四年级下册语文习作：我学会了获奖说课教案教学设计

《我学会了——》教学设计红路小学裴运海教学目标：1、学会把一件事写清楚，内容写具体。2、学会观察生活，记录生活。能从所做的事情中说出自己的感受。教学重、难点：把学习的经过写具体，写出自己的感受，从中悟出深刻的哲理。教学过程：一、激趣导入老师：同学们，在花果山水帘洞里住着一个众猴之王，群猴称之为“美猴王”，号称“齐天大圣”你们认识他吗？学生：认识。他就是孙悟空。（出示课件）老师：后来他拜菩提祖师为师学艺，法号悟空。他学会了哪些高强的本领呢？学生：学会七十二般变化，筋斗云……老师：悟空真厉害！神通广大！那同学们在学校和生活中又学到哪些本领呢？又跟谁学的？你是怎么学成功的呢？今天悟空就要和同学们一起来分享学本领的快乐！一起和同学走进今天的习作课，我学会了——悟空教我们怎样写作文！（出示课件：我学会了……）教师板书。二、明确要求、深入引导1、明确习作要求（写自己学会的一项本领。要把由不会到会的过程写具体。表达自己的真情实感。）（学生读书中的习作要求）2、选好素材（找生回答）在生活方面，我学会了______，特长、爱好方面，我学会了____，

学习方面，我学会了_____，其中，我最拿手的是_____

3、同桌交流（1）你学到的本领是什么？（2）把学习本领的具体过程说清楚。（3）在学习的过程中有哪些收获和感悟？内容提示：A、你学本领过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次都准备放弃了。B、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？

谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?C、说说自己的收获和感悟。如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等交流要求：小组成员认真倾听。如果是一样的本领，互相补充。如果是你不会的本领，看你通过别人说能不能学会。4、本次写作重点抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动，详细生动、有条理地记述事情经过。表达出自己的真情实感。5、学生填空（用好顺序词）先___________________再_________________,然后____________________接着_____________________,还___________________,最后__________________.6、精彩结尾：（1）不要向困难低头，凡是都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力。（2）用自己的努力换来丰硕果实的喜悦。（3）世上无难事，只要肯登攀。（4）只要不断地坚持，不断地努力，再难的事也是可以获得成功的。三、学生赏析范文1、

认真读范文《我学会了骑自行车》，按本次习作要求进行评价：2、读文、交流、评价3、学生拟写作提纲题目：我学会了（

）开头：点明主题,学会了什么？为什么学？中间：按一定顺序写，自己是怎么学会的，表达出自己的真情实感。结尾：学会之后的感受、体会。板书设计开头：为什么学

起因

动作

(交代时间、地点、人物)