着他去到河边，看那些未被灼烧过的繁花，听侥幸存活的山雀发出动人余音”可知，茶花也是文中女主角的名字，她象征着美丽和善良。茶花姑娘的形象与茶花花朵的特点相映成趣，她就像战争中的一朵花，尽管环境恶劣，但依然保持着人性的光辉和温暖；由第⑲段“任何时候都没有逃走过。这是他未说尽的话。湛生呼吸停止的瞬间，在新中国的大地上，茶花曾经倒下的地方，有人撒下了新的种子”可知，对于湛生而言，茶花成为了他心中的希望象征。在艰难困苦的战争岁月中，茶花代表着他对和平、爱情和美好生活的向往。【13题详解】本题考查比较阅读。由第⑦段“茶花没有等到父亲。湛生拉着茶花走过一段又一段的路，终于，在某片烟火尚未飘尽的枯枝杂叶覆盖处找到了父亲”，第⑧段“碎片如暴雨倾下，他拼命从废墟里拖出了茶花”，第⑮段“1952年，朝鲜的雪比家乡的苦涩不少，他倒下时，竟被苦出了眼泪”，第⑲段“这是他未说尽的话。湛生呼吸停止的瞬间”可知，故事中的主人公杨湛生以及茶花父女都在战争中牺牲，展现了战争对人性、生活和希望的破坏，通过讲述战后新生活的希望，作者鼓励人们珍惜和平稳定的生活，不忘历史，铭记过去的牺牲。课文《老山界》主要写了红军克服种种困难翻越老山界的一件事，突出了红军作为一个集体的力量，能够克服自然和敌人的重重困难，展现了他们的英雄主义和集体主义精神。三、古诗文阅读（共16分）（一）（共12分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】汉祖①谓太子曰：“吾遭乱世，当秦禁书②，自喜，谓读书无益。及践祚③，时方读书，乃见作者之意，追思昔所行，多不是。”又云：“吾未学书④，今观汝书，尚⑤不如我。每上疏宜⑥自书，勿使人也。”吴生⑦曰：不读书而欲行之是⑧者，不可得矣；不自书而欲书之成者，不可得矣。（选编自明·吴应箕《读书止观录》）【注释】①汉祖：指刘邦。②禁书：禁止刊印流通的书。这里指秦朝时收民间藏书，禁止平民读书。③践祚：帝王即位。④书：书写，书法。⑤尚：还。⑥疏：上给皇帝的奏章。宜：应该。⑦吴生：作者吴应箕自称。⑧是：正确。14.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释（1）但当涉猎类比法：但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）______（2）即更刮目相待查阅词典法：①改，改变。②又，另，另外。③反而。④更加。（摘自《古代汉语词典》）填序号：______（3）及践祚课内迁移法：及鲁肃过寻阳______15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。卿今者才略，非复吴下阿蒙！16.下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式，请解说其合理性。大兄何见事之晚乎？17.甲乙两文都是在“劝学”，分别劝对方学什么？【答案】14.①.只，只是②.②③.到，等到15.以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！16.这样标点更能明确句子的反问语气，与疑问词“乎”字形成呼应，更能表现出吕蒙的自豪之情。17.甲文孙权劝说吕蒙要抽出时间学习，粗略读书，了解历史；乙文中刘邦劝说太子多读书，多练字。【解析】【14题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）“但当涉猎”句意：只是粗略地阅读。运用类比法，“但闻黄河流水鸣溅溅”句意：只听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。但：只，只是。（2）“即更刮目相待”句意：就应当用另外的眼光看待。运用查阅词典法，更：又，另，另外。故选②。（3）“及践祚”句意：等到登上皇位。运用课内迁移法，“及鲁肃过寻阳”句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。【15题详解】本题考查文言句子翻译翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：卿，你；才略，才干、谋略；非复，不再是。【16题详解】本题考查体会句意。在这个句子中，“大兄”是吕蒙对鲁肃的称呼，表示亲近和尊敬。“何见事之晚”意味着“为什么看事情这么晚”，即吕蒙认为鲁肃对他的评价来得晚了。通过在“乎”字后面加上问号，可以更好地表达吕蒙的反问语气，使读者更容易理解吕蒙的自豪之情。【17题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。由甲文“但当涉猎，见往事耳”可知，孙权劝说吕蒙要抽出时间学习，粗略读书，了解历史；由乙文“时方读书，乃见作者之意，追思昔所行，多不是”“吾未学书，今观汝书，尚不如我”可知，刘邦劝说太子多读书，多练字。【点睛】参考译文：（甲）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。（乙）汉高祖刘邦对太子说：“我经历了动荡的时代，在秦国禁止书籍的时候，自己感到开心，认为读书没有用处。等到登上皇位，当时正在读书，才发现书中作者的真正意图，回想起过去的所作所为，发现很多都是错误的。”又说：“我没有学过书法，现在看你的书法，还不如我。每次上疏应该自己写，不要让别人代笔。”吴生说：不读书而想要行为正确，是不可能的；不自己写字而想要书法成功，也是不可能的。（二）（共4分）阅读下面《木兰诗》（节选），完成下面小题。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。18.下列对诗歌内容理解和分析，不正确的一项是（）A.“唧唧复唧唧”表明木兰因为“大点兵”，想到家里的情况而一夜未眠。B.“木兰当户织”表明如果没有了战事，木兰会是勤劳、孝顺的传统女性。C.“阿爷无大儿，木兰无长兄”，这样的家庭情况是木兰代父从军的原因。D.“愿为市鞍马”中一个“愿”字体现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。19.结合全诗，赏析“军书十二卷，卷卷有爷名”。【答案】18.B19.示例：“十二卷”“卷卷”表明朝廷连下军书，战事紧急，刻不容缓，既解释了木兰深夜叹息的原因，又为下文木兰代父从军、紧急行军埋下伏笔。【解析】【18题详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。B.“木兰当户织”确实描绘了木兰在家门口织布的情景，但并不意味着没有了战事，木兰会是传统女性，无中生有。故选B。【19题详解】本题考查赏析重要诗句。“军书十二卷，卷卷有爷名。”军书指征兵名册，十二卷是言其多，朝廷连下军书，战事紧急，刻不容缓。这不仅解释了木兰深夜叹息的原因，也为下文木兰代父从军、紧急行军埋下伏笔。同时，这个数字还暗示了战争的规模之大，国家对兵力的需求之迫切。“卷卷有爷名”则进一步突显了家庭在战争中的无奈与悲壮。这里的“爷名”，意味着每一份征兵令都与家庭息息相关，每一个家庭都可能被卷入战争的漩涡。而“卷卷”则强调了每一份军书都不例外，都无法逃脱这场战争的牵绊。这种无法抗拒的命运，使得木兰不得不挺身而出，替父从军。四、名著阅读（4分）请从下面两个小题中任选一题作答。（4分）20.《骆驼祥子》中，祥子为什么被称为“骆驼”，请结合小说内容说说祥子这一外号的来历。【答案】示例：祥子趁匪兵退去时，逃了出来，并牵回三匹骆驼。他在路上卖掉骆驼换回三十五块钱。之后，祥子生了一场大病，在一家小店里躺了三天。他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，清醒过来后，他已经是“骆驼祥子”了。【解析】【分析】【详解】本题考查名著情节的掌握。根据《骆驼祥子》内容可知，因为军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车也丢了，人也被抓壮丁。后来祥子逃了出来，顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五元。祥子逃出来就病了，在小店里躺了三天。在昏迷中人们听见他老是念叨骆驼，于是送他个外号叫“骆驼祥子”。“骆驼祥子”这一外号的深层含义是揭示主人公的性格跟命运，像骆驼一样吃苦耐劳、任劳任怨、忍辱负重、沉默憨厚，生活在社会最底层。另外，骆驼生活在艰苦的沙漠环境中，骆驼精神主要是相信沙漠的对面是绿洲，这表达了祥子身处艰苦社会，对美好生活的向往，对未来的希望。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。21.班里决定开展《骆驼祥子》读书交流会，围绕下面两个问题展开讨论，请你任选一个发表自己的看法。①小福子是一个善良柔弱且生活幸福的女子吗？②虎妞是一个聪明能干、温柔贤惠的女子吗？【答案】示例①：小福子是一个善良、可悲的人，她先是被父亲卖给了一个军官，军官就调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，她不忍两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路，最后被父亲卖到了窑子里。等不到祥子接她，不堪非人的待遇，使她上吊自杀了。小福子是生活悲惨的女子，并不幸福。示例②：虎妞聪明能干，在管理上具有一定的才能，能够帮刘四爷打理好车厂的事务，成为刘四爷的得力帮手，是一个合格的管理者。虎妞大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚；但她对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子给祥子做些新鲜的东西吃。她性格霸道泼辣，并不是一个温柔贤惠的女子。【解析】【详解】本题考查名著阅读人物形象。本次读书交流会的两个讨论问题都是关于《骆驼祥子》中的人物性格分析。对于这两个问题，我们需要从文本出发，结合人物的行为、语言、心理活动等细节，深入分析人物的性格特点，同时考虑人物所处的社会背景和生活环境对其性格形成的影响。对于第一个问题“小福子是一个善良柔弱且生活幸福的女子吗？”，我们需要探讨小福子的性格特征，特别是她的善良和柔弱是否显著，以及她的生活是否真的幸福。这需要我们从文本中找出关于小福子生活状况、人际关系、心理活动等方面的描写，从而得出结论。对于第二个问题“虎妞是一个聪明能干、温柔贤惠的女子吗？”，我们需要分析虎妞的性格特点，包括她的聪明能干程度，以及她是否具备温柔贤惠的特质。这同样需要我们深入文本，找出关于虎妞行为、语言、心理等方面的描写，进行全面的分析。示例：（1）小福子并非一个生活幸福的女子，她的生活充满了苦难和无奈。尽管她有着善良柔弱的性格，但这种性格并没有为她带来幸福。相反，她的善良和柔弱反而使她成为了命运的受害者。在小说中，小福子被父亲卖给军官，后又被迫回到贫穷的家中，面对酗酒成性的父亲和两个年幼的弟弟，她不堪重负，最终走上了卖身的道路。她的生活充满了屈辱和痛苦，她的善良和柔弱无法改变她的命运。因此，虽然小福子有着善良柔弱的性格，但她的生活并不幸福。她的遭遇让我们深刻反思社会的不公和命运的无奈。（2）虎妞确实是一个聪明能干的女子，她在管理车厂事务上展现出了出色的才能和决断力。她能够帮刘四爷打理好车厂，成为他的得力助手，这足以证明她的聪明和能干。然而，虎妞并不是一个温柔贤惠的女子。她的性格泼辣、霸道，有着强烈的控制欲和占有欲。她对祥子的感情虽然真挚，但表达方式却过于强势和直接，甚至不惜用假怀孕的手段逼迫祥子与她结婚。这些行为都显示出她缺乏温柔贤惠的特质。因此，虎妞是一个聪明能干的女子，但在温柔贤惠方面却有所欠缺。她的性格复杂多面，既有令人敬佩的一面，也有让人畏惧的一面。五、作文（50分）阅读下面文字，任选一题作文。（50分）22.光像夜空中闪烁的繁星，点亮了黑暗，也点亮了我们的心灵。请以“你是我的光”为题目，写一篇写人记事的记叙文。要求：①写出人物的精神。②中心明确，内容充实。③感情真挚，抒情自然。④不少于500字。⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文：你是我的光阳光微凉，琴弦微凉，流年匆匆忙忙，而你是我小小世界全部的光。同样是一个令人心旷神怡的初秋，秋风飒飒，枫叶满地，徘徊在街头的我倏尔想起我与你的初遇，也是唯一一次见面。那个秋天，在这里，我因前方迷茫而怅惘，因备受挫折而迟疑方向，不知如何是好。这时的你，恰似降临人间的天使，款款走来，踏着满地的枫叶，脚步声也格外清脆悦耳，你的身旁，阳光闪耀，而更加耀眼的是你身后背着的那一把纯白的木吉他。你的笑容迎着阳光绽放，灿烂明媚，就连影子都躲在你身后，仿佛梦游一般不敢露面。你见我满脸泪痕，轻轻走到我旁边坐下，取下了吉他，一种清新古朴的香气自然而然地蔓延开来，令人倍感舒适。音乐响起，仿佛能够治愈人心灵的伤口，分外纯粹动听。那一刻，泪水似凝固在脸上，晶莹剔透。整整一个下午，我们沉浸在音乐的光年之中，例外的，我对你倾诉了我的心事，因为我觉得你很亲切，虽然陌生，却找到了一种久违的熟悉感，而你也对我讲述了你的故事。你是一名大二学生，但因为家庭原因，可能会不得已而退学，其实那天你也在梦想与生活之间努力挣扎，不想放弃任何一端，却也无能为力。但是你依然从容淡定。你对我说：“就好比像五味齐全的菜谱，只有什么都去尝试，才能找到钟爱的美味佳肴；人生也是如此，不论什么都要勇敢面对，不惧怕未来，哪怕一直背对着你的太阳，也总有会因你的执着坚毅而转身照耀你的时刻！”蓦地，我好像突然明白了什么，不是似懂非懂，而是大彻大悟，心中之结也不再纠缠，慢慢地舒展，舒展……临走时，你拾起一片最鲜红的枫叶递给我，淡淡地说：“就当作相识一场的纪念吧。”秋风中，我们彼此都笑而不语。时光匆匆，数年已过，我甚至都已记不得你的容貌，只是恍惚，你是一个很漂亮的大姐姐吧，你弹吉他时长发飘飘的样子很美吧，像天使一样。不过这些都不再重要了，重要的是我与你相识过，你像阳光一样驱走了我心中的阴霾，使我不再迷茫。对我来说，你是上帝派来安抚我的天使，负责播种下我生活的阳光。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。从审题角度来看，这篇文章需要扣住两个关键词：“你”和“我的光”。“你”表明文章采用第二人称写法，“你”可以是人物：老师、父母、同学等；也可以是物品，如：书籍、诗歌及音乐等，还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。题目中“我的光”的“光”用的是比喻义，即积极乐观、希望、正面的概念。“光”能给“我”带来什么？温暖，给人鼓舞，扫除心中的雾霾，看见身处的世界更美的地方，给人以希望……写一件像“光”—样，给“我”温暖的人或者事情，要把“光”带来的作用明确突出。“你是我的光”，就是你在我的生命中非常重要，你的光带给我温暖，力量，光明，希望……第二，立意。通过写自己生命中遇到的人，感受到的“光”，表达自己对生活的独特感悟与体验。第三，选材。题目中的“你”，可以是生活中某个人、某个物，可以是一本书或书中某个人物，“你”决定了我们要选择的材料。“你”可以选择的范围几乎是无限的，我们的生活有多广阔，“你”的选择就有多广阔。“你”可以选“实。写具体的人或物。如果选择写人，则指一个人，因为“你”是单指。“你”也可以是“书”或者具体的某一本书，或者是书里面的一个人物。还可以是雕塑、绘画等等。“你”可以选“虚”。写音乐、写一句话、写一个动作、写一种思想、写一个眼神……可以把老师看成是“我的光”，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以书籍看成是“我的光”，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是“我的光”，写自己同光自强不息获得了成功，感到欣喜。23.负担是人生路上的行囊，适当的负担会使我们成长，而过重的负担则可能让我们步履维艰。请以“______的负