《第23课毛泽东与马克思主义的中国化》教学设计(山西省市级优课)x-历史教案

教学设计十九大和马克思主义中国化忻州一中张晓红教学目标1.回顾必修三第23、24课，构建马克思主义中国化的知识结构；2.掌握重要概念：马克思主义在中国的传播毛泽东思想邓小平理论3.通过回顾马克思主义的中国化，深入理解十九大新时代中国特色社会主义思想。教学重难点重点;准确掌握马克思中国化的基本史实难点：理解十九大与马克思主义中国化的关系；学会发展地看问题教学课时一课时课型：复习拓展课教学方法;知识回顾；概念讲解；师生合作探究；习题巩固教学过程简介导入：习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果。是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。一、知识回顾：（通过提问学生基础知识，然后构建知识体系）1、马克思主义在中国的传播：表现特点2、毛泽东思想的概念及发展历程3、邓小平理论的概念及发展历程二、十九大报告的主要内容1、新时代：“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。其中的关键词是：中国特色社会主义、现代化强国、共同富裕、民族复兴、世界舞台。2、新思想：“形成了新时代中国特色社会主义思想”。3、新矛盾：“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。4、新目标：“在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”。这样的奋斗目标，又分解成“两个十五年”。从2020年到2035年这个15年，目标是基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，目标是建成社会主义现代化强国。知识小结，构建知识体系三、习题巩固1.根据毛泽东同志的论述,对新民主主义革命理论理解不正确的是A.新民主主义革命是终结半殖民地半封建社会和建立社会主义社会之间的过渡阶段B.新民主主义革命属于资产阶级民主革命C.新民主主义革命禁止资本主义经济的发展D.新民主主义革命为社会主义创造前提2.周恩来说:“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼,有毛泽东同志的领导,完全可以无产阶级化。共产国际的一些同志听了之后大哗,不以为然。”对这段话的正确理解是A.中国工人阶级尚未登上政治舞台B.共产国际反对农民参加中国革命C.中国奉行独立自主的和平外交政策D.中国共产党坚持马克思主义中国化3.1979年11月26日,邓小平会见美国、加拿大客人时说,“我们不要资本主义,但是我们也不要贫穷的社会主义,我们要发达的、生产力发展的、使国家富强的社会主义。”并提出“社会主义也可以搞市场经济”的论断。在计划经济时代,此语一出,石破天惊!这些言论A.为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础B.是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书C.是在世纪之交,中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入关键时期提出的D.使建设中国特色社会主义理论不断发展4.1985年,邓小平指出,“过去我们的观点一直是战争不可避免,而且迫在眉睫”;“这几年我们仔细地观察了形势”,“由此得出结论,在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的”。这一判断A.缘于美苏关系的全面缓和 B.基于世界格局的重大变化C.有利于推进国内经济建设 D.有助于确立改革开放方针5.毛泽东:“为人民服务”;邓小平:“我是中国人民的儿子,我的一切都是为了我的祖国和人民”;江泽民:“坚持立党为公,执政为民,坚持以人民群众为本,必须实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。”材料体现的共同本质思想是A.提高党和国家的执政能力B.代表最广大人民的根本利益C.中国共产党人集体智慧的结晶D.一脉相承而且与时俱进教学板书知识回顾十九大的主要内容知识小结教学反思这节课最大的成功之处