跑与游戏 教学设计 小学一致二年级体育

跑与游戏教学设计小学一致二年级体育授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为小学一年级体育教材中“跑与游戏”章节，重点教授学生正确的跑步姿势，以及通过跑步游戏提高学生的身体协调性和团队合作意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习学生在一年级上学期所学的跑步基本姿势，如起跑、直线跑、转弯跑等，并在此基础上加入一些简单的跑步游戏，如“接力跑”、“捉迷藏”等，以培养学生的团队协作能力和运动兴趣。同时，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过学习正确的跑步姿势和参与跑步游戏，学生将提高身体协调性、灵活性和耐力，培养良好的运动习惯。同时，在团队游戏中，学生将学会合作、沟通和遵守规则，形成积极的体育态度和价值观，为终身参与体育活动奠定基础。重点难点及解决办法重点：正确的跑步姿势和跑步技巧的掌握，以及团队合作能力的培养。

难点：学生在跑步过程中保持正确姿势的持久性，以及在游戏中有效沟通与协作。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生直观地学习正确的跑步姿势，并通过反复练习来加强记忆。

2.设置不同难度的跑步练习，逐步增加挑战，让学生在克服困难中提高跑步技巧。

3.设计富有趣味性的团队游戏，让学生在游戏中自然地练习跑步技巧，同时培养团队合作精神。

4.对学生进行分组，每组设置一名队长，由队长负责组织协调，教师适时指导，帮助学生学会有效沟通与协作。

5.对学生的进步给予积极反馈，鼓励学生自我挑战，增强自信，逐步突破难点。教学资源准备1.教材：人教版小学体育教材一年级下册“跑与游戏”章节。

2.辅助材料：制作跑步姿势的动画演示视频，以及团队合作游戏的示意图。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备跑鞋、计时器等基本体育用品。

4.教室布置：将教室分为多个游戏区域，设置起跑线、终点线及障碍物，营造适合跑步和游戏的教学环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送跑步姿势和技巧的预习视频，要求学生观看并记录关键要点。

-设计预习问题：提出“如何保持正确的跑步姿势？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解正确的跑步姿势和技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的跑步视频，引出正确的跑步姿势。

-讲解知识点：详细讲解跑步姿势的要点，如身体姿势、脚步动作等。

-组织课堂活动：设计接力跑游戏，让学生在实践中练习跑步技巧。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与接力跑游戏，实践跑步技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跑步姿势的要点。

-实践活动法：通过接力跑游戏，让学生在实践中掌握跑步技巧。

-合作学习法：通过分组合作，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录一周内跑步的次数和感受，分析自己的跑步姿势。

-提供拓展资源：推荐一些关于跑步训练的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生记录跑步情况，分析自己的跑步姿势。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的跑步训练学习。

-反思总结：学生对自己的跑步情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提高自我监控能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生改进跑步技巧。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在本节课学习后，能够熟练掌握正确的跑步姿势，包括起跑、直线跑和转弯跑的技巧。通过对教材内容的深入学习，学生能够理解跑步时的身体协调和力量分配，提高了跑步的效率。

2.技能提升：通过参与接力跑和捉迷藏等游戏，学生的跑步速度和耐力得到了提升。在游戏中，学生能够自然地运用所学的跑步技巧，不仅增强了运动能力，也提高了身体的灵活性和协调性。

3.团队合作：在团队游戏中，学生学会了如何与同伴有效沟通和协作。他们能够理解团队合作的重要性，并在游戏中展现出良好的团队精神和沟通能力。

4.健康意识：通过本节课的学习，学生增强了健康意识，认识到定期参与体育活动对身体健康的积极作用。他们更加愿意主动参与体育锻炼，形成良好的运动习惯。

5.自主学习：学生在课前预习和课后作业的完成过程中，培养了自主学习的能力。他们能够独立思考，主动寻找解决问题的方法，为终身学习奠定了基础。

6.运动兴趣：学生在参与各种跑步游戏中，对体育活动产生了浓厚的兴趣。这种兴趣能够激发他们进一步探索体育知识和技能的热情，有助于他们在未来的学习生活中保持积极的运动态度。

7.自我监控：学生在记录自己的跑步次数和感受的作业中，学会了自我监控和评估。他们能够通过记录和分析自己的运动表现，发现自身的不足，并制定相应的改进计划。

8.体育品德：学生在课堂活动中，学会了遵守规则和尊重他人。他们在游戏中表现出公平竞争的态度，以及对胜利和失败的正确认识。板书设计①正确跑步姿势的关键点

-起跑姿势：两脚前后开立，身体前倾，准备随时起跑

-直线跑姿势：身体保持直立，双臂自然摆动，脚步均匀

-转弯跑姿势：身体向转弯方向倾斜，外侧脚用力，内侧脚支撑

②跑步技巧的注意事项

-呼吸：保持深长均匀的呼吸，与脚步节奏协调

-步频与步幅：根据个人体能调整步频与步幅，保持最佳跑步效率

-肌肉放松：跑步过程中，保持肌肉放松，避免紧张导致的疲劳

③团队游戏的规则与目标

-接力跑规则：每组队员依次跑完规定距离，传递接力棒时不掉落

-捉迷藏规则：捉方需在规定时间内找到并捉到藏方，藏方需在指定区域内隐藏

-团队合作目标：通过游戏锻炼团队合作能力，提升团队整体表现课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童跑步训练指南》、《跑步与健康》等书籍，了解跑步训练的科学方法和跑步对健康的益处。

-视频资源：精选奥运会跑步比赛视频、专业跑步教练的教学视频，学习专业运动员的跑步技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后利用至少30分钟的时间，选择阅读材料或观看视频资源，进行自主学习。

-学生需记录下自己在拓展学习中的收获和疑问，准备在下一节课上分享和讨论。

-教师将提供必要的指导，如推荐适合学生年龄和水平的阅读材料，以及在学生有疑问时提供解答。

-教师鼓励学生在家中尝试新的跑步技巧，并在班级分享自己的练习经验和感受。

-学生可以通过绘制思维导图的方式，整理和归纳拓展学习中的关键信息，加深理解和记忆。

-教师将定期组织跑步技能分享会，让学生展示自己的学习成果，互相学习，共同进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“跑与游戏”的相关内容，重点掌握了正确的跑步姿势和技巧，包括起跑、直线跑、转弯跑的姿势，以及跑步时的呼吸和肌肉放松。通过接力跑和捉迷藏等游戏，我们锻炼了团队合作能力，提升了体育品德。同学们在课堂上的表现都非常积极，大家能够主动参与，互相帮助，展现了良好的运动精神和团队意识。

在课堂小结中，我想强调以下几点：

1.正确的跑步姿势对于预防运动损伤和提高跑步效率至关重要，大家要在课后继续练习，形成习惯。

2.团队合作是体育活动中不可或缺的部分，我们在游戏中学会了沟通和协作，这些技能在日常生活中也非常有用。

3.体育锻炼不仅能够增强体质，还能培养坚韧不拔的意志和积极向上的态度，希望大家能够坚持运动，享受运动带来的快乐。

当堂检测：

为了检验大家本节课的学习效果，我们将进行以下当堂检测：

1.实践检测：

-老师将组织一次短距离的跑步比赛，观察并评价学生的跑步姿势是否正确。

-学生需在比赛中运用所学的跑步技巧，包括起跑、直线跑和转弯跑。

2.知识检测：

-老师将提出一些关于跑步姿势和技巧的问题，学生需口头回答。

-学生需能