人教版高中语文必修一理解性默写(有答案)及人教版高中语文必修一理解性默写

9/13高中语文必修一理解性情境默写练习《沁园春·长沙》（毛泽东）1.点明时间、地点和特定的环境的诗句是：，，。2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“，”；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总结：“”。3.面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是：，，4.诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：，。5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：，；，。，，。6.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是：，，7.概括湘江秋景的一句是：。8.表现诗人蔑视权贵的句子是：。9.表现革命者关注国家大事的言行的句子是：，。10.表现革命者力量强大的句子是：，。11.寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：。12.静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是：，。13.写江上景物的句子是：，。14.高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：。《雨巷》（戴望舒）1.写雨巷特点的诗句是：，，。2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？。3.诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句是：，，，，。4.在“我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句是：，，，，，。5.描写姑娘向我走近时的诗句是：，，，。6.描写姑娘飘过时的诗句是：，；，，，。7.描写姑娘消失在雨的哀曲里的神态的诗句是：，，，，，。8.香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：，，，。《再别康桥》（徐志摩）1.作者轻轻离开，和康桥依依作别的诗句是：，；，。2.康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这四句是：，；，。3.运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：，。4.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“，”便直接抒发了这种情感。5.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“，”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。6.移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在状况的诗句是：，：，。7.用虚实结合、象征手法，说明梦境美好的诗句是：，，，。8.用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是：？，，，。9.集中表现了离别的惆怅的诗句是：；，。10.写我与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是：。11.诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的诗句是：，；，。《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》）1.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句是：，。2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：，。3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：。4.易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：，。5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：，。6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：。7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：，。8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：，。9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：，。《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅）1.评论“真的猛士”的句子是：，，。2.批判“庸人”的句子是：，，。3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：，；，。4.让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是：，；，。5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：，。《鸿门宴》（司马迁）1.表达大丈夫应不拘小节意思的句子是：，。2.比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：，。3.形容自己方处于危险境地的句子是：，，4.形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子是：，。5.鲁迅对《史记》的高度评价是：，。高中语文必修一理解性情境默写练习《沁园春·长沙》（毛泽东）1.点明时间、地点和特定的环境的诗句是：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。总结：“万类霜天竞自由”。3.面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？4.诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。6.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?7.概括湘江秋景的一句是：万类霜天竞自由。8.表现诗人蔑视权贵的句子是：粪土当年万户侯。9.表现革命者关注国家大事的言行的句子是：指点江山，激扬文字。10.表现革命者力量强大的句子是：书生意气，挥斥方遒。11.寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：看万山红遍。12.静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是：漫江碧透，百舸争流。13.写江上景物的句子是：漫江碧透，百舸争流。14.高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：忆往昔峥嵘岁月稠。《雨巷》（戴望舒）1.写雨巷特点的诗句是：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。3.诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句是：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。4.在“我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句是：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。5.描写姑娘向我走近时的诗句是：她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。6.描写姑娘飘过时的诗句是：像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。7.描写姑娘消失在雨的哀曲里的神态的诗句是：在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。8.香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。《再别康桥》（徐志摩）1.作者轻轻离开，和康桥依依作别的诗句是：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。2.康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这四句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。3.运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。4.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”便直接抒发了这种情感。5.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。6.移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在状况的诗句是：软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康桥的柔波里，我甘心做一条水草。7.用虚实结合、象征手法，说明梦境美好的诗句是：那榆荫下的一潭，不是清泉是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。8.用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是：寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。9.集中表现了离别的惆怅的诗句是：悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。10.写我与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是：悄悄是别离的笙箫。11.诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的诗句是：悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》）1.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句是：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：荆轲和而歌，为变徵之声。3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：复为慷慨羽声。4.易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：士皆垂泪涕泣。7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅）1.评论“真的猛士”的句子是：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？2.批判“庸人”的句子是：然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。4.让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。《鸿门宴》（司马迁）1.表达大丈夫应不拘小节意思的句子是：大行不顾细谨，大礼不辞小让。2.比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。3.形容自己方处于危险境地的句子是：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？4.形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子是：秦有虎狼之心,杀人如不能举。5.鲁迅对《史记》的高度评价是：史家之绝唱，无韵之《离骚》。（答案版）高中语文必修一理解性默写《烛之武退秦师》1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。

3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

4.郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：然郑亡，子亦有不利焉。

5.烛之武见秦伯时，开门见山，单刀直入，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：秦晋围郑，郑既知亡矣！

6.烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（如果只写三句，就写前面三句。）10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：既东封郑，又欲肆其西封。11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：阙秦以利晋，唯君图之。12.烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“微夫人之力不及此”。他又说“因人之力而敝之”，这是不仁道的；“失其所与”，这是不明智的；“以乱易整”，这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“吾其还也”，晋国军队就离开了郑国。13.做人不仅要有智谋而且还要有仁义，就如同《烛之武退秦师》中的晋文公所说：“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（zhì）；以乱易整，不武。”《荆轲刺秦王》1、送别荆轲的人及其衣着的两句是：（通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句）2、通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的两句是：；众人的感受：。3、通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的两句是：。（荆轲在告别时所吟唱的诗句）（写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句）4、荆轲奉命入秦刺杀秦王，燕太子丹和宾客送他到易水岸边。荆轲的好友高渐离击筑，荆轲便慷慨吟唱了“，”。以此表明自己刺杀秦王抱着必死的决心。（荆轲慷慨赴难的句子）5、《荆轲刺秦王》中荆轲悲壮高歌的诗句是：，。通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：，。6、表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：，。7、通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：。8、通过动作描写荆轲表现义无反顾精神的句子是：，。9、荆轲和而歌时宾客的表现：①。②，。《鸿门宴》1.表现大丈夫做事不拘小节的句子：，。2.表现处于任人宰割的地位的句子：，。3.表示行动和目的不一致的意思的句子：，。《沁园春·长沙》1、描写远望之景的句子(两句)：2、描写如火枫林，寄寓诗人火热的革命情怀，表现出对革命乐观主义的句子(两句)：3、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子(两句)：4、描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放的向往与追求的句子(两句)：5、《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：仰视：；俯瞰：。总结：。6、面对大千世界，诗人发出概叹，表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子(三句)：7、《沁园春·长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子(三句)：8、诗人旧地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句(两句)：9、表现革命者力量强大的句子(两句)：（表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的特点）10、“家事国事天下事事事关心”，表现革命者关注国家大事的言行的句子(两句)：。（毛泽东年轻时就立誓为国家民族服务，《沁园春·长沙》中他评论时政，书写宏文华章的集中概括的两句。）11、概括湘江秋景的一句：表现诗人蔑视权贵的一句：。12、以设问结尾，巧妙运