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第第页小班语言课教案：小象要回家教案及教学反思

小班语言课教案：小象要回家教案及教学反思

【活动目标】

1、学习看挂图，理解小象要回家的心情。

2、知道幼儿园的玩具不能带回家。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

【活动预备】

1、相关的故事图片。

2、"弄乱'的玩具假设干。

【活动过程】

一、师幼谈话导入：

小伙伴你在哪个幼儿园上学?喜爱上幼儿园吗?幼儿园里有什么东西让你们这么喜爱上幼儿园?(滑梯、碰碰床、皮球)老师有一个好伙伴，名字叫元元，他也上幼儿园。我们一起来看看他的幼儿园是什么样子的?逐幅出示图片，引导幼儿观测。

二、过程：

出示图1，老师提问："元元的幼儿园是什么样子的?元元在干什么?元元最喜爱谁?他们在幼儿园里玩的高不兴奋?;.来源;(兴奋)你从哪看出来的?(引导幼儿学学兴奋的样子)

出示图2，感受理解小象的心情。

老师提问："元元最喜爱小象了，可是他把小象带回哪里了?(家)小象跟元元回家以后兴奋吗?(引导幼儿观测小象的表情)元元这样做对不对?

小结：教育幼儿要疼惜玩具，不能把幼儿园里的玩具带回家。

出示图3，老师有感情的讲解并描述故事

提问：小象被元元带回家以后，小象怎么了?(哭了)为什么哭了?(想妈妈、想要回家)小象的家在哪里?(幼儿园)

出示图4，元元听了小象的话后，是怎么做的?大象妈妈见到小象后心情怎样?(很兴奋、很快乐)

三、老师完整的讲解并描述故事。

四、观赏儿歌，援助幼儿进一步养成"玩完玩具送回家"的好习惯。

1、小伙伴有自己的家，玩具也有自己的家，小伙伴在幼儿园玩完玩具就应当把玩具送回家，要不然它会很难过，不兴奋的。

观赏儿歌：玩具玩具我爱你，每天和我在一起，玩完玩具送回家，小伙伴们要牢记。

2、老师组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。

五、活动结束。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要

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