小学美术-星空的联想教学设计学情分析教材分析课后反思

《星空的联想》教学设计一、教材分析：《星空的联想》是人民教育出版社三年级上册的第8课，属于“造型·表现”学习领域，是关于宇宙星空内容的课。本课可以更好发展学生思维，培养学生想象力。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来。二、学情分析三年级的学生处于小学第二学段,已经具备了基本的造型能力。这一阶段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈的表现欲望，色彩表现力强。新鲜的星空话题，别样的绘画方式，激发出强大的兴趣，培养了学生的想象力和动手能力，更好的激发学生的创作。三、教学目标：1、知识与技能：了解星空，体验梦幻。2、过程与方法：以刮画的形式大胆的描绘星空，运用不同的表现手法感受星空的色彩情感。3、情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。四、教学重点：用刮画的形式描绘星空，突显个性，力求创新。五、教学难点：星空的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。六、教学准备：教具：多媒体课件、翻页笔、范画、刮画纸、刮画棒、牙签学具：刮画纸、刮画棒、牙签等七、教学过程（一）视频导入，走进星空师：同学们好！同学们喜欢星空吗？今天老师带来一个小视频，你们一定会喜欢，我们一起欣赏一下吧！（播放视频）师：星空美不美？生：美师：看到这样美的星空仿佛我们一起在太空中遨游，今天让我们一起在星空上大胆想象自由创作。板书：星空的联想【设计意图】：通过创设情境以视频导入的方式揭示星空，既吸引学生的注意力，又让学生感悟星空的美。（二）畅谈星空，探究星空师：说一说你印象中的星空有什么呢？生：星空里有星星、月亮、流星、云团等等，还有我们美好的回忆。师：同学们，想不想知道艺术家眼中的星空是什么样子的？我们看一看梵高的《星月夜》，从中你有什么发现？师：梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。大星、小星回旋于夜空，金黄的满月形成巨大的漩涡，暗绿褐色的柏树像巨大的火焰，还有海浪般的大小云团，让我们感受到如此奇幻的景象。板书：夸张想象师：小组交流，你眼中的星空有着怎样的故事呢？说一说？【设计意图】：通过欣赏梵高的名作《星月夜》让学生去了解和欣赏高雅艺术，感受星空的艺术之美。鼓励和引导学生说出星空的联想，大胆想象，从而进一步激发学生们的创作欲望来表达自己的情感。（三）示范步骤，表现星空师：同学们说的真棒，我仿佛置身于星空之中。想不想画一画自己心目中的星空，今天老师介绍另外一种绘画工具——刮画纸、刮画棒。你见过吗？使用过吗？生：见过/没见过师：老师示范一下，首先我们用刮画棒画出主体物轮廓线，然后用不同的线条对不同的物体进行装饰。通过不同物体形状、大小的对比突出画面，注意不要反复修改。师：我们一起来欣赏其他小朋友的绘画作品，这些作品那幅给你印象深刻，为什么？板书：线条对比【设计意图】：通过老师示范，引导学生利用不同的绘画工具展示星空，运用不同形式的线条表现星空，并让学生注意在绘画中容易出现的问题。通过欣赏同龄人的作品，开拓学生思维，取长补短。（四）学生创作，展现星空作业：请同学们大胆想象，用刮画的形式创作一幅《我眼中的星空》要求：构图完整线条大胆对比突出色彩丰富（五）作业点评（六）总结拓展同学们画的都很棒！没画完的同学回家把它画完，讲给我们的爸爸妈妈听，让他们也一起快乐遨游！下次我们借助太空望远镜继续探索宇宙的奥秘，星空浩瀚无比，探索永无止境，下课！（七）课后反思《星空的联想》是关于宇宙太空的想象画。作为美术老师，首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。兴趣是学生学习美术的动力之一，我们要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如:可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣:课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅星空的联想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。三年级同学想象力丰富，思维活跃，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。最后作业展评环节在时间上稍显仓促，应鼓让更多的同学参与其中，进一步激发爱国热情。《星空的联想》学情分析三年级的学生处于小学第二学段,已经具备了基本的造型能力。这一阶段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈的表现欲望，色彩表现力强。新鲜的星空话题，别样的绘画方式，激发出强大的兴趣，培养了学生的想象力和动手能力，更好的激发学生的创作。《星空的联想》效果分析兴趣是最好的老师，要使学生把星空联想的作品表现好，必须调动学生创作星空的积极性。在教学过程中，首先以视频导入揭示星空的魅力，既吸引学生的注意力，又让学生感悟星空的美。接着通过欣赏梵高的名作《星月夜》让学生去了解和欣赏高雅艺术，感受星空的艺术之美。鼓励和引导学生说出星空的联想，大胆想象，从而进一步激发学生们的创作欲望来表达自己的情感。然后通过老师示范，引导学生利用不同的绘画工具展示星空，运用不同形式的线条表现星空，并让学生注意在绘画中容易出现的问题。再欣赏同龄人的作品，开拓学生思维，取长补短。在学生创作过程中，学生创作热情高涨，效果良好。最后通过学生作品的展评提高学生的审美能力，进一步激发爱国热情，更好地探索宇宙。《星空的联想》教材分析《星空的联想》是人民教育出版社三年级上册的第8课，属于“造型·表现”学习领域，是关于宇宙星空内容的课。本课可以更好发展学生思维，培养学生想象力。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来。《星空的联想》评测练习作业：请同学们大胆想象，用刮画的形式创作一幅《我眼中的星空》要求：构图完整线条大胆对比突出色彩丰富《星空的联想》课后反思《星空的联想》是关于宇宙太空的想象画。作为美术老师，首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。兴趣是学生学习美术的动力之一，我们要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如:可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣:课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅星空的联想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。三年级同学想象力丰富，思维活跃，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。《星空的联想》课标分析《星空的联想》是人民教育出版社三年级上册的第8课，属于“造型·表现”学习领域。按照课程标准3年级学生在造型·表现领域上应初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体