小学音乐-《大树桩你有几岁》教学设计学情分析教材分析课后反思

《大树桩你有几岁》教学设计授课题目：《大树桩你有几岁》教材分析：这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，是一首充满了童趣的四三拍子的儿童歌曲，富有跳跃感的节奏和轻快流畅的曲调，形象、生动的表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时的喜悦心情。歌曲是由四个乐句组成的一段体，结束句起到了歌曲的延伸个发展。顿音记号、圆滑线两种几号断连对比运用，是歌曲更加富有欢快和热闹的气氛；衬词的运用刻画了小朋友数圆圈时的有趣情景；结束句自由延长记号的使用给人一种余音绕梁的意味和风趣感。这首歌曲借助艺术形象向学生传授自然科学知识，潜移默化的对学生进行森林保护法的渗透，让学生树立爱护环境保护环境从我做起的意识，进而起到爱树护树的思想教育。学情分析：三年级的学生好奇心强、想象力丰富，已经开始进入少年期，他们总是喜欢通过肢体的动作和语言来表现对音乐的感受，所以在课堂教学过程中更应当注重学生的性格特点，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与，但是本年级的学生个性差别大自控力不强情绪不稳定，生活经验不足，容易产生紧张情绪，自我调节能力差，容易激动、冲动，针对于三年级的学生我们应该要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决。针对这些现象在课堂教学中我们应该培养孩子们自由表达的能力与胆量，让他们大胆的“说起来”、“跳起来”“动起来”。把孩子们从座位的束缚中解放出来，让他们既动口、动手、动脚，也动脑锻炼肢体协作能力，愉快的进入音乐的殿堂，营造一个轻松而愉快的学习乐园，让孩子们既能学到音乐知识和技能，同时也受到美的熏陶，并且能主动激发自己的想象力、创造力，在音乐实践活动中体验的音乐带给他们的快乐，完整的学唱好表现好歌曲。教学目标：知识目标：学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受三拍子的歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。能力目标：认识常用的音乐记号和它的表现作用情感目标：通过感受和体验歌曲的趣味性，激发学生对音乐的喜爱之情。教学重点：准确有感情的演唱歌曲，能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣教学难点：歌曲中顿音记号、附点音符和延音记号的准确演唱。教学用具：电子琴、黑板、课件、打击乐教学过程：师生问好激趣导入师：同学们，大家好，今天呀老师是你们的导游要带领咱们班的同学去美丽的大自然中旅行，大家想不想去啊？（想）那让我们收拾下我们的行李，背上我们的背包装备出发吧！接下来让我们一起乘坐上我们的快乐号小白船一起出发吧！为了让大家在旅途中感受到快乐号小白船带给大家的快乐，我还专门给大家准备了一个小游戏，游戏的名字叫：“我来表演你来学”，下面请咱们全体同学起立，跟着音乐的节拍乘坐上我们的快乐号一起出发喽，看哪位同学做的最认真。1、出示幻灯片，播放背景音乐。同学们表现的真棒，同学们请坐，看看我们的快乐号第一站到了哪里了？出示幻灯片欢乐谷介绍欢乐谷里都住着哪些小动物出示幻灯片大树桩讲析年轮的由来和计算方法，并揭示光头强的恶行，进行简单的德育教育保护树木，由此引入课题。4、我们的快乐号准备出发去下一站喽。出示幻灯片《大树桩你有几岁》乐谱，并板书题目。新课教学：出示歌谱幻灯片，播放歌曲，初次感受音乐的情绪。师：这首歌曲好不好听啊同学们？（好听）那你们想不想学习这首歌曲啊？（想）嗯，我也非常想学习这首歌曲，可是住在森林里的熊大说：“我也知道这首歌曲很好听，如果你们真想去学，得回答我一个问题才可以”，那是什么问题呢？咱们一起去看看，好不好？（好）出示幻灯片四三拍子的拍号，讲解、板书并示范。3/4XXX︱XXX┃同学们回答了熊大的问题，让咱们一起去学习这首歌曲吧。再次聆听歌曲感受四三拍的强弱，并回答歌曲中的大树有多少岁？（七十岁）同学们听的真仔细，下面让我们一起来学习吧！有节奏、有感情的跟随老师朗读歌词。教唱歌曲第一段并处理歌曲中的顿音记号、连音线和延长记号。老师将每一种音乐记号都给学生示范对比，让学生去感受音乐记号的表现作用。全体同学演唱第一段，针对不准确之处加以纠正并示范。全体同学试着填词第二段，对不当之处进行纠正处理并示范。跟音乐完整演唱歌曲并用动作跟随音乐击拍。同学们的声音真好听，动作也非常的优美，为了能让歌曲表现的更加完美丰富啊，我还为大家准备了新的朋友介绍给大家认识，你们想不想去认识它们啊？（想）那好咱们一起去认识一下它们吧！加入打击乐完整表现歌曲。同学们真的是太棒了欢乐谷里的小动物们非常的喜欢大家唱的歌曲，也非常的开心，那同学们是不是也非常的开心，（是）可是老师听到隐约听到伤心的哭泣声，那是谁在哭泣呢？下面我们的快乐号将进入最好一站，咱们一起去看看吧！出示视频课件，讲析破坏森林给人类带来的灾难，并教育学生爱护环境人人有责，鼓励大家植树造林，让大家去传播感染身边的每一个人，让大家携起手来共同造林，保护森林，保护地球。经过人类的不断努力，森林发生了巨大的变化，由此引入下一个视频。播放视频课件，感受美丽的大自然，潜移默化中让学生树立较强的环保意识，树立争当一名环保小卫士的意念。课堂小结：同学们这首歌中把大树桩比作了什么啊？（老爷爷）树桩上的圆圈是树木的年轮。树木和我们人类一样也有着生命，在我们的生存环境中有着举足轻重的作用，因为破坏树木，乱砍乱伐将会造成水土流失，土地沙漠化引发灾难。希望同学们爱护环境保护环境节约用纸，更希望同学们将这种环保理念传递给你们身边的每一个人，争当一名合格的环保小卫士，今天的课就上到这里，同学们再见！学情分析三年级的学生好奇心强、想象力丰富，已经开始进入少年期，他们总是喜欢通过肢体的动作和语言来表现对音乐的感受，所以在课堂教学过程中更应当注重学生的性格特点，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与，但是本年级的学生个性差别大自控力不强情绪不稳定，生活经验不足，容易产生紧张情绪，自我调节能力差，容易激动、冲动，针对于三年级的学生我们应该要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决。针对这些现象在课堂教学中我们应该培养孩子们自由表达的能力与胆量，让他们大胆的“说起来”、“跳起来”“动起来”。把孩子们从座位的束缚中解放出来，让他们既动口、动手、动脚，也动脑锻炼肢体协作能力，愉快的进入音乐的殿堂，营造一个轻松而愉快的学习乐园，让孩子们既能学到音乐知识和技能，同时也受到美的熏陶，并且能主动激发自己的想象力、创造力，在音乐实践活动中体验的音乐带给他们的快乐，完整的学唱好表现好歌曲。效果分析歌曲《大树桩你有几岁》是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，是一首充满童趣的四三拍子的儿童歌曲，歌曲的开头部分运用了顿音记号增加了歌曲的趣味性，旋律流畅、活泼。首先在技术准备上，我在网上搜索了有关歌曲的环保素材和富有趣味性的熊出没素材，利用多媒体和课件直观教学手段激发学生对音乐的热爱并感受音乐带给他们的美。在教学过程中，充分发挥学生的主导作用，通过多种直观的教学手段调动学生积极性，让学生在聆听、感受、实践的音乐活动中，体会歌曲旋律的趣味性和欢快性。通过孩子们的肢体表现让孩子们感受音乐、体验音乐。最后听过观看不同的视频激发学生的环保意识，让学生通过观看视频在潜移默化中渗透爱护环境保护环境是我们每个人应该承担的责任，让孩子们从小树立爱护和保护绿色从自身做起的理念，并让学生通过此理念分享给身边的每一个人，让大家共同携手保护绿色，已达到良好的教学效果。教材分析这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，是一首充满了童趣的四三拍子的儿童歌曲，富有跳跃感的节奏和轻快流畅的曲调，形象、生动的表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时的喜悦心情。歌曲是由四个乐句组成的一段体，结束句起到了歌曲的延伸个发展。顿音记号、圆滑线两种几号断连对比运用，是歌曲更加富有欢快和热闹的气氛；衬词的运用刻画了小朋友数圆圈时的有趣情景；结束句自由延长记号的使用给人一种余音绕梁的意味和风趣感。这首歌曲借助艺术形象向学生传授自然科学知识，潜移默化的对学生进行森林保护法的渗透，让学生树立爱护环境保护环境从我做起的意识，进而起到爱树护树的思想教育。评测练习什么是年轮？歌曲中有哪些特殊的音乐符号？课下为歌曲配上其他打击乐或动作来表现歌曲。把这首歌曲回家唱给家人听，并告诉他们要保护环境、爱护环境、勤俭节约。课后反思《大树桩你有几岁》是一首3/4拍子的歌曲，F大调，一段体结构的歌曲。歌曲中的顿音记号与歌词内容中的拟人化语言充满了活泼的情趣，使歌曲富有较强的趣味性，歌词内容具有科普性、知识性。主题乐句中四分音符的顿音唱法与紧接着的附点四分音符的节奏组合形成了有趣的节奏特点。歌曲的前奏也很有心意，既提炼了歌曲中的元素，又枝生出两小节的过渡旋律，为歌曲增添了较强的趣味性。我在上这节课时，我用同学们都喜爱的动画片《熊出没》中的部分形象作为贯穿歌曲的主线，导入阶段、教学阶段等等都涉及熊出没中的部分形象，引起同学们对这节课的兴趣，激发其学习积极性，已达到最佳的教学效果。在进行教唱学唱环节时能让学生很轻松很积极的学唱新歌。歌曲充满了活泼的情绪，就是要指导学生用欢快活泼的情绪进行歌曲的演唱，并且指导学生顿音记号的唱法以及顿音记号的表现作用，最后通过打击乐的加人让学生积极的参与其中已达到完美表现歌曲的效果。课标分析《大树桩你有几岁》这首作品的特点是通过有趣的数年轮让学生意识到树木和人类一样也是有生命的，进而将绿色环保的教育理念通过有趣的艺术形象渗透于其中，通过本歌曲的学习