教案50篇人美版小学美术教案

课题：菊花（中国画）课型：中国画临摹年级：五年级课时：1课时1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画握适当的水分表现不同的浓淡墨色。教学过程：二、导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，荸荠和樱桃、西瓜等，今天，我解题：菊花中国画）三、讲授新课？（回答——它是深秋时独自开放）？）不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的3/30这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自己怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。”则充满革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前你们看，一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想，实属不易，今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧！菊花对大家来说，并不陌生，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺然而最常见的就是我们今天要学习画的黄（1）请同学们认真观察这幅菊花，看4/30看它们是由那几个部分构成的？（——菊菊花又有什么不同？菊枝呢——菊叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有瓣组成的？——由尖头椭圆形组成的。和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚，往往根据绘画艺术效果的需要，综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。而今天所学的“菊花”为小写意画、下面看看老师是如何所画首先我们必须了解：菊花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花①画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点②画枝：用笔可曲可直、要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋，要留下用笔的痕③画叶：先用毛笔蘸淡墨（可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，趁墨色未干师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本4、带领学生临摹安排在画纸的适当的位置上。可先用铅笔轻画花：用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外有层次的勾出花辨、干后填上藤黄色。花蕊用画枝：用笔可曲可直，要有节奏，不可画叶：用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘点浓墨，大笔画叶（这样画出的一笔，就有（巡回检查一遍，是否符合，及时表扬1、突出重点：详细讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生注意笔墨的浓淡、干2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。3、提出今后应注意的地方六、布置课外学习欣赏以菊花为题材的美术作品，思考画家是怎样表现菊花的，怎样通过菊花表达作者思想感想的？如有时间也可以写生或者美术教案－中国画和油画教材分析也是最早的纸本作品，到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人2．油画由西方传入我国，但是我国近俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。1五年级的孩子可以说是思想上初步成熟，非常容易接受新鲜事物的年龄。我们就应该充份的调动了学生的积极性。从而使他们轻松的掌握知识.知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。能力目标：增强学生们的知识和对美学创新目标：让学生主体参与，在绘画作德育目标：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。确定五点重点：首先，我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的难点：通同学们看作的同时要想，安表创新点：让同学们去发现，去想去激发德育点：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。从而达到教育的目的。空白点：通过讲解让学生们自己理解。教具的选择与使用目的把自己的国画作品带入课堂，让同学们能更进一步更真实的看到国画作品让学生们有信心相信自己也会做的更好。主要技术一、导引目标、激发兴趣首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？今天我就分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。如果你是作者你会把画面设计成什例：如果我是作者，我就要把天空画成我们通过这幅作品能想到什么呀？他的手里拿着饭要什么呀？大家可以一起来讨论四、引导创新、应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样五、反思小结、巩固提高让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖六、研究性作业：同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结板书设计：一．中国画:工具：毛笔。墨。中国画颜料。宣纸。分类：工笔、写意人物。动物。山水。工具广泛美术教案－单线体美术字单线体美术字（1）学习单线体美术字的书写方法能根据汉字的结构、造型特征2）写出规（3）培养学生分析能力4）能根据汉字的特征分析该字的结构5）正确（7）培养学生应用能力8）能在布置环境或抄写黑板报时应用9）并对启发学生叙述：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那（4）出示多种字体的美术字5）激发学生的求知兴趣6）并掌握美术字常这种美术字体叫黑体美术字。“字”这种美术字体叫老宋字。“字”这种美术字体叫仿宋体。“字”这种美术字体叫变体字。“字”（7）学写美术8）应从最简单的开始9）我们今天学习——单线体美术字10）请（11）先仔细观察书中六组单线体美术字12）比较一下13）说一说哪个凡平衡稳定、布白匀称、穿插变化的都（17）现在我们来分析“团结友爱”为什么下面四个大小统一的方框里，又分割成不同框？先想想其中的原因，再让学我们写美术字前，先要对要书写的每个字进行结构分析，汉字的结构一般可分为：独体结构，左右结构，左中右结构，上下结构，上中下结构，全包围结构，半包围结构等。正确地判定该字的结构，然后在书写的方框中将该字的间架用虚线表示出来，最后注意横平坚直，四边靠壁。初稿写出后再仔细观察，看该字是不是平衡稳定、布白须作必要的修改。字定型后用彩色水笔按铅为了保持所书写的四个字统一，还必须团——全包围结构，“口”应挪让，四边略微向内收拢，不要靠住框的四壁，这样从视觉的效果上看，它与其它三个字就一样大，如若靠壁写，它似乎就大了。不信你试吉字由士与口组合，注意上下的间距要适友——独体结构，写时要把握好“又”爱——上下结构，上部大了这字就受压抑，可是太小了又会出现不平衡感受。（18）教师示范后19）由学生练（24）应布置课后用钢笔要作文纸上多练（26）教师可结合表彰班内团结友爱做得（28）书写工具。书中提示的“可用彩色水笔、油画棒或记号笔”29）所提油画棒可较大的字体30）并可随字体的粗壮适当折断油画棒的长度31）将油画棒横放书写32）但须用33）不（十一）书写方框横与坚的比一般可作2：3，同时还要在格间留出字距。（课后录：这种字可为下面的教学打下基础，也应重视）第二篇：小学美术教案—小学一年级美术教案(漳州正兴学校小学老师教案)教学目标：1、通过观察会议，抓住洗澡时的动态，创造性地表现生活中有相同特3、培养学生的记忆力、想象力和丰富4．培养学生多角度观察事物和思考的重点：抓住洗澡的特点，大胆地想象。难点：用各种绘画形式，突出洗澡的趣1、教师用动作谜语（做洗澡的动作）以开火车的形式让学生表演洗澡的动作，最后一位同学说出他们在做什看来呀！你是个爱干净的好孩子，如果我们能把“洗澡”画下了一定很有板书课题：洗澡1、提问：刚刚我们这一组的几个同学都持续表演了那些动作呢？请几位同学上学生上讲台表演洗澡时不同的形态3、欣赏多幅洗澡的范画（出示课件）同学们想一想还有哪此动物,植欣赏表现各种事物洗澡的作品（小结：我们爱清洁，爱洗澡，还有我们的动物、花草、房子和地球他们也学生实践，教师巡回指导，鼓励大胆创作画面和谐，具有表现力构思、构图、色彩三方面进行讲评今天我们学习了…同学们都是个爱洗澡、爱干净的好孩子，想一想，在我们的生活中还应该具（老师引导：如饭前洗手，睡觉前刷牙等）第三篇：小学美术教案探究发现创造让学生快乐体验——湘美版小学二年级美术教学案例小学生爱玩好动，有很强的好奇心，自制自己喜爱的小玩具能让学生体验无限快乐。本课是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的。集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。本课在教学上应充分利用孩子好并通过思考、讨论、交流等活动，激发学生1、通过拆一拆、折一折，让学生我探究发现，掌握纸弹簧的制作方法，了解纸弹2、讨论、交流，结合纸弹簧的形态特3、在制作及游戏中体验美术学习的快片段(一)“福娃出场”新课导入师：同学们，今天老师给大家带来了许师：同学们在你们的小组的工具箱里找我们的欢欢跳得多开心。你们谁知道，欢欢为什么会动、会摇呢？请大家看看自己小组生3：这些会动的福娃都是用卡纸剪贴[通过学生熟悉喜爱的动物形象，创设情景激发学生的学习热情，使学生初步体验美术活动的乐趣，并通过玩一玩、触摸、近距离观察发现纸弹簧的作用。]片段(二)“拆一拆、折一折”探究发现制作方法师：“纸弹簧”真神奇，能让小动物动起来，大家把桌上的纸弹簧拆一拆，看谁能学生动手拆、折，大家很兴奋，有的边折边念念有词：你压着我，我压着你??当大部分学生都基本完成后，请个别学然后下面的纸条压上面的纸条，这样反复师：同学们折得很好，说得也很好。大家按照自己的方法折一个“纸弹簧”摇一生1：老师，我折的纸弹簧比小佳的摇小佳：我用的纸太薄，我的纸弹簧摇的生3：纸条从宽到窄折出来的纸弹簧像生：哈??师：大家别笑，他们说的很好。纸弹簧不仅能做身体，还可以做成辫子、尾巴、四肢等等。如果你为你的玩具娃娃安上能动的弹簧辫子，一定会像小玲一样漂亮可爱。小佳的发现也很有价值，纸的厚度和韧性能影响纸弹簧的活动，稍微厚一点有韧性的纸弹让学生能主动地在观察、尝试、判断中发现问题，获取知识，鼓励学生敢想敢说。教者调整课堂气氛，让学生保持愉悦和快乐。]片段(三)讨论、交流，激发创造生3：我要做大嘴巴的大青蛙，象书上生4：我做长鼻子的大象，我用纸弹簧生7：我要做长颈鹿。老师，动物的身师：不一定呀!刚才我们欣赏的小玩具中，就有用卡纸、卫生纸筒和牙膏盒做身体师：请大家拿出你们的材料和工具，可合作，做一个你喜爱的、独特的玩偶形[通过欣赏、讨论、交流来解决纸弹簧的巧妙运用问题，引导学生展开想象，激活学生的思维，培养他们的创新精神。]片段(四)游戏体验，快乐展示师(手拿福娃)：小朋友们，现在已进入北京奥运倒计时，我们五个福娃欢迎爱运动的小伙伴到北京来为奥运加油喝彩。青蛙，蹦蹦跳跳是能手，北京奥运我参加。生2：小金龙，真神气，扭扭身子，腾空起，我也在到北(在好范文网搜索更多生3：长颈鹿，脖子长，参加奥运我最生4：小乌龟，有毅力，慢慢爬到北京有的还做了简短的自我介绍，有的则作了滑稽幽默的小表演，有的将小玩偶放在盒子里突然弹出来??[学生开心快乐无拘无束的展示着自己的小玩偶，欢笑充满了整个教室，从学生展示交流的成果看，学生不仅掌握了纸弹簧玩偶的制作方法，同时还编出了自己喜爱的儿歌。]第四篇：小学美术教案用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重、难点：1、认识各种美术工具和材料及正确使用。2、用不同工具和材料表达自己精品源自高考试题第一课神奇的口袋课时：1课时课堂类型：造型表现大胆、自由地表达自己的各种想法。3、引导学生在认识美术工具和材料中1、认识各种美术工具和材料及正确使2、用不同工具和材料表达自己的各种教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料老师事先把各种美术工具和材料放在上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的（激发学生的学习兴趣）大家一起来动手，展现多彩新天地。（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）