三年级下数学教案第二单元第3课时两位数除以一位数人教新课标

三年级下数学教案第二单元第3课时两位数除以一位数人教新课标教学导航：【教学内容】一位数除两位数〔教材第1516页例2及〝做一做〞，第19页练习四第1【教学目的】1.使先生学会用一位数除两位数的笔算方法，掌握书写格式，了解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地停止笔算。2.在实际操作活动中学会思索，学会处置效果，培育先生良好的书写习气。【重点难点】1.了解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。2.了解除到被除数的哪一位，就把商写在那一位下面的算理。了除的道理。【教学预备】挂图教学进程：【情形导入】1.口算。280÷7提问：口算时你是怎样想的？2.计算：【新课讲授】1.说话：我们曾经学过了用竖式计算比拟复杂的表内除法，如今我们学习稍复杂一点的笔算除法，即一位数除两位数的除法。2.出示教材第15页的主题图。要求先生仔细观察画面内容，并用自己的话口述画面的内容。教员依据画面内容，编一道除法运用题。3.出示教材第15页例1。三〔〕班和三〔〕班参与植树活动，共种42棵树，平均每班种多少棵？〔1〕提问：剖析标题中的条件和效果，想一想这道题该怎样列式：〔先生列式：〕〔242是由几个十和几个一组成的？谁会口算？怎样想？得多少？〔3〕出示小棒，摆好42根小棒，怎样把四个十和两个一平均分红两份？要分得又对又快。〔4〕笔算：。算怎样算？①先生独立计算，反应。44个十除以2商是2个十，要在商的十位上写2，用除数2去乘2个十，积是4个十，表示从被除数中曾经分去的数，把4写在424减4得，表示十位上的数曾经分完了，个位上还有2，要落上去继续除，2除以2得1，要把商写在个位上，再用除数2去乘，积是，表示从被除数中分去的数，写在下面落上去的被除数2的下面，2减2得，表示个位上的数也分完了。②提问：做笔算时，先从哪一位除起，每次除得的商写在什么位置上？笔算除法，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的下面。4.出示教材第16页例题2。四〔〕班和四〔〕班参与植树活动，共种了52棵树，平均每班种多少棵？〔1〔2〕让先生自举入手操作，弄清算理。师：52平均分2份，让我们一同拿出52根小棒来试着分一分。①先分5捆，每份2捆，共分去4捆，还剩1捆，余下的1捆怎样分？②把余下的12根小棒兼并起来是1212根小棒平均分红2份，每份6根。③先分得的2捆，就是2个十，再分得6根，一共分了26根。师：用竖式该怎样计算呢？2去除被除数十位上的5，商是，写在被除数十位下面，还剩〔余11和1表示12落上去，1个十连同个位上的2合起来是12，再把12平均分红2份。每份是6，写在被除数个位的下面，正好分完，余数是0。〔3〕比拟例题1和例题2的异同。相反：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就要写在那一位下面。2合起来再除。余数必需比除数小。〔4〕指点看教材质疑。〔5乏数，余下的数要与被除数个位落上去的数兼并后，继续除。每次除后余下的数要比除数小。【课堂作业】完成教材第16页〝做一做〞。要求先生说一说思索的进程。【课堂小结】本节课学习了什么？你学会了什么？【课后作业】1.教材第19页〝练习四〞第1题。2.完成典中点中本课时练习。教学板书：两位数除以一位数教学反思：数学知识是笼统的，而先生思想以笼统性为主，在教学中，单靠无量的快乐。因此在教学进程中，要充沛运用