必修二第9课《近代中国经济结构的变动》教学设计

必修二第9课《近代中国经济结构的变动》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1、基础知识：自然经济解体的原因及表现；洋务运动目的、内容、失败原因及评价；民族资本主义产生的时间、条件及特点；2、能力培养：通过对基础知识的学习探究外国资本主义经济的入侵、自然经济的逐步解体、洋务经济的出现与中国民族资本主义产生之间的相互关系、地位及对中国社会政治、经济、思想文化等的影响，培养学生分析、探究问题的能力。（二）过程与方法1、设置问题，进行探究2、用图文资料，创设情境，指导学生分析。3、通过课后资料寻找，课上小组讨论掌握史实，分析问题。（三）情感态度与价值观外国资本主义经济的入侵给中国人民带来了深重的灾难，客观上也促使中国自然经济的解体，为民族资本主义的产生创造了条件。洋务运动的目的是维护清朝封建统治，但它客观上推动了中国社会经济的发展，在一定程度上抵制了西方列强的侵略，迈出了中国近代化历程的第一步。近代民族资本主义对外国资本主义既有依赖，又深受其压迫，在夹缝中成长。我国要真正实现近代化必先获得民族独立。二、重点难点（二）难点：洋务运动的评价三、教材分析本课所在单元是必修二经济史、第三单元《近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展》。《近代中国经济结构的变动》既是第二单元《资本主义世界市场的形成和发展》对中国产生的影响，又是第一单元《古代中国经济的基本结构和特点》发展而来的，提醒学生要注意历史知识间的横向和纵向联系。本节课涉及到经济结构的变动、自然经济的逐步解体、洋务经济、近代化和民族资本主义经济等诸多经济概念及它们之间的联系、地位，对学生来说既是重点又是难点。近代经济结构的变动引起的社会政治、经济、思想文化等一系列的变化，这是教学中的重点。四、教法建议与学法指导（一）学情分析：高一新授课，基础知识相对较弱。（二）教师在教学环节上要做到完整性与灵活性兼备，教学活动的展开充分体现学生的主体地位，在教材处理、问题设置等方面要充分考虑学生的生成性认识的获得。（三）指导学生带着问题阅读教材以及材料知识，在阅读的过程中组织自己的语言。五、教学准备教师搜集资料制作PPT课件，学生课前搜集并整理资料做好相关展示内容。六、教学过程（一）情境导入：【视频导入】工业革命后，资本主义世界市场基本形成，英国成为世界工厂和贸易中心。为获得更多的市场和原料，通过鸦片战争打开中国国门，我国被卷入资本主义世界市场，成为资本主义世界市场的附庸。同时，中国也开始步入近代中国历史的发展，外国的入侵使中国的政治，经济，文化，社会生活都发生了巨大的变化，今天，我们一起走进近代中国经济结构的变动。（二）问题解构变动一：外商企业的出现。（略讲）结合外商在中国创办企业的统计表分析，在19世纪40年代，随着西方列强的入侵，中国国门洞开，《南京条约》的签订，使众多的外国企业开始在中国的东南沿海地区出现，他们在此赚取丰厚的利润，对中国的商人们起到一定的刺激作用。这是近代中国经济结构出现的第一个变动。过渡：随着外国资本的入侵，中国传统的经济也发生了巨大的变动。变动二：自然经济的逐步解体（鸦片战争后）问题一、什么叫自然经济？其特点是什么？自然经济：指自给自足的经济，没有交换。此种经济形态在封建社会又称为小农经济。特点：①以家庭为生产生活单位；②农业和家庭手工业相结合（男耕女织）；③自给自足。问题二、请同学们结合教材P40第1、2段内容及自然经济的特点，思考：鸦片战争后自然经济解体的主要表现及原因？自然经济的逐步解体给中国社会带来了怎样的影响？1、表现：①农业和家庭手工业相分离；②农副产品日趋商品化。2、原因：外国资本主义经济的入侵。（主要方式？）3、影响：①积极：促进了中国商品经济的发展，为中国近代民族资本主义的产生提供了条件（劳动力、市场）；②消极：农民、手工业者纷纷破产，日益贫困；中国逐渐被卷入资本主义世界市场，成为资本主义世界市场的附庸。过渡：外国资本主义经济的入侵给中国带来深重灾难的同时，也传播了先进的生产方式和技术，为洋务运动的兴起创造条件。变动三：洋务企业的出现（19世纪60—90年代）19世纪60年代——90年代一场由开明的官员领导的，他们主张在不改变封建制度的前提下，以“自强”、“求富”为口号，利用西方先进科技，以维护清朝统治为目的，这是一场迈向近代化的“自救”运动。探究活动一：请同学们阅读教材完成洋务运动基础知识概况。洋务运动知识一览表概况时间背景代表人物主张探究活动二：请同学们以小组活动的形式讨论完成洋务活动的主要内容。将学生分为四个小组，分别为军事工业组，民用工业组，海防组，教育组，各小组以分组讨论的形式，整合各自课前找到的相关资料，选出代表，代表展示你们各自的成果，形式不限。具体要求如下：1、介绍洋务运动军事工业，完成洋务军事工业简表。2、介绍洋务运动民用工业，完成民用工业简表3、洋务派的近代海军建设。4、介绍洋务派的近代教育建设。教师对学生的展示做出相应的评价，并做出补充。过渡：2014年4月15日上午注意：对近代军事工业与民用工业的区分过渡：尽管它们在生产组织形式、产品流通方面存在差异，但是他们有一个显著的共同点。共同点：生产方式上，都采用机器生产，标志近代企业诞生。但是，甲午中日战争中国的战败标志着这场轰轰烈烈的洋务运动以失败而告终，虽然失败，但也发挥了巨大的作用。探究活动三：分析相关史料，讨论洋务运动的影响。材料1：“洋务派创办民用企业，一为分洋商之利。”——蒋廷黻材料2：“引进西方科学技术和培养人才与工业企业、新式海军等事业的需要相适应，为民族资本主义的出现准备了条件。”——王家范材料3：“在文化交流、商务往来、科学技术上拉近了中国与世界的距离。”——陈旭麓材料4：西人立国……论政于议院，君民一体，上下同心……此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤?——郑观应你如何评价洋务运动？（思路：性质、进步性、局限性）（1）性质：是封建地主阶级领导的旨在维护封建统治的自救运动。（2）进步性：推动了中国经济、军事、教育的近代化，成为中国近代化的开端。刺激了中国资本主义的发展；对外国的经济侵略起到一定的抵制作用，对本国封建经济的瓦解也起到一定推动作用；（3）局限性：由于其阶级局限，未能将近代化推进到改变封建制度层面，注定了失败的结局。过渡：在外商企业的丰厚利润的刺激，自然经济的解体提供了市场和劳动力的条件，在洋务运动的引诱下，中国民族资本主义在19世纪六七十年代的东南沿海地区出现开始产生。变动四：民族资本主义经济的产生（19世纪六七十年代）问题1什么叫民族资本主义？（与洋务企业：官办、官督商办或官商合办区分）民族资本主义：近代中国私人投资创办的资本主义企业。问题2我们在学习工业革命的时候已经了解资本主义发展需要资金、技术、市场、劳动力等一系列要素。19世纪六七十年代我国民族资本主义产生具备了哪些？代表性企业？1、条件：（1）一些官僚、地主、商人的投资提供了资金条件；（2）自然经济逐步解体提供了市场和劳动力条件；（3）洋务运动引进先进技术和设备提供了技术条件；（4）外商（外国资本主义）丰厚利润的刺激。2、代表性企业：上海发昌机器厂、广东南海继昌隆缫丝厂、天津贻来牟机器磨坊。问题3根据材料分析中国民族资本主义的特点？（1）主要集中在东南沿海地区，地区分布不均衡；（2）以轻工业为主，重工业薄弱，行业发展不平衡；（3）资金少、规模小，技术力量薄弱；（4）对外国资本主义既有依赖，又深受压迫。本课小结变动一、外国资本主义经济的入侵变动二、自然经济的逐步解体变动三、洋务经济的出现变动四、民族资本主义经济的产生关系：①外国资本主义的入侵促使中国自然经济开始解体，同时其