运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件

运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术（精选）运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术（精选）运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术（精选）运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术肃州区卫生局什么是腹泻病?是一组由多病原、多因素引起的以大便次数增多和大便性状改变为特点的疾病。是消化系统常见病之一。腹泻好发于婴幼儿。长期腹泻可导致营养不良,生长发育障碍,重症可导致死一、农村中小学会计核算的特点农村中小学会计核算的目标是向教育管理部门财政部门及社会公众提供学校财务状况，预算执行情况等到有关会计信息。农村中小学会计核算一般是采用收付实现制，但随着经济社会的发展为满足真实全面反映经济业务的要求，逐步引入了权责发生制。会计核算要素包括：资产、负债、净资产、收入和支出五大类。核算的经费包括教职工工资薪金、五险一金，公用经费，学生营养改善计划资金、寄宿生生活补助，学生伙食费等。国家实行义务教育经费保障机制以来，农村中小学经费的来源渠道更多，资金保障水平比以往有了极大的提高，同时对学校财务人员的会计核算水平也有了更高的要求。农村中小学会计核算是学校财务管理的重要组成部分，在学校管理中起着重要的作用，通过全面、及时、准确的会计核算信息，能为教育管理部门提供重要的决策依据，为教育均衡发展提供财务支持。因此，做好财务核算工作对教育工作的发展及政府对教育工作绩效的评价都有着积极的意义。二、农村中小学会计核算存在的问题1.会计从业人员业务水平低农村中小学校缺乏专业的会计人员，学校财务人员由专任教师担任，或是其他工勤人员半路出家担任的现象普遍存在。非专业财务人员对财务知识的欠缺，加之现阶段财税改革财政支付体制改革，财务知识更新快，业务处理推陈出新，农村中小学财务人员就无法按新的要求规范的处理学校账务，就算是专业的财务人员如果不进行及时全面的继续教育学习都很难适应现在财务核算的要求。农村中小学会计核算很难做到规范，根本原因是农村中小学没有一支业务精良技求过硬的会计人员队伍。2.领导不够重视有部分农村中小学校长对会计工作不够重视，认为会计工作非常简单，只是记账，用钱，不存在贪污挪用就行。学校领导对会计工作的认识不足，不重视会计基础工作制度的建立健全。加之学校财务人员不足存在不相容岗位由一人担任的现象，缺乏会计监督。不重视财务人员的培养，不利于财务人员提升业务水平。农村中学学师资力量薄弱，学校除教学任务外的各项日常事务较多，农村中小学常设办公室工作人员的较少，不少学校的领导将财务人员当办公室人员使用，财务人员平时忙于处理办公室文件报送各种数据报表，只有月底抽出几天时间来突出处理账务，也导至账务处理不及时或只为记完单据而记账，对单据审核不认真不严格。3.会计基础工作不规范4.食堂业务核算不规范目前农村中小学食堂已全部收回学校，由学校自己经营，食堂经营以保障学生的膳食安全和促学生身体健康为目的，尽量做到零利润。农村中小学食堂伙食费包括国家补助的营养改善计划资金和寄宿生生活补助以及学生自己打入饭卡的伙食费。在核算伙食费收入时有学校不分明细，不能区分各项收入。食堂采购食材登记不完，食材耗用核算不细制。食堂账务没单独设置，不能全面真实的反映学校食堂的经营成果。有学校实际操作中还在沿用收付实现制核算食堂账务，但食堂的经营性质决定了必须采用权责发生制才能全面的反映食堂经营情况。三、规范农村中小学会计核算的建议1.加强农村中小学会计队伍建设和培养农村中小学的财务人员多由专任教师及学校工勤人员兼职，专业的财务人员稀缺。财务工作不是有认真奉献的精神就能做好的，做好财务工作需要具备过硬的专业技能和良好的职业操守才能圆满的完成。教育及人事部门在每年的人员公开招考录用时，应当考虑给财务人员配备不齐的农村中小学配备专业的财务人中，在公开招考时对财务专业技能设置一定的要求，使招考来的财务人员能够尽快适应农村中小学会计核算的要求。农村中小学因专任教师缺乏，在教育人事部门给指标招人时，都是优先招聘专任教师，就形成了有的学校多年来没有专业财务人员的现状。有部分农村中小学校近几年通过公开招考部分学校配备了专业的财务人员，给财务人员队伍带来了新鲜的血液。但就现在的体制对进入学校的专业财务人员的业务能力提升不利，财务人员跳槽的多，转岗的多造成学校财务人员进得来留不住。建议在教育系统建立有利于财人员资格晋升的环境，让财务人员进得来留得住不断的提升自身的业务水平更好的为学校发展服务，同时也让财务人员通过自己的努力为自己为学校创造价值。财政部门要求教育系统的各学校自2017年起编制合并会计报表，合并会计报表的编制对会计人员的专业水平又提出了更高的要求，没有系统学习过财务的会计人员更是一项挑战根本无法完成。提高农村中小学会计人员的业务水平就显得十分的必要和迫切。2.建立健全内部控制制度按照《财政部关于全面推进行政事业单位内部控制建设的指导意见》（财会〔2015〕24号，）要求，行政事业单位应于2016年底前完成内部控制的建立与实施工作。各学校应当根据本校实际情况，结合实际业务制定出本单位的内部控制办法，并按照控制办法执行。各单位应将各类经济业务活动的全面纳入内部控制范围，重点关注重要业务事项和高风险领域，特别是涉及内部权力集中的重点领域和关键岗位，着力防范可能产生的重大风险。应根据本单位实际情况，优先选取涉及金额较大、发生频次较高的业务作为重点控制对象。制定与本单位的业务性质、业务范围、管理架构、经济活动、风险水平及其所处的内外部环境相适应的指标进行评价内部控制评价制度。内控制度做到对农村中小学的所有重要经济活动进行事前、事中、事后全程控制，防止错误和舞弊的发生。3.规范食堂核算食堂核算要严格执行权责发生制，不能再用收付实现制的核算方法。食堂购入的各种食材必须设置“原材料”科目来核算，原材料应当按实际的购入、领用、结存的明细记录来进行核算，月末根据实际耗用量记入成本。食堂固定资按照使用年限计提折旧，真实全面的反映食堂运行成本。4.引入外部审计监督农村中小学的营养改善计划资金和寄宿生生活补助费属民生资金，关系到广大人民群众的切身利益，所以在对营养改善计划资金和寄宿生生活补助的管理核算上要做到公开透明。经省人民政府省财政厅省教育厅委托，中介审计事务所对我省的营养改善计划资金和寄宿生生活补助费进行过两次全面的审计。在审计中发现了一些问题，学校针对存在的问题做了针对性的整改，农村中小学的会计核算得到了改善。只有不断的加强审计监督的力度才能使农村中小学会计核算不断的向规范化的方向发展。5.民主理财、阳光财务财务公开是校务公开的重要内容，是学校加强民主管理，民主监督的内容。学校应当根据本校实际制定公示办法，并对学校财务进行及时全面的公示。学校财务公开括预算公开，让全校教职工清楚本年学校有多少经费，这些经费将办些什么事，用于那些方面；也包括决算公开，让学校职工及社会公众对本校的财务执行情况有所知悉。财务公开应真实全面，不能只流于形式不注重实效。学校应当成立内部审计委员会，内部审计委员会主要由教师代表组成，由全校教职工民主选举产生以保证审计委员会的独立性。审计委员会对学校经费使用的合规合法性进行审计，并对学校经济业务的经济、效率、效果进行监督、评价并提出意见建议，为学校经费的管理使用做好监督。审计委员会负责审计学校年初预算的执行情况，检查会计账目及其相关资产，监督各项经济业务的真实性和合法性。思想品德（简称思品）课程是一门以学生生活为基础、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程融合了道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进学生道德品质、心理健康、法律意识和公民意识的进一步发展，让学生形成乐观向上的生活态度，逐步树立起正确的世界观、人生观和价值观。但长期以来，由于思品课教学内容比较抽象庞杂，很多教师教得艰涩，学生学得生硬，课堂气氛沉闷，以致学生的学习成效不高。现结合教学实践，对思想品德课程教学进行研究。本文认为，创新教育教学方法，可以激活思品课堂，提高思品课教学质量。一、创新备课模式（1）教师要潜心钻研新课标和教材，深入了解学生，备好课。这是课堂教学的第一步，是上好一节课的基础。课程标准是课程设置之“大法”，教学大纲是课堂教学之纲领，教材是课堂教学之“脚本”，而学生是课堂教学的主体。教师备课时，不但要吃透教材内容，精准把握新课标和教学大纲，还要备学生，即深入了解学生，结合学生的认知水平、思想状态和接受能力等情况进行备课。（2）教师要采用“点――线――面”的备课模式，不但要备好课堂教学的知识点，而且要明确这些知识点在本框题本章节中的纵横联系、地位和作用，这样才能全面掌握知识点，能在课堂上多角度启发学生，培养学生的发散思维，有利于学生掌握从点到线再到面的知识网络。例如，在对人教版《道德与法治》七年级下册第二课第二框“青春萌动”进行备课时，首先，教师仔细研读新课标和教学大纲中的相关内容，认真研究教材和教参。其次，教师在课前通过问卷调查对学生进行调研，一是了解学生对异性交往的认识及在异性交往中遇到的困惑和烦恼；二是了解学生对爱情的认识，以此作为组织课堂教学的依据，以增强教学的针对性。再次，教师要做好相关理论知识的储备与拓展，如青春期性心理发展的阶段和特点、异性交往对学生的影响、性别刻板印象等内容，以增强课堂教学的深度和广度，为学生提供更专业的指导，帮助学生体会青春期的美好。第四，教师应结合学生实际，搜集典型实例与素材，体现地方特色，给学生以实际指导。二、创新教学手段事实证明，过去一支粉笔和一张嘴的“填鸭式”教学方式，已经无法适应新的教学要求。教师要与时俱进地创新教学手段，充分利用先进科技，创新教学手段，激活思品课堂，提高教学成效。教师可以制作精美的课件，运用集文字、声音、图像、动画于一体的多媒体课件增强思品教学的形象性和直观性，激活学生的学习兴趣，增加课堂教学容量，提高教学效率。可以依据教学内容组织学生排练小品、情景剧，还可以组织学生开展辩论会、模拟实验等。三、创新教学方法很多人认为思品课内容大多是枯燥而抽象的“条条框框”，只要画画、读读、背背就可以，无须过多探究与研讨。甚至一些思品课教师的教学方法非常单一，使得学生在课堂上恹恹欲睡、毫无兴趣，对教学内容似懂非懂，只好死记硬背，厌学情绪不断蔓延，以致思想品德修养和知识水平难以提高。要改变这种状况，思品教师必须创新教学方法，具体可采用如下几种方法：第一，讲授法与讨论法相结合的方法。思品教学要充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，围绕教材的重点难点或社会上的热点问题，设计难易适中、贴合学生实际生活的问题，引导学生独立思考、小组讨论、畅所欲言，教师适时点拨，从而激发学生的参与热情，激活思品课堂，提高教学成效。第二，情境体验法。教师应充分利用多媒体技术，制作出图文并茂、鲜明生动的课件，创设出直观形象的情境，或依据教学内容组织学生排练小品、情景?〉龋?让学生身临其境、感同身受，从而获得宝贵的体验和感性认识。第三，发现法。教师可通过组织辩论会、模拟实验等活动，让学生自己去发现、理解和接受知识，从而提高思想认识和道德修养。四、创新教学策略课堂教学不能一味追求“热闹华丽”，更要“轻松实用”，也就是说，看似热热闹闹、群情激昂的课堂如果没有多少实效，那么这样的课堂是不可取的。为提高思品课堂教学实效，教师可采用以下教学策略：一是“立足学生，活学活用”，即联系学生思想实际，学以致用；二是“立足书本，延伸时政”，即结合时政热点，引导学生心怀天下；三是“立足基础，把握考点”，即引导学生掌握考点，轻松应考。五、结束语所谓“教有法，无定法，贵得法”，只要思品教师紧扣新课标，贴近学生实际，沿着创新大道不懈探索实践，创新备课模式，创新教学手段，创新教学方法，创新教学策略，思品课堂教学就能不断激起快乐的涟漪，使学生获得思想道德修养和知识水平的双丰收。运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术（精选）运脾止泻法推拿治疗小儿1运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术肃州区卫生局运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术2什么是腹泻病?是一组由多病原、多因素引起的以大便次数增多和大便性状改变为特点的疾病。是消化系统常见病之一。腹泻好发于婴幼儿。长期腹泻可导致营养不良,生长发育障碍,重症可导致死什么是腹泻病?3L童期发病率高全世界5岁以下儿童:13亿人次/每年全世界5岁以下儿童死亡人数:320万每年中国儿童腹泻发病率:8.36亿人次/年L童期发病率高4腹泻病的分类根据病程:急性、迁延性、慢性·根据临床表现:轻型和重型根据粪便性状:侵袭性和非侵袭性根据病因:感染性和非感染性腹泻病的分类5急性腹泻分类水样便病毒性腹泻=→水样腹泻了蛋花样便稀糊便感染性腹泻侵袭性细粘液脓血便急性腹泻细菌性腹泻=水样便非侵袭→水样腹泻蛋花样便性细菌稀糊便水样便非感染性腹泻水样腹泻〈蛋花样便(饮食、腹部受凉、肠蠕动加快)稀糊便急性腹泻分类6运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件7运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件8(-)感染因素病因肠道内感染:主要病原是:病毒、细菌、真菌、寄生虫。病毒感染轮状病毒(Rotavirus),柯萨奇病毒、埃可病毒、肠道腺病毒,冠状病毒、星状病毒等,病毒腹泻发生在秋冬季节。(-)感染因素92细菌感染一夏季多见(1)致腹泻大肠埃希菌。已知菌株分5组a.致病性大肠埃希菌(EPC)b.产毒性大肠埃希菌(ETEC)C.侵袭性大肠埃希菌(EIEC)d.出血性大肠埃希菌(EHC)e.粘附一集聚性大肠埃希菌(EAEC)(2)空肠弯曲菌(3)耶尔森氏菌(4)其他:变形杆菌、金葡菌等2细菌感染一夏季多见103真菌:白色念珠菌、曲菌、毛霉菌■4.寄生虫:蓝氏贾第鞭毛虫、阿米巴原虫、隐孢子虫肠道外感染中耳上感、肺炎等。3真菌:白色念珠菌、曲菌、毛霉菌11运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件12运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件13运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件14运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件15运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件16运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件17运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件18运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件19运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件20运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件21运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件22运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件23运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件24运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件25运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件26运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件27运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件28运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件29运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件30运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件31运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件32运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件33运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件34运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件35运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件36运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件37运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件38运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件39运脾止泻法推拿治疗小儿腹泻技术课件40