富春山居图教学设计

《富春山居图》教学设计教材分析本节课属于属于艺术鉴赏范畴，主要赏析黄公望先生的《富春山居图》。长卷元代黄公望《富春山居图》为中国十大传世名画之一，黄公望作为元代变法的成熟者，可谓继往开来，他汲取了五代、两宋山水画精髓，并对元以后的山水画产生重大影响，因而被称为“元四大家〞之首。明张丑评《富春山居图》“清真秀拔，繁简得中〞。清远、真切、挺秀、超拔，笔法简约，虽去细腻描摹但近景秀美清晰可见，远景空濛亦依稀可辨，墨色浓淡适宜，恰到好处地表现了南方富春山水的特点与韵味：山的丰美、温情与壮美，水的静美、灵动与渺远，树的挺秀与丰茂……。虽创作历经四年之多，但整幅作品气韵生动，气势如贯、浑然天成，仿佛一挥而就。同时本作品并不只是画家对风景的描绘，还寄托了了自己隐居山水的情怀，如陶源明诗句所言“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏〞,可谓情景交融。与其说黄公望描绘的是美景不如说是他心景与心境的写照，表达“诗意地栖居〞的生活理想。学情分析对于初中生而言，经典的美术作品陌生又熟悉，熟悉的是他们的样貌和概念化的评语，陌生的是他们与自己有和关联？美术鉴赏课上不好会导致学生的审美疲劳，只有激发学生的求知欲与好奇心，唤醒学生对艺术的渴望，才能有助于他们今后持续而积极的学习。教学效果本节课学生了解了《富春山居图》以及中国山水画的根本知识，增强了学生图像识读、文化理解的能力，很多时候学生不是不喜欢中国画或是中国传统文化，而是没有深入的了解与理解，通过本堂课，给同学们深入了解这幅传世名画和中国山水画的根本知识，相信同学们会对中国山水画和中国传统文化有一个新的认识、见解。教学目标知识与技能：了解富春山居图的根本知识概念，认识中国山水画的根本知识与特点，从富春山居图为起点，感受中国山水画的笔墨特点及空间表现方法。过程与方法：教学以师生互动研究探索为主。情感与价值：理解经典美术作品的价值与意义，培育健康审美观念，树立正确的文化观，提升图像识读、文化理解、审美判断等美术核心素养，深入体会《富春山居图》蕴含的中国山水画的美学意蕴。引导学生从鉴赏、了解到热爱中国传统文化。教学重难点重点：了解富春山居图的根本知识概念，认识中国山水画的根本知识与特点。难点：如何从富春山居图为起点，感受中国山水画的笔墨特点及空间表现方法。教学过程新课导入提问导入提出问题创设情境师：今天我们要学习一幅传世名画，同学们大胆的猜想一下，是哪副作品呢？生：蒙娜丽莎、向日葵、星空···师：为什么我们一说到世界名画，传世名画，大家总是想到西方的美术作品呢？难道我们中国没有传世名画吗？还是说同学们对于我们中国画不是那么的了解？视频导入播放《富春山居图》视频师：我们先通过视频来了解一下这幅作品。〔播放视频〕师：通过刚刚的视频大家知道我们今天要赏析今天的作品是什么呢？没错就是元代画家黄公望先生的《富春山居图》。引出课题——《富春山居图》新课讲授整体赏析根底知识教师简单介绍，学生完成表格。名称作者创作年代材质尺寸画幅形式构图【名称】《富春山居图》分为《剩山图》与《无用师卷》【作者】黄公望引导学生学会在没有资料的情况下，在原作中找寻作者的信息、创作年代等。【创作年代】至正七年【材质】纸本了解中国画的根本材质与区别：绢本与纸本。【尺寸】画心尺寸：33×636.9cm全卷尺寸：33×1080cm【画幅形式】长卷介绍中国画常见的8种画幅形式。【构图】散点透视构图法学生欣赏《富春山居图》全卷，感受中国特有的构图形式——散点透视。师：基于以上的问题，学生们对这幅《富春山居图》有了一定的了解，如果同学们去到博物馆欣赏作品的时候，往往在作品的右下角会有一个信息牌，上面介绍作品的根本信息，这也是作品的身份证，但是我们想要了解更多深入的问题，就要有更多的知识储藏以及美术素养了。〔在讲完这个环节时让学生分为4人一小组完成表格。〕〔设计意图：提前分发表格，在本环节后组织学生分组讨论完成表格。培养学生捕捉重要信息的能力。〕整体赏析创作情境视频《痴隐山居》介绍画家隐居和作画情况、初步感受画作图境〔2〕屏幕出示画作、介绍题跋内容和印章分出跋文和画面局部，讲跋文中感人的故事〔3〕局部欣赏《剩山图》简介并简要欣赏剩山图欣赏中段山水之美看山：展开中段群山观水：展开中段水与油画风景比拟创作手法的异同远观长卷师生一起展长卷，边展边赏，总揽画作大的结构师生互动问答〔设计意图：这段的互动问答根据课堂情况灵活掌握，由浅入深的涉及散点透视与画中远意的表达等大的构成法则。〕细节赏析技法皴法师：黄公望是山水画大家，但是也是要有师从与传承的，黄公望说：作山水必以董为师法，如吟诗之学杜也。出示董源与黄公望描绘的山水图卷比照，再引导学生感受在山石的质感表现上有什么相似之处？生：线条相似师：这些线条其实就是山水画独有的一种表现山石树木质感的笔墨方法，我们一起来认识一下都有哪些常见的皴法？介绍荷叶皴、折带皴、解锁皴、斧劈皴等，请同学们判断经典山水画作品是运用的哪些皴法并讨论交流自己的判断。生：元赵孟頫《鹊华秋色图》荷叶皴元倪瓒《渔庄秋霁图》折带皴南宋马远《踏歌图》斧劈皴北宋范宽《溪山行旅图》雨点皴元黄公望《富春山居图》披麻皴元王蒙《具区林屋图》解锁皴连一连请判断以下作品运用的哪种皴法？〔设计意图：同学们在分析的过程中，也更了解了各种皴法的特点，对经典的山水画作品进行图像识读与认识。〕材质师：出示董源与黄公望的山石皴法比照，都是运用的披麻皴。那对于墨色的表现性上谁更丰富一些呢？原因呢？生：黄公望两幅画的材质也不同师：一幅是绢、一幅是宣纸，很明显，宣纸对于墨色是表现性更丰富一些。墨分五色就是运用墨的浓淡、干湿、渲染与重叠等手法来表现墨色的丰富，表现自然界的五光十色，其实也远远不止五色。我们在画面中找到这些变化。在作品局部中找到墨色的浓淡干湿变化。既有干笔表现苍的感觉，也有湿笔表现润的感觉，总结黄公望的笔墨特点为：苍润清逸，任其自然。作者常年游历于山水间，把心中之感想描绘于画面中，外师造化，尊重自然，中得心源，表达内心所想所感。以自身丰富的文人修养，塑造了这样一幅山水传世名画。综上所述，形成了古代中国画的审美主流——文人画。文人学士以自己相对丰富的诗书修养为根底，将绘画、诗文、书法、篆刻等融汇到作品中，呈现出文人画的独特面貌：形式上笔法偏向疏简写意、诗书画印配合，精神上追求以诗情画意抒发主观意趣。深入评析虚实《富春山居图》、《溪山行旅图》虚实比照，引导学生了解虚实在画面中的表现，进而感受中国画独特的空间处理方式。意境出示《寒江独钓图》引导学生感受画面中的意境空间。比照富春山居图子明卷与原作的差异，中国画也有的意境表达。留白留白是中国画的一种手法。中国画、书法、篆刻、文学都讲究留白，给观者留下一些思考，想象的空间。留白是一种智慧，也是一种境界，求其空灵，使艺术品虚实相映、形神兼备，从而到达以少胜多，无画处皆成妙境的艺术境界，给人以启迪和美的享受。总结今天了解了很多关于《富川山居图》的根本知识与山水画的根本知识，但这一节课的时间还远远不够，请同学们思考以下几句话：中国画是世界上独一无二的艺术。毕家索一见张大千便说：“我最不懂的，你们中国人为什么跑到巴黎来学艺术。〞“在这个世界上，谈艺术的，第一是你们中国人有艺术;其次是日本