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文档简介

第页共页大班数学教案《我的汽车停哪里》教学目标：1.通过本节课的学习，使学生能够在解决问题时运用加法和减法进行简单的计算。2.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。教学重点：通过问题的解决，学生能够灵活运用加法和减法进行计算。教学难点：培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。教学准备：小白板、彩色粉笔、图片、小汽车模型、计算器。教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：教师拿出一辆小汽车模型，放在教室的一个角落，问学生：“小汽车应该停在哪里？”学生回答：“停在停车场。”教师引导学生思考，提出问题：“停车场有多少个停车位？”2.激活学生已学知识：教师说：“今天我们来看一篇文章《我的汽车停哪里》。”请两个学生上来模拟读文章的情景，在班级里模拟停车的场景。二、展示与引领（10分钟）1.教师出示图片或通过描述，引导学生思考：“文章中的小汽车应该停在哪里？”学生回答：“停车场。”2.教师出示一张图片，上面画着5个停车位。教师继续问：“我们利用加法和减法来算一算，停车场里一共有多少辆小汽车？”学生思考后回答：“5辆。”三、教学示范（15分钟）1.教师在课上继续模拟停车场的场景。请两个学生拿着小汽车模型模拟停车的动作，一个学生模拟司机的角色，另一个学生模拟引导停车的角色。2.教师通过示范，引导学生思考解决问题的思路。教师问：“停车场里现在只有3辆小汽车，还能停几辆？”学生思考后回答：“还能停2辆。”四、合作探究（15分钟）1.教师以小组合作的方式进行学习：教师组织学生分组讨论，每个小组设计一个停车场，利用加法和减法算一算停车位上还剩余多少辆小汽车，学生在小组内相互讨论，解决问题。2.教师巡回检查学生的学习情况，给予必要的指导和帮助。3.学生进行展示，小组代表上台汇报结果，并解释他们的解题思路。五、归纳总结（5分钟）教师总结归纳学生的学习情况，引导学生总结加法、减法的应用场景。六、作业布置（5分钟）布置课后作业：请同学们在家中练习一下解决类似问题的方法，并写一篇短文描述自己的学习过程和体会。七、课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，

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