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文言文翻译专题复习1/61文言文翻译基本方法2/61文言翻译歌诀熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。

字字落实，准确第一；国年官地，保留不译。

单音词语，双音换替；调整词序，删去无义。

遇有省略，补充词语；修辞用典，辅以意译。

推断词义，前后联络；字词句篇，连成一气。

带回原文，检验仔细；通达完美，翻译完成。3/61句子翻译标准：1.信、达、雅2.直译为主，意译为辅3.落实翻译得分点尤其提醒：注意联络全文，注意语境4/61信达要求译文准确，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内容。要求译文明白通顺，没有语病，符合当代汉语表示习惯。雅要求在准确通顺基础上能表示得生动优美，能再现原作格调和神韵。信、达、雅5/61（一）怎样到达“信”要求要到达古文翻译“信”要求，首先要忠实原文，不凭主观好恶随意增减意思，其次还要注意以下几方面问题：１、从“言”角度来看,要重视古代汉语语言特色。２、从“文”角度来看，要结合语境来准确了解词意、句意，依境断意6/611.从“言”角度，要重视古代汉语语言特色。(1).注意古今词义、色彩改变例1：先帝不以臣卑劣，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中。译：先帝不因为我低贱鄙陋，降低身份，委屈自己，三次到草房中来探望我。（色彩改变）例2：璧有瑕，请指示王。译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。（单、双音节词改变）例3：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也译：（我）派遣军队守住函谷关原因，是防范其它盗贼进来和意外变故。（词义改变）7/61（２）注意词类活用现象例1：一狼径去，其一犬坐于前译：一只狼径直地离开了，其中（另一只）象狗一样坐在屠者面前。（名作状）例2：君子死知已，提剑出燕京译：君子为知已而死，提着剑离开燕京。（为动使用方法）例3：先生之恩，生死而肉骨也。译：先生大恩，是使死了人复生，使白骨长肉啊！（使动使用方法）8/61（３）注意发语词、一些助词、一些重复成份、偏义复词中衬字等例：夫战，勇气也。辍耕之垄上，怅恨久之。孤之有孔明，犹鱼之有水也．通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。所以遣将守关者，备他盗之出入与异常也。9/61（４）注意有修辞语句例1：何故怀瑾握瑜而自令见放为？译：为何要保持美玉一样高洁品德而使自己被流放呢？（比喻）例2：近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手译：奉皇上命令讨伐有罪之人，大军南下，刘琮投降。（借代）例3：燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英译：燕、赵、韩、魏、齐、楚六国统治者拥有金玉珍宝.（互文）10/61（５）注意有委婉说法语句例1：若有从君惠而免之，三年将拜君赐。

译：假如仰赖贵国国君恩惠，我们国君赦免了我们，三年后我们将要兴师报仇。例2：生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。译：我生下来六个月，慈爱父亲就离开我逝世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变守节志愿，把她嫁给了他人。11/61（６）注意用典语句例1：司马青衫，吾不能学太上之忘情也例2：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。碰到典故，大家较熟能够直译，生僻就要译出本意。译：（人民灾难）使我和白居易那样泪湿青杉，我不能学古代圣人那样忘情。译：南朝宋文帝元嘉年间，兴兵北伐，想要再次建立霍去病封狼居胥山那样功业，因为草率从事，结果只落得自己回顾追兵，便仓皇失措。12/61２、从“文”角度来看，要结合语境来准确了解词意、句意，依境断意。经过语境分析，顺利攻下代词指代义、一字多义、词类活用、古今异义等主要得分点。例１：管宁、华歆共园中锄菜。见有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”解释：文中“华捉而掷去之”，假如译成“华歆抓住金子然后丢掉了”，就错了。对“捉”字就宜结合语境，对在地上金子应是先“捡起”再“丢掉”，“捉”只能作“拾、捡”了解。一样，可推及“废”不能解释为“毁掉”，应作“丢开、放下”了解。13/61例２：“先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不一样。”解释：这句话难点是这么几个词：“说”，应译为“话”或“教诲”；“达”在句中是“切中”、“切合”或“了解明白”意思；“微”在句中是谦词，指“微小”、“卑微”。“趣”在句中应解为“志趣”、“情趣”、“志向”等；“规”，在句中意思是“规划”、“考虑”、“打算”等。译文：“先生话，真能够说是苦口良药，但还是没有完全了解我内心志向。人都有自己志向，各人打算不一样。”14/61（二）怎样做到“达”要求古文翻译除了要忠实原文，准确翻译外，还在语言表示提出了较高要求，要求我们做到明白易懂，不含糊不费解；语句通顺流利，衔接紧密，过渡自然。这就要处理好以下几方面问题：1、符合当代汉语表示习惯例1：庖丁为文惠君解牛。译：一个厨师丁替文惠君分解牛（应改为“一个叫丁厨师”）15/61例2：死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。译：牺牲惨重，首推辛亥三月二十九日围攻两广督署那次战斗。16/612、注意古汉语特殊句式（省略句、倒装句、被动句、判断句等）

例1：公之视廉将军孰与秦王？译：你们看廉将军与秦王相比谁更厉害。（省略句）例2：以其无礼于晋，且贰于楚也。（介词结构后置）例3：安在公子能急人之困也！译：公子能急人之困美德，表现在哪里呢？（主谓倒装\宾语前置）译：这是因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。17/61例4：人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎？译：人们又有谁愿意让自己雪白之身受脏物污染呢？（定语后置、省略）例5：予羁縻不得还，国事遂不可收拾。译：我被拘留不能回来，国家事情于是无法收拾。（无标志被动句）例6：师者，所以传道受业解惑也。译：老师，是靠（他）来传输道理，教授学业，解释疑难。（判断句）18/613、注意文言文中固定句式例1：公之视廉将军孰与秦王?

孰与，译为“跟……比较，哪一个……”译文：你们看廉将军和秦王比，哪个更厉害呢?例2：无乃尔是过与?(《论语》)无乃……乎(与)，译为“恐怕……吧”。译文：恐怕是你们过失吧?19/61直译紧紧围绕原文，按原文字词和句式对等翻译，做到字字落实。直译为主意译为辅20/611、“樊哙覆其盾于地，加彘肩，拔剑切而啖之。直译：樊哙把他盾牌反扣在地上，将猪腿放在上面，拔出剑切来吃。2、至丹以荆卿为计，始速祸焉。直译：等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国计策，才招致祸患。21/613、视事三年，上书乞骸骨直译：视察事情三年之后，就给朝廷写信乞求赐还自己身体。不恰当！22/61意译在尊重原文基础上，依据原文内容大意来翻译，不局限于原文每一个字句，可采取与原文不一样表示方式。23/61意译：张衡到职员作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。例1：视事三年，上书乞骸骨视事，官员到职员作，乞骸骨，古代大臣年老了请求辞职回乡一个谦辞24/61例2：衡下车，治威严。直译：张衡走下车子，就树立威信。

下车：到任意译：张衡一到任，就树立威信。25/61落实翻译得分点翻译文句时，有些句子往往因为个别词而影响全句了解。应着重关照句中关键词语。它们往往是文句翻译得分点。要抓住关键词，联络语境，重点突破.

要掌握重点实词、重点虚词、文言句式、固定句式26/61句子翻译六个步骤：1.读：通读全文，领会大意。2．审：看清语法现象，如省略、倒装、活用等。3．切：以词为单位把句子切开，一一解释。4．连：再把解释好词连缀成句。5．在情感色彩、语言格调等方面尽可能与原文一致。6.誊：翻译完成，带回原文，仔细检验，誊上卷子。27/61翻译“六字法”·选、换、留、删、补、调28/61①选——选择对译双音词。把文言文中单音词扩展译成以该词为中心双音词。例：1.天下事有难

易乎？天下事情有困难和轻易（之分）吗？2.是谁之过与?这是谁过失呢?3.问其深,则其好

游者不能穷也。（假如要）探求它深度,那么那些喜欢游玩人也不能走到尽头.29/61单音实词对译成双音实词4.更

若

役，复

若赋，则怎样？

变更你差役，恢复你赋税，那么怎么样呢？5.弊在赂秦“弊”扩为“弊端”、“弊病”，“赂”扩为“贿赂”30/61②换――替换。有些词在古书里惯用，但在当代汉语里不用或不惯用，或词义已经转移。在这种情况下，就要用当代汉语里词去替换原文里词。[例]先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）先帝不因我地位低微，见识浅陋，降低自己身份，三次到草庐来探望我。31/611.“岁征民间”“岁”应换成“年”2.“而翁归，自与汝复算尔”“而翁”、“汝”应换成“你爹”、“你”。3.“京中有善口技者”“善”换成“擅长”，“者”换成“人”。例题32/61③留――保留。古文中人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等，以及古今词义相同词，如“山、水、中、笑、有”等，都按原文保留不译。[例]庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》）庆历四年春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。“卢陵文天祥自序其诗”。“卢陵”籍贯、“文天祥”人名，均照抄下来，不翻译。33/61④删――删略。古文里有些虚词，当代汉语没有对等词来翻译，或者当代汉语在这个地方不用虚词，便可删略。这些词包含：发语词、凑足音节助词、结构倒装标志、句中停顿词、个别连词及偏义复词中虚设成份等。

夫战，勇气也。（《曹刿论战》）作战，（是靠）勇气。（夫，句首发语词）34/611.“一夫不耕，或受之饥。”“之”起补足音节作用，不译。2.“有好事者船载以入”“以”字相当于“而”，译出来，反而不通顺，也可删去不译。3.昼夜勤作息

（偏义复词，这里偏“作”）4.兵者，凶器也

（提顿语气）5.媪之送燕后也

（取消句子独立性）35/61⑤补――补充。原句中有省略或古今用词不一样地方，可依据当代汉语语法增加或补充一些成份，使译文显豁通顺。包含：a.单音实词对译成双音实词b.数词后面增加量词c.省略句中应补充主语、谓语、宾语和介词等。d.补充行文省略内容，如关联词语等。36/61数词后面增加量词轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大约是有神灵保护原因吧。37/61省略句中应补充主语、谓语、宾语和介词等。例1：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”译文：（孟子）问：“一个人观赏音乐快乐，和他人一起观赏音乐也快乐，哪一种更加快乐呢？”（齐宣王）回答说：“不如同他人（一起观赏音乐快乐）。”例2：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。译文：（桃花源里面人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来，（渔人）详尽地回答了他。38/61补充行文省略内容，如关联词语等。例：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。——《游褒禅山记》译文：然而体力足以到达（却没到达），在他人看来是可笑，在自己看来也是悔恨。39/61⑥调――调整。因为古今语法演变，有句型表示方式有所不一样，译文时，应按当代汉语语法习惯及时调整。包含：主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。40/61例1：忌不自信。－《邹忌讽齐王纳谏》译文：邹忌不相信自己（比徐公美）。这是宾语前置句，译时要调为“动＋宾”语序。例2：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。—《劝学》译文：蚯蚓没有尖锐爪子和牙齿，强壮筋骨。（却能）向上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是因为）专心专一缘故。这是定语后置句，译时要调为“定＋宾”。41/61补充说明42/61出现修辞手法，翻译标准以下：

1.一看就懂加以保留。“臣心一片磁针石，不指南方不愿休。”译：我心像磁针石一样永指一方，不达目标决不罢休。2.换成当代汉语中同值修辞。“自认为关中之固，金城千里。”译：铜墙铁壁绵延千里。43/613.有时无法翻译或改换，就干脆去掉修辞，还其本体本义。“北筑长城而守藩篱。”译：在北边修筑长城守卫边防。4.本体和喻体都译出。何故怀瑾握瑜而自令见放为？译文：为何要保持美玉一样高洁品德而使自己被流放呢？44/615.借代则译出所代之物。臣认为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（借代）译：我认为老百姓之间交往，尚且不相互坑骗，更何况大国家呢？6.同义重复以加强语势，合为一句话，互文改为不互文。东西植松柏,左右种梧桐。《孔雀东南飞》译：四面种植了松柏树和梧桐树。45/617.拟人则译出原物。例：东曦既驾，僵卧长愁。《促织》(拟人)译文：太阳已经升起来了，（他依然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。8.注意有委婉说法语句翻译生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。（《陈情表》）译：我生下来六个月，慈爱父亲就离开我逝世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变了守节志愿。46/61紧缩复句或言简意丰句子，需分开翻译或扩充。例：怀敌附远，何招而不至？(《论积贮疏》)译文：使敌人降服，让远方人归附，招抚谁，谁会不来呢？47/61

为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法句子，译时要凝缩。例：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。——《过秦论》译文：（秦）有吞并天下，统一四海雄心。48/61随堂练习49/61胡质（1）胡质之子威，字伯虎，少有志向，厉操清白。质之为荆洲也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故认为汝粮耳。”威受之。辞归，每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。50/61胡质（2）质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也。因取向所赐绢答谢而谴之，后因他信，具以白质。质杖都督一百除吏名。其父子清慎如此。51/61胡质（3）于是声誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“何认为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远。”官至前将军，青州刺史，太康元年卒，追赠镇东将军。52/61临辞，质赐绢一匹，为道路粮

不审于何得此绢故认为汝粮耳

临行时候，胡质送一匹绢给他，作为路上盘缠。不知道您从哪得到这个绢？所以作为你盘缠。53/61何认为不如是臣不如者远凭什么认为不如他呢？在这一点上我远远不如他。54/61阴资装，百余里要之具以白质

暗地里资助行装，在百里之外等候他。把事情详细告诉了胡质。55/61