小学二年级下册全册音乐教案(人教版)

精品文档______小学精品文档精品文档（人教版）教学内容：教学目标：精品文档精品文档教材分析：《冬天的篝火》，这套乐曲共分八段，以苏联诗人马尔夏《行军》《归来》等。这是普罗科菲耶夫继《儿童音南优秀曲牌“码头调”的曲调，来歌唱当地民俗生活，既有南方的秀丽委婉，也有北方的爽朗，内柔外刚、南北交融，与南皮的另一首民歌《茉莉花》一歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。歌曲中蓝天、青草、小河教学重点：教学难点：精品文档精品文档教学目标：教学过程：精品文档精品文档1、教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱：4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学精品文档精品文档教学目标：教学过程：精品文档精品文档学生顺序表演。启发学生进一步联想，思考哪些声音应该用强力度来表现，哪些声音应（6）……精品文档精品文档4、然后将学生分组，分别担任不同的节奏声部，先依次表演各教学目标：教学过程：精品文档精品文档教学目标：教学过程：一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演精品文档精品文档教学内容：教学目标：教材分析：2、《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有《精品文档精品文档4、《土耳其进行曲》这是贝多芬为德国剧作家科策布的断，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲（与此齐名的还），教学重点：教学难点：2、随《土耳其进行曲》作队列行进时，要3、由于《进行曲》兼有舞曲特点，中段音乐形象有所改变，音乐语言也不为学生所熟悉，精品文档精品文档第一课时教学内容：教学目的：教学过程：9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同精品文档精品文档教学内容：教学目的：教学过程：4、引导学生注意歌谱中的休止符，并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用，8、分组进行列队表演，边唱《出旗》旋律，第三课时教学内容：精品文档精品文档教学目的：教学过程：2、按课本的插图为小号手的五个动作配上4、让学生熟悉这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的认识6、简介《土耳其进行曲》，同样曲名的《土精品文档精品文档7、简介土耳其在我们亚洲的最西边，与欧洲相连8、听赏《土耳其进行曲》，听第二遍时可请第四课时教学内容：教学目的：教学过程：精品文档精品文档2、《进行曲》是俄国著名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，教学内容：教学目标：精品文档精品文档教材分析：1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼，富歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。其中，第五乐句和反复后的结束句为扩3、《狩猎波尔卡》这是著名作曲家—奥地利的约翰•施特劳斯14、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段6、《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调子想磨米、蒸糕，去请小狗帮助时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当猴教学重点：精品文档精品文档教学难点：第一课时教学内容：教学目标：教学过程：精品文档精品文档教学内容：教学目标：教学过程：精品文档精品文档第三课时教学内容：教学目标：教学过程：让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后，请每组推选一位代表精品文档精品文档由射击声拓开想象，进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验，在此基础上，完4、随音乐作即兴律动。可倡导学生用肢体语言作适当的动作，随6、根据乐曲表现的意境和描绘的形象，简介第四课时教学内容：教学目标：教学过程：精品文档精品文档设计提问，激发学生思考，促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的问题方向：教学内容：精品文档精品文档教学目标：教材分析：2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽优美精品文档精品文档6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲教学难点：利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的第一课时教学内容：教学目标：运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段教学过程：2、学唱歌曲：（1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）精品文档精品文档（3）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）（6）再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的小鸡叫：jiji小牛叫：mou----（7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）3、歌表演：4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：精品文档精品文档第二课时教学内容：教学目标：教学过程：？（2、欣赏《四小天鹅舞曲》：精品文档精品文档），顺序：《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四小天第三课时教学目标：通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运教学过程：（螃蟹，它有一对大夹子）精品文档精品文档教学目标：通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的教学过程：2、听赏乐曲的第一主题：（5）介绍曲名：《杜鹃圆舞曲》，是挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是乐曲的3、欣赏乐曲的第二部分：精品文档精品文档4、欣赏乐曲第三部分：第五课时教学目标：通过本节课的学习，复习四册书中有关描写动物的音乐作品，教学过程：2、动物新村里住着许多的动物，今天，我3、学生复习有关动物的歌曲：精品文档精品文档要求：将学生分成四个小队进行比赛，老师播放乐曲，说开始后，举手说（1）《荫中鸟》（2）《大象》（3）《快乐的小熊猫》（4）《鸭子拌嘴》（5）《四小天鹅舞曲》（6）《云雀》（7）《口哨与小狗》（8）《狮王进行曲》教材内容：精品文档精品文档教学目标：教材分析：4、《其多列》是哈尼族民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒5、《小放牛》是一首河北民歌，也是对歌的形式，通过一问一答，使人了解赵州精品文档精品文档6、《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出了对家乡的热爱。日喀则在西藏的东南地区，教学重点和难点：教学内容：教学目标：教学过程：4、为了表现苗族儿童庆丰收的喜悦心情，在歌曲演唱中加进精品文档精品文档1、表现欢快的情绪还可以用器乐的形式，下面我们来欣赏弹拨乐合奏《送我一支玫补充动手活动：制作“纸芦笙”首先用硬纸板卷成一个圆筒并粘好，作为芦笙的“斗”，在中间然后再用纸拈成长短不同的几根纸管，作芦笙的音管。用胶条粘在硬纸板卷成的圆筒上。教学目标：教学过程：是非常有意义的，也是愉快的，启发学生说一说都做过什么样的劳动。如：洗手绢后，让学生随《其多列》的音乐做劳动的动作。一方面熟悉歌曲的旋律，另一方面精品文档精品文档4、活动：我们学过许多歌曲，有欢快的，有优美的。你们能分辨吗？先歌，把优美的歌曲“放”在长花瓶中，欢快的歌曲“放”在圆花瓶中。然后再唱第三课时教学内容：教学目标：教学过程：6、介绍对唱的演唱形式。对唱歌曲就是一问一段问，一段答。这首歌曲属于哪一种呢一段问，一段答）7、河北还有一首民歌《小放牛》，也是对唱的演道三岔路口，不知往哪里走。看见路边有一个牧童，于是上前去问路。但是牧童精品文档精品文档她，俏皮地要小姑娘回答他的问题才肯告诉她。你们听听，牧童问了什么问题，小姑娘答8、有许多歌曲都是对唱的形式，下面我们再欣赏一首云南的民歌《猜调》，这也是一段问，一段答的演唱形式。这首歌曲非常独特，除了开始和结尾的几个音稍长外，中间的教学目标：教学过程：精品文档精品文档本单元主要教学目标是挖掘已有的课程资源，学习传统的、流传在民间的歌谣生了解相热爱祖国的传统音乐文化，体验蕴涵在童谣里的朴实、善良、纯真的情感。教学准备：本单元由歌曲《水牛儿》，欣赏《蜻蜒你来吧》《编花篮》活动课《小老鼠上童谣指有韵的诗歌形式的儿童故事，在儿童中间流行的歌谣，形式比较简是属于民歌体裁中的小调范畴。童谣是流传于儿童中间的歌谣，与儿歌合称为儿精品文档精品文档现儿童对社会生活现象的观点和感情，形式活泼、用辞简练、韵律响亮，有儿童自让学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，可以加入游戏或简单的集体舞如《感受、了解演唱童谣的快乐。在自制打击乐器的活动课中可以让学生去找一找、敲2、欣赏《蜻蜒你来吧》，学习巩固后十六精品文档精品文档刚才学过的《水牛儿》是孩子们玩耍的时候对蜗牛说的话。好似蜗牛能听懂孩