4 地球-我们的家园（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

4地球——我们的家园（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册主备人备课成员教学内容《4地球——我们的家园》选自2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册，本章节主要内容包括：地球的基本知识，如地球的结构、地球的运动等；地球上的自然资源与生态环境，如水资源、土地资源、生物多样性等；人类活动对地球环境的影响，如环境污染、资源过度开发等；以及我们应该如何珍惜地球资源，保护生态环境，如节能减排、可持续发展等。通过本章节的学习，使学生认识到地球是人类生存的唯一家园，提高他们的环保意识和责任感。核心素养目标培养学生对地球生态环境的关爱意识，提升其可持续发展观念；强化资源节约与环境保护的责任感，使学生具备初步的生态伦理素养；通过实践探究，增强学生的问题解决能力与合作精神，激发他们对科学探究的兴趣；深化地理空间观念，提高学生从多角度认识和分析地球家园的能力。学情分析六年级学生在知识层面，已经具备了一定的地理常识和环保意识，能够理解地球的基本结构和生态保护的重要性。在能力方面，他们具备初步的观察、分析、解决问题的能力，但在深入理解和综合运用知识方面还有待提高。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，但在自主学习、合作交流方面表现不一，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯。

在行为习惯上，部分学生能自觉做到节约资源、保护环境，但仍有部分学生对此重视不足，这将对课程学习产生一定影响。学生对课程学习的兴趣和积极性是关键，教师需关注个体差异，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到地球环境保护的行动中来。同时，教师应加强对学生合作交流能力的培养，提高他们在团队中的协作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、地球仪、环保主题海报。

2.软件资源：课程配套PPT、教学视频、环保案例资料。

3.课程平台：校园网络学习平台、班级群共享空间。

4.信息化资源：电子白板、互动教学软件、在线地图服务。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、角色扮演、实地观察、项目式学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球生态系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的家园地球吗？它与我们生活有什么关系？”

展示地球的美丽图片和生态系统视频片段，让学生初步感受地球的魅力和生态环境的重要性。

简短介绍地球的基本概念和生态环境的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本结构、生态系统和自然资源。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要组成结构和生态系统。

详细介绍地球的结构、运动及其对生态环境的影响，使用地球仪和图表帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解地球资源利用和生态保护的实际意义。

3.地球生态环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球生态环境的现状和问题。

过程：

选择几个典型的地球生态环境案例进行分析，如水资源污染、土地沙漠化等。

详细介绍每个案例的背景、原因、影响，让学生全面了解地球生态环境的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何采取措施解决生态环境问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个地球生态环境主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可行的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球生态环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球生态环境的重要性和保护责任。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本结构、生态系统、案例分析等。

强调地球生态环境在现实生活中的价值和作用，鼓励学生积极参与地球环境保护行动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球生态环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.地球的基本概念与结构

-地球是太阳系中的第三颗行星，由地壳、地幔、地核组成。

-地球自转与公转的影响，产生昼夜更替和四季变化。

2.地球上的自然资源与生态环境

-地球上的自然资源包括水资源、土地资源、生物资源等。

-生态环境是生物与环境相互作用的产物，包括森林、草原、湿地等。

3.人类活动对地球环境的影响

-人类过度开发资源和排放污染物，导致地球环境恶化。

-环境污染、土地沙漠化、生物多样性减少等问题日益严重。

4.珍惜地球资源，保护生态环境

-节约用水、用电，减少碳排放，实施节能减排。

-加强环境保护法律法规的宣传和实施，提高环保意识。

5.可持续发展观念

-可持续发展是指满足当代人的需求，不损害后代人满足其需求的能力。

-倡导绿色生活方式，实现经济、社会、环境协调发展。

6.地球生态环境保护案例分析

-案例一：水资源污染及其治理措施。

-案例二：土地沙漠化的原因和防治方法。

-案例三：生物多样性的保护与恢复。

7.学生小组讨论主题

-主题一：如何在学校生活中节约资源，保护环境？

-主题二：家乡生态环境的现状、问题及解决办法。

-主题三：创新环保技术，助力地球生态环境保护。

8.地球生态环境保护行动

-参与环保志愿活动，提高环保意识。

-向身边的人宣传环保知识，共同保护地球家园。

-积极参与政策制定，为环境保护建言献策。内容逻辑关系①地球的基本概念与结构

-重点知识点：地球的位置、组成结构、自转与公转的影响。

-关键词：地球、行星、地壳、地幔、地核、自转、公转、昼夜、四季。

-板书设计：地球结构图，标注自转与公转方向及产生的现象。

②地球上的自然资源与生态环境

-重点知识点：水、土地、生物资源的分类及其重要性，生态环境的多样性。

-关键词：自然资源、水资源、土地资源、生物资源、生态环境、森林、草原、湿地。

-板书设计：资源与环境分类图，突出各类资源的重要性。

③人类活动对地球环境的影响

-重点知识点：人类活动导致的污染问题、生态破坏及其后果。

-关键词：污染、开发、排放、环境恶化、沙漠化、生物多样性减少。

-板书设计：影响关系图，展示人类活动与环境破坏的因果关系。

④珍惜地球资源，保护生态环境

-重点知识点：节能减排、环保法律法规、可持续发展观念。

-关键词：节约、保护、法规、意识、可持续发展。

-板书设计：行动指南，列出具体的节能减排措施和法律法规。

⑤学生小组讨论主题

-重点知识点：学校生活中的资源节约、家乡生态环境现状、创新环保技术。

-关键词：节约、环保、现状、问题、创新、技术。

-板书设计：讨论主题列表，引导学生思考和探讨。

⑥地球生态环境保护行动

-重点知识点：参与环保活动、宣传环保知识、政策参与。

-关键词：参与、宣传、政策、行动、环保。

-板书设计：行动纲领，强调学生可以参与的环保行动。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如导入新课时的提问、展示图片和视频，让学生对地球有了直观的认识。在基础知识讲解环节，我运用了地球仪和图表辅助教学，帮助学生更好地理解地球的结构和运动。案例分析环节，我选取了与学生生活密切相关的案例，引导学生关注地球生态环境问题。

在教学策略方面，我注重培养学生的合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论、课堂展示等形式，让学生在实践中学习。但同时，我也发现了一些问题。首先，部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为我对主题的设定不够贴近他们的生活实际。其次，课堂时间分配上，有些环节显得过于紧凑，导致学生没有足够的时间深入思考和讨论。

在课堂管理方面，我注意到有些学生在观看视频和图片时注意力不够集中，今后我需要加强对学生的引导和监督，确保他们能够专注于课堂学习。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们了解了地球的基本概念、结构和运动，认识到了地球生态环境的重要性。在技能方面，学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼。在情感态度上，他们对地球环境保护产生了责任感。

然而，教学中仍存在一些不足。为了提高教学效果，我计划采取以下改进措施：

1.在设定讨论主题时，更加贴近学生的生活实际，激发他们的兴趣和参与热情。

2.适当调整课堂时间分配，给予学生更多思考和讨论的空间。

3.加强课堂管理，关注学生的学习状态，提醒他们保持注意力集中。

4.针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，提高他们的学习效果。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂教学中，我通过提问了解学生对地球基本概念、结构和运动的理解，观察学生在案例分析环节的参与度和思考深度，以及测试他们对生态环境保护知识的掌握情况。通过这些方式，我发现部分学生在理解地球自转与公转影响方面存在困难，一些学生在小组讨论中缺乏主动性。针对这些问题，我及时进行了个别辅导和小组指导，帮助学生解决问题，提高他们的学习效果。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-在课后，我对学生的作业进行了认真批改，包括他们对地球生态环境保护的短文或报告。在批改过程中，我注意到了一些学生在表达清晰度、逻辑性方面的不足，以及一些学生在提出创新性想法方面的亮点。我在作业上给予了详细的点评，对学生的优点进行了表扬，对存在的问题给出了具体的改进建议。同时，我还鼓励学生继续努力，提高他们的写作能力和创新思维。课后作业1.写一篇关于地球生态环境保护的短文，分享你在日常生活中是如何保护环境的，以及你认为还有哪些可以改进的地方。

2.绘制一幅地球结构图，标注出地壳、地幔和地核的位置，并简要解释它们的作用。

3.选择一个你感兴趣的环境保护主题，如水资源保护、土地资源保护或生物多样性保护，进行深入调研，并撰写一份调研报告。

4.制定一份家庭环保计划，包括节能减排的具体措施，并分析这些措施对环境的影响。

5.编写一段对话，模拟你和你的朋友在讨论如何保护地球生态环境，展示你们对环保问题的认识和看法。

详细补充和说明举例题型：

1.短文作业：《我的环保行动》

-我每天都会关掉不必要的电器设备，减少能源消耗。

-我会分类垃圾，尽量减少塑料使用，选择环保材料。

-我认为我们还可以鼓励更多人使用公共交通工具，减少私家车使用，以减少碳排放。

2.地球结构图作业：

-地壳：薄薄的一层，由岩石组成，是我们生活的表面。

-地幔：由熔融岩石组成，温度极高，是地壳和地核之间的部分。

-地核：由铁和镍组成，温度极高，是地球的中心部分。

3.调研报告作业：《水资源保护的重要性》

-水是生命之源，我们需要保护水资源，避免污染和过度开发。

-我调研了当地的水资源状况，发现存在一些污染问题，如工业废水排放、农业面源污染等。

-提出建议：加强监管，建立污水处理设施，推广节水技术，提高公众环保意识。

4.家庭环保计划作业：《我们的绿色生活》

-我们家计划使用节能灯泡，减少能源消耗。