Unit4 Adversity and Courage Reading and Thinking A Successful Failure教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册课程基本信息1.课程名称：高中英语选择性必修第三册Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

3.授课时间：课时安排为45分钟

4.教学时数：本节课为1课时核心素养目标本节课旨在通过阅读和思考活动，培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读理解，提升学生的词汇、语法和句式应用能力，使其能够准确、流畅地理解和表达相关主题内容。

2.文化意识：通过学习关于逆境和勇气的文章，帮助学生了解不同文化背景下的思维方式和价值观念，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析、讨论和写作等环节，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使其能够独立思考、辩证分析问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等策略，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力，提高学习效率和效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了英语选择性必修第二册的相关内容，包括词汇、语法、句式等基础语言知识，以及一定程度的阅读理解和写作技巧。此外，学生应该对逆境和勇气这一主题有基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，部分学生对英语阅读和写作感兴趣，具有较强的语言表达能力和逻辑思维能力；另一部分学生可能对这些方面较为陌生，需要更多的引导和鼓励。在学习风格上，有的学生偏好自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-理解文中涉及的专业术语和复杂句子结构；

-把握文章的主旨和深层含义，特别是与逆境和勇气相关的抽象概念；

-在写作环节，如何组织语言、表达观点和进行有效论证；

-对于文化差异的理解和识别，可能影响对文章深层意义的把握。

针对上述困难和挑战，教师需要在教学过程中给予针对性的引导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供关于逆境和勇气的理论知识和相关词汇；通过讨论，激发学生的思考和观点分享；通过案例研究，让学生深入理解文章内容；通过项目导向学习，培养学生的自主学习和合作能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在阅读理解环节，可以组织学生进行角色扮演，模拟文章中的情境，增强对文章内容的理解和感受；在写作环节，可以组织学生进行小组讨论和实验设计，激发创新思维和合作能力。

3.根据教学需求和学生的学习风格，确定合适的教学媒体使用。例如，在讲授环节，可以利用PPT、视频等多媒体资源，以图文并茂的方式呈现相关知识和案例；在讨论和写作环节，可以利用网络平台和互动工具，促进学生之间的交流和协作。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习人教版（2019）选择性必修第三册的Unit4AdversityandCourageReadingandThinking部分，一篇题为"ASuccessfulFailure"的文章。在开始阅读之前，请同学们思考一下，什么是逆境？逆境对我们的生活有什么影响？我们可以如何面对逆境？希望通过今天的学习，我们能找到答案。

2.快速阅读（5分钟）

请同学们快速阅读文章，尽量理解文章的大意，并在阅读过程中标记出生词和长难句，稍后我们一起讨论。

3.生词和长难句解析（10分钟）

现在，请同学们分享你们在快速阅读过程中标记的生词和长难句。我们一起查阅词典，理解这些生词的含义，并分析长难句的结构，以便更好地理解文章。

4.深入阅读（15分钟）

请同学们再次阅读文章，这次请同学们关注文章中关于逆境和勇气的具体描述，思考作者是如何通过实例阐述这一主题的。阅读结束后，我们分组讨论，每组挑选一个例子进行分析。

5.小组讨论（10分钟）

现在，请各组分享你们挑选的例子，并分析作者是如何通过这个例子阐述逆境和勇气的。我们互相交流，共同探讨这篇文章想要传达的主旨。

6.总结主旨（5分钟）

请同学们根据自己的理解，总结一下这篇文章的主旨。我们可以将同学们的观点进行归纳，得出这篇文章想要告诉我们关于逆境和勇气的核心信息。

7.写作练习（10分钟）

根据今天我们学习的文章，请同学们写一篇短文，分享你自己的逆境经历和你是如何克服它的。你可以借鉴文章中的结构和表达方式，尽量用英语表达自己的观点。

8.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了"ASuccessfulFailure"这篇文章，通过讨论和写作，我们了解了逆境对我们的影响以及如何面对逆境。希望你们能将这些知识应用到实际生活中，勇敢面对逆境，取得成功。

9.作业布置

请同学们课后复习今天学习的文章，巩固生词和语法点，并完成课后练习。同时，鼓励同学们多阅读关于逆境和勇气的英文文章，扩展自己的视野。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解逆境和勇气这一主题，我为大家推荐以下几篇拓展阅读文章：

-"ThePowerofPersistence"：这篇文章讲述了一个普通人通过坚持不懈克服逆境最终成功的故事，旨在鼓励读者面对困难时不放弃。

-"HowtoTurnChallengesintoOpportunities"：本文提供了一些实用的方法，教读者如何将逆境转化为成长的机会。

-"TheStoryofaSuccessfulFailure"：这是一个关于攀登珠穆朗玛峰的队伍在失败后如何重新振作，最终取得成功的故事。

请同学们在课后阅读这些文章，并思考它们与今天我们学习的文章有何相似之处和不同之处。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们可以利用课后时间，深入研究逆境和勇气的相关话题。以下是一些建议：

-观看关于逆境和勇气的英文演讲和纪录片，提高英语听力水平，同时从中获取灵感。

-寻找现实生活中关于逆境和勇气的案例，试着以英语撰写短文，分享自己的看法和感受。

-加入英语学习小组，与同学们一起讨论逆境和勇气的话题，互相学习，共同进步。课堂1.课堂评价

在课堂中，我将通过提问、观察和测试等方式，了解同学们的学习情况。在提问环节，我会针对文章内容和学生回答进行点评，鼓励同学们积极思考和表达。在观察环节，我会关注同学们的学习态度和参与度，及时发现问题并进行解决。在测试环节，通过回答问题，我可以了解同学们对文章主旨和细节的理解程度，以及语言运用能力。

2.作业评价

对于同学们的作业，我会认真批改和点评，及时反馈学习效果。在批改过程中，我会关注同学们的语法、拼写和表达准确性，并提出改进建议。同时，我会在点评中鼓励同学们继续努力，并在课堂上针对作业中的问题进行讲解和辅导，确保同学们能够理解和掌握相关知识。

3.学生互评

此外，我还将组织同学们进行互评。同学们可以互相交换作业，相互评价，并提出建设性的意见。这种互评方式不仅能够提高同学们的批判性思维能力，还能够激发学习积极性，营造良好的学习氛围。

4.进步奖励

为了鼓励同学们不断进步，我将设立进步奖励机制。对于在课堂表现、作业完成和互评中表现出色的同学，我将给予表扬和奖励，以激发同学们的学习兴趣和自信心。

5.定期反馈

在每个阶段的学习结束后，我会定期向同学们反馈学习情况，包括课堂表现、作业质量和互评结果。这将有助于同学们了解自己的学习状况，找到不足之处，并制定相应的改进计划。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重师生互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，提高他们的参与度。这种教学方式有助于培养学生的思维能力和语言表达能力。

2.情境模拟：在阅读理解环节，我组织学生进行角色扮演，模拟文章中的情境，让学生身临其境，增强对文章内容的理解和感受。

3.写作训练：在写作环节，我设计不同类型的写作任务，培养学生组织语言、表达观点和进行有效论证的能力，提高他们的写作水平。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在讨论和互动环节，部分学生过于活跃，有时会影响课堂秩序和教学进度。

2.学习差异：学生之间的语言基础和接受能力存在差异，导致部分学生对文章内容的理解和把握不够深入。

3.评价方式：现有的作业评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习状况，需要寻求更多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强对课堂纪律的管理，确保讨论和互动环节有序进行。针对过于活跃的学生，可以采取分组讨论的方式，让他们在小组内充分表达自己的观点，同时培养团队协作能力。

2.针对学习差异：我将关注学生之间的差异，针对不同水平的学生制定分层教学策略。对于基础较弱的学生，可以适当降低难度，引导他们逐步掌握文章内容；对于基础较好的学生，可以提供更深入的问题和拓展材料，激发他们的思考和探究欲望。

3.多元化评价方式：我将尝试采用更多元化的评价方式，如学生互评、小组评价等，全面了解学生的学习状况。同时，结合课堂观察和测试，对学生的语言运用能力进行综合评价，鼓励他们不断提高。课后拓展1.拓展内容

为了帮助同学们更好地理解和掌握关于逆境和勇气的主题，我为大家推荐以下几篇拓展阅读文章和视频资源：

-"ThePowerofPersistence"：一篇讲述普通人通过坚持不懈克服逆境最终成功的故事。

-"HowtoTurnChallengesintoOpportunities"：一篇提供将逆境转化为成长机会的方法的文章。

-"TheStoryofaSuccessfulFailure"：一个关于攀登珠穆朗玛峰的队伍在失败后重新振作，最终取得成功的故事。

-"TED演讲：ThePowerofVulnerability"：一段关于勇气和脆弱性的演讲，鼓励人们面对逆境时的勇气和真实。

2.拓展要求

请同学们在课后利用自主学习的时间阅读这些