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文档简介
文言文翻译专题复习1/61文言文翻译基本方法2/61文言翻译歌诀熟读全文,领会文意;扣住词语,进行翻译。
字字落实,准确第一;国年官地,保留不译。
单音词语,双音换替;调整词序,删去无义。
遇有省略,补充词语;修辞用典,辅以意译。
推断词义,前后联络;字词句篇,连成一气。
带回原文,检验仔细;通达完美,翻译完成。3/61句子翻译标准:1.信、达、雅2.直译为主,意译为辅3.落实翻译得分点尤其提醒:注意联络全文,注意语境4/61信达要求译文准确,不歪曲,不遗漏,也不随意增减内容。要求译文明白通顺,没有语病,符合当代汉语表示习惯。雅要求在准确通顺基础上能表示得生动优美,能再现原作格调和神韵。信、达、雅5/61(一)怎样到达“信”要求要到达古文翻译“信”要求,首先要忠实原文,不凭主观好恶随意增减意思,其次还要注意以下几方面问题:1、从“言”角度来看,要重视古代汉语语言特色。2、从“文”角度来看,要结合语境来准确了解词意、句意,依境断意6/611.从“言”角度,要重视古代汉语语言特色。(1).注意古今词义、色彩改变例1:先帝不以臣卑劣,猥自枉曲,三顾臣于草庐之中。译:先帝不因为我低贱鄙陋,降低身份,委屈自己,三次到草房中来探望我。(色彩改变)例2:璧有瑕,请指示王。译:璧上有斑点,请让我指出来给大王看。(单、双音节词改变)例3:所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也译:(我)派遣军队守住函谷关原因,是防范其它盗贼进来和意外变故。(词义改变)7/61(2)注意词类活用现象例1:一狼径去,其一犬坐于前译:一只狼径直地离开了,其中(另一只)象狗一样坐在屠者面前。(名作状)例2:君子死知已,提剑出燕京译:君子为知已而死,提着剑离开燕京。(为动使用方法)例3:先生之恩,生死而肉骨也。译:先生大恩,是使死了人复生,使白骨长肉啊!(使动使用方法)8/61(3)注意发语词、一些助词、一些重复成份、偏义复词中衬字等例:夫战,勇气也。辍耕之垄上,怅恨久之。孤之有孔明,犹鱼之有水也.通计一舟,为人五,为窗八,为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一。所以遣将守关者,备他盗之出入与异常也。9/61(4)注意有修辞语句例1:何故怀瑾握瑜而自令见放为?译:为何要保持美玉一样高洁品德而使自己被流放呢?(比喻)例2:近者奉辞伐罪,旌麾南指,刘琮束手译:奉皇上命令讨伐有罪之人,大军南下,刘琮投降。(借代)例3:燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英译:燕、赵、韩、魏、齐、楚六国统治者拥有金玉珍宝.(互文)10/61(5)注意有委婉说法语句例1:若有从君惠而免之,三年将拜君赐。
译:假如仰赖贵国国君恩惠,我们国君赦免了我们,三年后我们将要兴师报仇。例2:生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。译:我生下来六个月,慈爱父亲就离开我逝世了;到了四岁,舅父强迫母亲改变守节志愿,把她嫁给了他人。11/61(6)注意用典语句例1:司马青衫,吾不能学太上之忘情也例2:元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。碰到典故,大家较熟能够直译,生僻就要译出本意。译:(人民灾难)使我和白居易那样泪湿青杉,我不能学古代圣人那样忘情。译:南朝宋文帝元嘉年间,兴兵北伐,想要再次建立霍去病封狼居胥山那样功业,因为草率从事,结果只落得自己回顾追兵,便仓皇失措。12/612、从“文”角度来看,要结合语境来准确了解词意、句意,依境断意。经过语境分析,顺利攻下代词指代义、一字多义、词类活用、古今异义等主要得分点。例1:管宁、华歆共园中锄菜。见有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读书如故,歆废书出看。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”解释:文中“华捉而掷去之”,假如译成“华歆抓住金子然后丢掉了”,就错了。对“捉”字就宜结合语境,对在地上金子应是先“捡起”再“丢掉”,“捉”只能作“拾、捡”了解。一样,可推及“废”不能解释为“毁掉”,应作“丢开、放下”了解。13/61例2:“先生之说,诚可谓苦药良针矣,然犹未达仆之微趣也。人各有志,所规不一样。”解释:这句话难点是这么几个词:“说”,应译为“话”或“教诲”;“达”在句中是“切中”、“切合”或“了解明白”意思;“微”在句中是谦词,指“微小”、“卑微”。“趣”在句中应解为“志趣”、“情趣”、“志向”等;“规”,在句中意思是“规划”、“考虑”、“打算”等。译文:“先生话,真能够说是苦口良药,但还是没有完全了解我内心志向。人都有自己志向,各人打算不一样。”14/61(二)怎样做到“达”要求古文翻译除了要忠实原文,准确翻译外,还在语言表示提出了较高要求,要求我们做到明白易懂,不含糊不费解;语句通顺流利,衔接紧密,过渡自然。这就要处理好以下几方面问题:1、符合当代汉语表示习惯例1:庖丁为文惠君解牛。译:一个厨师丁替文惠君分解牛(应改为“一个叫丁厨师”)15/61例2:死事之惨,以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。译:牺牲惨重,首推辛亥三月二十九日围攻两广督署那次战斗。16/612、注意古汉语特殊句式(省略句、倒装句、被动句、判断句等)
例1:公之视廉将军孰与秦王?译:你们看廉将军与秦王相比谁更厉害。(省略句)例2:以其无礼于晋,且贰于楚也。(介词结构后置)例3:安在公子能急人之困也!译:公子能急人之困美德,表现在哪里呢?(主谓倒装\宾语前置)译:这是因为郑文公曾对晋文公无礼,而且还依附楚国。17/61例4:人谁又能以身之察察,受物之汶汶者乎?译:人们又有谁愿意让自己雪白之身受脏物污染呢?(定语后置、省略)例5:予羁縻不得还,国事遂不可收拾。译:我被拘留不能回来,国家事情于是无法收拾。(无标志被动句)例6:师者,所以传道受业解惑也。译:老师,是靠(他)来传输道理,教授学业,解释疑难。(判断句)18/613、注意文言文中固定句式例1:公之视廉将军孰与秦王?
孰与,译为“跟……比较,哪一个……”译文:你们看廉将军和秦王比,哪个更厉害呢?例2:无乃尔是过与?(《论语》)无乃……乎(与),译为“恐怕……吧”。译文:恐怕是你们过失吧?19/61直译紧紧围绕原文,按原文字词和句式对等翻译,做到字字落实。直译为主意译为辅20/611、“樊哙覆其盾于地,加彘肩,拔剑切而啖之。直译:樊哙把他盾牌反扣在地上,将猪腿放在上面,拔出剑切来吃。2、至丹以荆卿为计,始速祸焉。直译:等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国计策,才招致祸患。21/613、视事三年,上书乞骸骨直译:视察事情三年之后,就给朝廷写信乞求赐还自己身体。不恰当!22/61意译在尊重原文基础上,依据原文内容大意来翻译,不局限于原文每一个字句,可采取与原文不一样表示方式。23/61意译:张衡到职员作了三年,向朝廷上表章请求告老还乡。例1:视事三年,上书乞骸骨视事,官员到职员作,乞骸骨,古代大臣年老了请求辞职回乡一个谦辞24/61例2:衡下车,治威严。直译:张衡走下车子,就树立威信。
下车:到任意译:张衡一到任,就树立威信。25/61落实翻译得分点翻译文句时,有些句子往往因为个别词而影响全句了解。应着重关照句中关键词语。它们往往是文句翻译得分点。要抓住关键词,联络语境,重点突破.
要掌握重点实词、重点虚词、文言句式、固定句式26/61句子翻译六个步骤:1.读:通读全文,领会大意。2.审:看清语法现象,如省略、倒装、活用等。3.切:以词为单位把句子切开,一一解释。4.连:再把解释好词连缀成句。5.在情感色彩、语言格调等方面尽可能与原文一致。6.誊:翻译完成,带回原文,仔细检验,誊上卷子。27/61翻译“六字法”·选、换、留、删、补、调28/61①选——选择对译双音词。把文言文中单音词扩展译成以该词为中心双音词。例:1.天下事有难
易乎?天下事情有困难和轻易(之分)吗?2.是谁之过与?这是谁过失呢?3.问其深,则其好
游者不能穷也。(假如要)探求它深度,那么那些喜欢游玩人也不能走到尽头.29/61单音实词对译成双音实词4.更
若
役,复
若赋,则怎样?
变更你差役,恢复你赋税,那么怎么样呢?5.弊在赂秦“弊”扩为“弊端”、“弊病”,“赂”扩为“贿赂”30/61②换――替换。有些词在古书里惯用,但在当代汉语里不用或不惯用,或词义已经转移。在这种情况下,就要用当代汉语里词去替换原文里词。[例]先帝不以臣卑劣,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。(《出师表》)先帝不因我地位低微,见识浅陋,降低自己身份,三次到草庐来探望我。31/611.“岁征民间”“岁”应换成“年”2.“而翁归,自与汝复算尔”“而翁”、“汝”应换成“你爹”、“你”。3.“京中有善口技者”“善”换成“擅长”,“者”换成“人”。例题32/61③留――保留。古文中人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等,以及古今词义相同词,如“山、水、中、笑、有”等,都按原文保留不译。[例]庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》)庆历四年春天,滕子京被贬为巴陵郡太守。“卢陵文天祥自序其诗”。“卢陵”籍贯、“文天祥”人名,均照抄下来,不翻译。33/61④删――删略。古文里有些虚词,当代汉语没有对等词来翻译,或者当代汉语在这个地方不用虚词,便可删略。这些词包含:发语词、凑足音节助词、结构倒装标志、句中停顿词、个别连词及偏义复词中虚设成份等。
夫战,勇气也。(《曹刿论战》)作战,(是靠)勇气。(夫,句首发语词)34/611.“一夫不耕,或受之饥。”“之”起补足音节作用,不译。2.“有好事者船载以入”“以”字相当于“而”,译出来,反而不通顺,也可删去不译。3.昼夜勤作息
(偏义复词,这里偏“作”)4.兵者,凶器也
(提顿语气)5.媪之送燕后也
(取消句子独立性)35/61⑤补――补充。原句中有省略或古今用词不一样地方,可依据当代汉语语法增加或补充一些成份,使译文显豁通顺。包含:a.单音实词对译成双音实词b.数词后面增加量词c.省略句中应补充主语、谓语、宾语和介词等。d.补充行文省略内容,如关联词语等。36/61数词后面增加量词轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。项脊轩总共四次遭到火灾,能够不焚毁,大约是有神灵保护原因吧。37/61省略句中应补充主语、谓语、宾语和介词等。例1:曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”曰:“不若与人。”译文:(孟子)问:“一个人观赏音乐快乐,和他人一起观赏音乐也快乐,哪一种更加快乐呢?”(齐宣王)回答说:“不如同他人(一起观赏音乐快乐)。”例2:见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。译文:(桃花源里面人)见了渔人,竟大吃一惊,问(渔人)从哪里来,(渔人)详尽地回答了他。38/61补充行文省略内容,如关联词语等。例:然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。——《游褒禅山记》译文:然而体力足以到达(却没到达),在他人看来是可笑,在自己看来也是悔恨。39/61⑥调――调整。因为古今语法演变,有句型表示方式有所不一样,译文时,应按当代汉语语法习惯及时调整。包含:主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。40/61例1:忌不自信。-《邹忌讽齐王纳谏》译文:邹忌不相信自己(比徐公美)。这是宾语前置句,译时要调为“动+宾”语序。例2:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,专心一也。—《劝学》译文:蚯蚓没有尖锐爪子和牙齿,强壮筋骨。(却能)向上吃到黄土,向下喝到黄泉,(是因为)专心专一缘故。这是定语后置句,译时要调为“定+宾”。41/61补充说明42/61出现修辞手法,翻译标准以下:
1.一看就懂加以保留。“臣心一片磁针石,不指南方不愿休。”译:我心像磁针石一样永指一方,不达目标决不罢休。2.换成当代汉语中同值修辞。“自认为关中之固,金城千里。”译:铜墙铁壁绵延千里。43/613.有时无法翻译或改换,就干脆去掉修辞,还其本体本义。“北筑长城而守藩篱。”译:在北边修筑长城守卫边防。4.本体和喻体都译出。何故怀瑾握瑜而自令见放为?译文:为何要保持美玉一样高洁品德而使自己被流放呢?44/615.借代则译出所代之物。臣认为布衣之交尚不相欺,况大国乎?(借代)译:我认为老百姓之间交往,尚且不相互坑骗,更何况大国家呢?6.同义重复以加强语势,合为一句话,互文改为不互文。东西植松柏,左右种梧桐。《孔雀东南飞》译:四面种植了松柏树和梧桐树。45/617.拟人则译出原物。例:东曦既驾,僵卧长愁。《促织》(拟人)译文:太阳已经升起来了,(他依然)直挺挺地躺着,长时间地愁苦不堪。8.注意有委婉说法语句翻译生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。(《陈情表》)译:我生下来六个月,慈爱父亲就离开我逝世了;到了四岁,舅父强迫母亲改变了守节志愿。46/61紧缩复句或言简意丰句子,需分开翻译或扩充。例:怀敌附远,何招而不至?(《论积贮疏》)译文:使敌人降服,让远方人归附,招抚谁,谁会不来呢?47/61
为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法句子,译时要凝缩。例:有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。——《过秦论》译文:(秦)有吞并天下,统一四海雄心。48/61随堂练习49/61胡质(1)胡质之子威,字伯虎,少有志向,厉操清白。质之为荆洲也,威自京都省之。家贫,无车马童仆,威自驱驴单行,拜见父。停厩中十余日,告归。临辞,质赐绢一匹,为道路粮。威跪曰:“大人清白,不审于何得此绢。”质曰:“是吾俸禄之余,故认为汝粮耳。”威受之。辞归,每至客舍,自放驴,取樵炊爨,食毕,复随旅进道,往还如是。50/61胡质(2)质帐下都督,素不相识,先其将归,请假还家,阴资装,百余里要之,因与为伴,每事佐助经营之,又少进饮食,行数百里。威疑之,密诱问,乃知其都督也。因取向所赐绢答谢而谴之,后因他信,具以白质。质杖都督一百除吏名。其父子清慎如此。51/61胡质(3)于是声誉著闻,历位宰牧。晋武帝赐见,论边事,语及平生。帝叹其父清,谓威曰:“卿清与父清?”威对曰:“臣不如也。”帝曰:“何认为不如?”对曰:“臣父清恐人知,臣清恐人不知,是臣不如者远。”官至前将军,青州刺史,太康元年卒,追赠镇东将军。52/61临辞,质赐绢一匹,为道路粮
不审于何得此绢故认为汝粮耳
临行时候,胡质送一匹绢给他,作为路上盘缠。不知道您从哪得到这个绢?所以作为你盘缠。53/61何认为不如是臣不如者远凭什么认为不如他呢?在这一点上我远远不如他。54/61阴资装,百余里要之具以白质
暗地里资助行装,在百里之外等候他。把事情详细告诉了胡质。55/61
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