《印刷工艺》课程标准

《印刷工艺》课程标准课程名称：印刷工艺学分：3计划学时：48适用专业：摄影摄像技术专业1．前言1.1课程性质《印刷工艺》课程是摄影摄像技术专业的跨专业互选课程，课程集理论与实践于一体，是学生将来直接用于设计实践的实用技术，本课程构建于《图形图像处理》、《图形创意》等课程的基础上，围绕职业岗位工作特点组织课程内容，本课程将印刷工艺基础知识和平面设计有机的结合起来，根据画册排版设计、包装平面设计、丝网印刷工艺等平面设计中印刷设计的特定要求，以企业实体设计项目需求组织教学内容，为进行印刷前设计提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障。通过该课程的学习，使学生在完成设计任务的过程中建构起印刷设计相关知识与技能，培养学生的印刷基础知识与平面设计相结合的职业能力和职业生涯可持续发展能力，具备从事包装设计师、平面设计师、广告设计师职业岗位工作所必需的设计项目分析、处理、沟通、协作等职业素质，为后续专业课程学习打下坚实的基础。该课程符合专业人才培养目标和相关技术领域职业岗位的任职要求。对艺术设计专业知识学习和技能培养、职业素质养成起着重要的支撑作用。1.2设计思路本课程是依据“艺术设计专业平面设计工作任务与职业能力分析表”中的“印刷设计”任务领域设置。其总体设计思路是：以印刷印前设计岗位职业能力分析为基础，课程设计面向整个印前设计工作岗位，以完成项目工作任务为载体，设计基于工作过程导向的学习情境，并围绕工作过程，即：提出问题、分析问题、解决问题、效果评估四个步骤，将从业所需要的技能知识、态度有机地整合在一起，以切实培养学生的职业岗位技能。2．课程目标2.1总体目标2.1.1树立正确的平面设计思维观；2.1.2形成扎实的平面设计功底和深厚的艺术素养；2.1.3养成擅于发现、挖掘、运用印刷设计基础知识的习惯；2.1.4提高团队合作意识，培养思考问题及解决问题的能力；2.1.5培养独特性的艺术设计风格。2.2具体目标2.2.1知识目标（1）了解印刷术起源、发展历程及印刷文化；（2）掌握6种印刷方式的基本概念及形式；（3）掌握印刷工艺五要素的基本概念和基本特点；（4）了解印前系统软件、印刷色彩模式，掌握印前图文处理流程及印刷工艺流程；（5）了解印前制作基础知识、计算机直接制版方法、印刷方法及印后加工方式，掌握印前图文制作流程。（6）了解书籍装帧印刷工艺对书籍装帧设计的影响，掌握书籍装帧设计的设计制作要求（7）了解包装印刷工艺流程对包装设计的影响，掌握包装设计的设计制作要求；（8）了解广告图文印刷工艺流程对广告设计的影响，掌握广告设计的设计制作要求。2.2.2能力目标（1）能了解印刷的起源、发展及印刷文化；（2）能掌握6种印刷方式的基本概念及形式；（3）能掌握印刷工艺五要素的基本概念和基本特点；（4）能了解印前系统软件、印刷色彩模式，能简单说出印前图文处理流程及印刷工艺流程；（5）能了解印前制作基础知识、计算机直接制版方法、印刷方法及印后加工方式，能掌握印前图文制作能力；（6）能了解书籍装帧印刷工艺对书籍装帧设计的影响，能独立开展书籍装帧设计工作；（7）能了解包装印刷工艺流程对包装设计的影响，能独立开展包装设计工作；（8）能了解广告图文印刷工艺流程对广告设计的影响，能独立开展广告设计工作。2.2.3素质目标（1）培养学生自主学习能力和知识应用能力；（2）培养学生的沟通能力和团队合作精神；（3）培养学生勤于思考，严肃认真的做事态度；（4）培养学生的科学思维方式和判断分析问题的能力；（5）培养学生较强的创意思维和健康的审美意识及鉴赏能力。3．课程内容与要求序号教学任务课程内容及教学要求教学设计参考学时1印刷概述①了解印刷术的起源、发展历程、印刷文化历史及印刷种类②掌握6种印刷方式的基本概念和印刷形式③了解印刷与艺术设计的关系理论讲解、学生讨论、查阅文献、搜集资料、整理报告42印刷工艺要素①掌握印刷工艺五要素的基本概念及在印刷工艺中的重要性理论讲解、学生讨论、查阅文献、搜集资料、整理报告43印前图文制作流程①能说出5种印前图文设计制作软件，并熟练掌握其中两种②能说出不同类型的印刷品使用的色彩模式类型③能简单阐述印前图文制作流程理论讲解、学生讨论、查阅文献、独立设计制作84印刷工艺流程①能独立完成指定产品的印前制作②能熟悉阐述印刷工艺流程图③能说出常见的印后加工方式理论讲解、学生讨论、搜集资料、独立设计创作85书籍装帧设计与印刷工艺能结合书籍装帧设计基础知识和书籍装帧印刷工艺要求完成指定书籍的装帧设计理论讲解、学生讨论、创意构思、独立设计创作86包装设计与印刷工艺能结合包装设计基础知识和包装设计印刷工艺要求完成指定产品外包装的设计理论讲解、学生讨论、创意构思、独立设计创作87广告图文设计与印刷工艺能结合广告图文设计基础知识和广告图文印刷工艺要求完成指定主题的广告设计理论讲解、学生讨论、创意构思、独立设计创作8注：“课程内容及教学要求”中，要分别体现技能内容及要求、知识内容及要求。4．实施建议4.1教材选用和编写建议4.1.1教材选用：黄欢、骆军卫。印刷工艺。中国建材工业出版社，20144.1.2教材编写建议：教材需要从实际出发，引导学生掌握从实际应用角度去解决问题的思维方法，实战教学，实现就学与就业的零距离。着重加强设计实践能力的训练，积极启发学生自己提出问题，深入思考，然后寻找解决问题的途径。4.2教学建议4.2.1突显项目设计在教学中的功能与价值，以项目的方式、资源、线索、内容、媒介、程序体现课程的目标与要求。以分解与综合、趣味与理性、发散与交叉等多元、多维、多样化项目设计方法，体现课程的过程性和开放性。4.2.2加强教学环境的链接与整合，将理论讲授、信息收集、专业调研、草图构思、讨论讲评、材料选择、项目创作、课程总结等方面构成综合与多样的教学方法。4.2.3强调学生对教学过程的体验，强调绘制大量的草图，多次快速方案练习，展开师生间的教学互动讨论，综合性的项目创作等。4.2.4多运用现代教育技术辅助教学。多媒体课件的制作过程可以使课程资源、内容等知识范畴的材料得以优化，使媒介、材料激发等项目设计要素得以有机组合与巧妙编排，使教师的思路、教学程序与组织、教案编写与表达更为清晰。4.3教学考核评价建议4.3.1评价体系过程评价。对学生在学习课程的态度和能力、参与度、解决问题的能力，以及对新技术的接受能力，与各方面的协作能力、适应能力、活动能力的责任心和道德规范、安全意识、法律意识等方面的评价。阶段评价。对学生每一项任务完成度的评价，以某一任务为内容，通过完成某一“任务”，对学生掌握基础知识和基本技能的程度进行评价。总结评价。对学生完成某一课程学习后的综合评价，以考核、展示、比赛、交流等多种形式，结合企业订单，自己设计，创作有个性的作品，对学生运用设计制作，技能解决实际问题的综合能力进行评价。教学检查也可参与劳动和保障部门职业资格鉴定中心所组织的包装设计师、印前制作师职业资格鉴定。4.3.2评价方式工作任务评价（平时成绩）（1）能力目标（检测、报告、综合实训的评价）50%；（2）相关理论知识掌握程度（课堂发言、讨论、作业等）30%；（3）其它（出勤、表现）20%。综合评价（1）课程总成绩=平时成绩（50%）+期末成绩（50%）；（2）平时成绩（100%）=综合实训成绩（80%）+课堂表现考勤成绩（20%）（3）期末成绩（100%）为期终笔试成绩。4.4课程资源的开发与利用4.4.1实训机房：艺术设计实训中心拥有专业设计电脑机房4间，配备专业设计电脑160余台，投影仪、实物展示台等多媒体设备。4.4.2学院组织教师开发教学资源，如编写教材、教学论文、案例项目等，形成资源