花城版四年级下册音乐与反思第6课 歌曲《西风的话》教案

花城版四年级下册音乐与反思第6课歌曲《西风的话》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《西风的话》是花城版四年级下册音乐与反思第6课的内容。本节课通过学习歌曲《西风的话》，让学生感受歌曲中的情感表达，理解歌曲的内涵，培养音乐欣赏能力和审美情趣。教材选材符合四年级学生的认知水平，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于激发学生的学习兴趣。同时，教材还提供了相关的音乐知识，如歌曲的节奏、旋律、和声等，有助于提高学生的音乐素养。核心素养目标1.音乐审美感知：通过聆听和分析歌曲《西风的话》，培养学生对音乐旋律、节奏、和声的感知能力，提升音乐审美水平。

2.音乐创意实践：鼓励学生在理解歌曲的基础上，进行创意改编和表演，激发学生的音乐创造力和表现力。

3.音乐文化理解：引导学生了解歌曲背后的文化背景，感受歌曲中所蕴含的情感和意境，增强学生对音乐文化的理解。教学难点与重点1.教学重点

①掌握歌曲《西风的话》的旋律和节奏，能够准确演唱。

②理解歌曲中的情感表达和诗意内涵，培养音乐欣赏能力。

2.教学难点

①准确把握歌曲中细腻的情感变化，表达出歌曲的意境。

②在集体合唱时，保持音准和节奏的协调一致，提高合唱效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解歌曲背景和音乐知识，帮助学生理解歌曲内涵。

2.情境教学法，通过创设情境，引导学生体验歌曲中的情感。

3.实践教学法，通过合唱练习，培养学生的音乐实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示歌曲的歌词和旋律，增强视觉效果。

2.音乐软件辅助教学，利用音乐软件播放歌曲，进行旋律和节奏分析。

3.网络资源，引入相关音乐视频或音频，拓展学生的学习资源。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一首非常美丽的歌曲，它的名字叫做《西风的话》。在这首歌中，西风像一个温柔的朋友，它告诉我们一些关于季节更替和成长的秘密。准备好了吗？让我们一起来探索这首歌曲的奇妙世界吧！

2.歌曲背景介绍

首先，我想给大家简单介绍一下这首歌曲的背景。《西风的话》是一首描绘秋天景色的歌曲，它通过对西风的描绘，表达了时光流逝和自然界变化的主题。这首歌曲的歌词很美，它带着我们感受到了秋天的气息。

3.歌曲欣赏

现在，让我们先一起来欣赏一下这首歌曲。请大家闭上眼睛，仔细聆听，感受歌曲中的旋律和歌词。听听西风在说什么，感受它带来的情感。

（播放歌曲《西风的话》）

4.歌词解析

欣赏完歌曲后，我们来分析一下歌词。请大家翻开课本，我们一起朗读歌词，注意歌词中的每个字、每个句子。现在，我想请大家来说一说，你们从歌词中感受到了什么？

（学生回答）

很好，有的同学说感受到了秋天的凉爽，有的同学说感受到了树叶的飘落。歌词中的“西风”、“树叶”、“小河”等元素，都让我们想到了秋天的景象。现在，让我们一句一句地分析歌词，看看每句话都表达了什么。

（逐句分析歌词，引导学生理解歌词的意境和情感）

5.歌曲学唱

（逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏）

6.分组练习

现在，我们将分成几个小组，每组选一个组长，负责组织本组同学一起练习唱歌。每个小组可以试着合唱，也可以尝试分声部唱。组长要确保每个成员都能跟上节奏，唱准音调。

（学生分组练习，老师巡回指导）

7.合唱展示

分组练习之后，我们将进行合唱展示。每个小组轮流上台，展示你们的合唱成果。大家要齐心协力，用最美的声音演唱这首歌曲。

（学生上台合唱，老师点评）

8.歌曲内涵讨论

唱完歌曲后，我们来讨论一下这首歌曲的内涵。请大家思考一下，歌曲中的西风代表了什么？它对我们有什么启示？

（学生讨论，老师引导）

9.总结与反思

最后，让我们来总结一下今天的学习内容。我们学会了唱《西风的话》，分析了歌词的意境和情感，还讨论了歌曲的内涵。通过这首歌曲，我们感受到了秋天的美丽，也理解了时光流逝和成长的寓意。希望大家在日常生活中，能像西风一样，温柔地对待每一个季节的变化，珍惜每一段时光。

（学生总结，老师点评）

10.作业布置

今天的作业是，回家后把《西风的话》唱给你的家人听，并且向他们分享你对这首歌曲的理解和感受。

（布置作业，结束课堂教学）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的诗》：收集一些描写秋天景色的诗歌，如《山行》、《登高》等，让学生在课后阅读，感受诗人对秋天的描绘和情感表达。

-《西风的话》创作背景：提供一些关于《西风的话》创作背景的资料，如作者的生平介绍、创作动机等，帮助学生更深入地理解歌曲的内涵。

-秋天相关的民间故事：介绍一些与秋天有关的民间故事或传说，如《秋天的童话》、《白蛇传》中的秋天情节，让学生了解秋天的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-秋季观察日记：鼓励学生利用课余时间观察秋季的自然变化，如树叶的颜色变化、气温的变化等，记录在日记中，培养观察力和写作能力。

-创作秋天的诗或画：让学生尝试自己创作一首关于秋天的诗或画一幅秋天的画，通过艺术形式表达对秋天的感受和理解。

-音乐创作：鼓励学生尝试创作一首简单的关于秋天的歌曲或乐曲，可以是歌词创作，也可以是旋律创作，培养音乐创作能力。

-秋天的民俗活动研究：引导学生调查和研究当地秋天的民俗活动，如丰收节、中秋节等，了解民俗文化的内涵和传承。

-秋季健康饮食：探究秋季饮食与健康的关系，收集秋季适宜食用的食物和健康饮食的建议，培养健康饮食意识。

-秋季运动建议：研究秋季适宜的运动项目，如慢跑、羽毛球等，了解秋季运动的健康益处，制定个人运动计划。

-秋季摄影：鼓励学生拿起相机或手机，拍摄秋天的美景，通过摄影艺术来捕捉秋天的魅力。

-秋季环保行动：组织学生参与秋季环保活动，如落叶清理、垃圾分类等，培养环保意识和责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将歌曲《西风的话》与秋天的自然景观相结合，通过实物展示、图片展示等方式，让学生更直观地感受秋天的氛围，从而更好地理解歌曲的意境。

2.在歌曲学唱环节，我引入了分组练习和合唱展示，旨在培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，同时也提高了学生的学习积极性。

3.在歌曲内涵讨论环节，我鼓励学生发表自己的观点，通过生生互动、师生互动，激发了学生的思考，提高了课堂氛围。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在分组练习时，由于组织纪律性不强，导致练习效果不佳。

2.在教学方法上，我在引导学生进行歌曲内涵讨论时，发现部分学生参与度不高，对歌曲的理解不够深入。

3.在教学评价方面，我意识到自己在评价学生时，可能过于注重结果，而忽略了过程，对学生的鼓励和引导不够。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将在今后的教学中加强对学生的管理，明确分组练习的要求和纪律，确保每个学生都能积极参与到练习中。

2.针对教学方法上的问题，我计划在课堂讨论环节，更多地采用提问、引导的方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。同时，我还会引入一些与歌曲相关的案例，帮助学生更好地理解歌曲内涵。

3.在教学评价方面，我将更加注重过程，关注学生在学习过程中的表现，及时给予鼓励和指导。同时，我会尝试引入多元化的评价方式，如自评、互评等，让学生在评价中学会自我反思和成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够认真聆听歌曲，跟随老师的引导参与歌词分析和歌曲学唱。在分组练习环节，大部分学生能够积极参与，与组内成员合作完成合唱练习。在课堂讨论环节，部分学生表现出较高的参与度和思考深度，能够结合歌曲内容和自己的生活经验发表见解。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论环节后进行了成果展示，大多数小组能够围绕歌曲的内涵和情感表达进行深入探讨，展示出良好的合作意识和团队精神。部分小组通过PPT或实物展示等方式，形象地呈现了讨论成果，使得展示更加生动有趣。

3.随堂测试：

在歌曲学唱和歌词理解方面，随堂测试结果显示，大部分学生能够准确演唱歌曲，对歌词的内涵有较好的理解。但仍有少数学生在音准和节奏上存在一定问题，需要加强练习。

4.课后作业反馈：

学生完成的课后作业质量参差不齐。大多数学生能够按照要求完成作业，如创作秋天的诗、绘制秋天的画等，表现出较高的创作热情和艺术才华。但也有部分学生作业完成情况不佳，需要加强监督和指导。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论、表现出色的学生，我给予了肯定和表扬，鼓励他们继续保持思考的积极性和参与度。

-对于在分组练习中表现出色的小组，我提出了表扬，并鼓励他们将团队精神应用到其他学习和生活中。

-对于在随堂测试中存在问题的学生，我提供了个别辅导，帮助他们解决音准和节奏上的困难，并建议他们在课后加强练习。

-对于课后作业完成情况不佳的学生，我进行了个别沟通，了解他们的困难和原因，并提供了相应的指导和帮助。

-在整体教学评价上，我强调了对学生学习过程的关注，而不仅仅是结果。我鼓励学生积极参与，勇于表达，同时也要注重自我反思和成长。板书设计1.歌曲基本信息

①《西风的话》

②作曲家：XXX

③作词家：XXX

④创作时间：XXXX年

2.歌曲旋律特点

①旋律优美，富有诗意

②节奏舒缓，情感细腻

③旋律线条流畅，