2022年琼台师范学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年琼台师范学院教师招聘考试

笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A.派出培训模式B.自我实现模式C.社会许可模式D.校本培训模式【答案】：B2.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.单纯性B.差异性C.迫切性D.多样性【答案】：B3.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.先进的教育理念B.渊博的专业知识C.终身学习的意识D.崇高的职业道德【答案】：B4.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。A.鉴定——选拔功能B.反馈——调节功能C.导向——激励功能D.诊断——改进功能【答案】：D5.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.终身学习B.关爱学生C.教书育人D.为人师表【答案】：D6.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.教育部B.地方政府C.教育主管部门D.高等学校【答案】：D7.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动B.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程C.现成的研究成果都能直接作用教学内容D.高校的教学与研究相互依存、相互促进【答案】：C8.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业人格B.专业信仰C.专业精神D.专业知识【答案】：A9.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.C教学测量B.教学设计C.教学任务分析D.教学评价【答案】：C10.属于大学教师职业角色的是（）。A.心理辅导者B.班级管理者C.学生指导者D.学生领导者【答案】：C11.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？（）。A.由教育部审批决定B.由高等学校自行决定C.由省级教育行政部门审批决定D.由国家招生计划指标决定【答案】：B12.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.1年B.无限期C.4年D.2年【答案】：D13.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.场依存型B.冲动型C.沉思型D.场独立型【答案】：D14.“大学者，研究高深学问者也。”（）是大学教育区别于中小学教育的重要特点之一。A.学术性B.技巧性C.技能性D.理论性【答案】：A15.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一概念的是心理学家（）。A.班杜拉B.托尔曼C.阿特金森D.卡特尔【答案】：A16.以下叙述正确的是（）。A.遗传素质是个体心理发展的决定因素B.环境和教育是心理发展的物质基础C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物【答案】：D17.[]"师者，所以传道、授业、解惑也"，这句话出自（）A.韩愈B.苏轼C.欧阳修D.柳宗元【答案】：A18.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。A.激情B.认知过程C.意志过程D.情绪过程【答案】：D19.俗语说“日久而淡忘”，这可以用（）来解释遗忘的原因。A.提取失败说B.干扰说C.压抑说D.痕迹消退说【答案】：D20.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。A.能力或特性B.思维品质C.思维程序D.智力技能【答案】：A21.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康教育中的（）内容。A.环境适应教育B.健康恋爱教育C.生涯发展教育D.生命生存教育【答案】：B22.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。A.技术工具化B.技术手段的目的化C.技术异化的显现D.技术社会的自由丧失【答案】：B23.我国高等教育中被称为“没有围墙的学校”的是（）。A.函授学院B.职工大学C.广播电视大学D.自学考试【答案】：D24.大学的学术自由传统可追溯到（）A.哈佛大学B.剑桥大学C.牛津大学D.中世纪大学【答案】：D25.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。A.认知、操作分解、操作练习和操作联系B.认知、操作练习、操作联系和自动化C.操作分解、操作练习、操作联系和自动化D.认知、操作分解、操作联系和自动化【答案】：D26.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的（）A.科学研究职能B.培养人才职能C.终身学习职能D.社会服务职能【答案】：D27.高等学校应当应当按照（）缴纳学费。A.国家规定B.学校规定C.市场行情D.地方规定【答案】：A28.对于熟手型教师特点描述不准确的是（）。A.对所教学科知识很熟悉B.积累了大量教学经验C.富于创新，善于创造性解决问题D.可以将学科知识和教学方法相融合【答案】：C29.能对不良情绪进行自我调适，用理智约束冲动，情绪的自我调控能力在不断提升，这是大学生情绪情感的（）特征。A.强烈性B.丰富性C.外显性D.稳定性【答案】：D30.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A.言传身教B.天人合一C.知行合一D.反求诸己【答案】：C31.教育科学体系中的基础学科是（）A.学校管理学B.教育学C.教育经济学D.心理学【答案】：B32.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的（）。A.尊重的需要B.自我实现的需要C.归属和爱的需要D.安全需要【答案】：C33.学习策略一般包含认知策略、元认知策略和（）。A.学习方法B.思维策略C.资源管理策略D.记忆策略【答案】：C34.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是（）。A.合取概念B.关系概念C.具体概念D.抽象概念【答案】：C35.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到（）。A.倒摄抑制B.分化抑制C.前摄抑制D.保护抑制【答案】：A二、多选题36.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.意志B.需要C.动机D.情绪【答案】：BC37.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.透明度B.衍生性C.心理化D.艺术性【答案】：ABC38.职业道德作为一种社会意识形态，其特征一般有（）。A.行业性B.继承性C.多样性D.实践性【答案】：ABCD39.激励应遵循的原则有（）。A.物质性原则B.递进性原则C.协调性原则D.多多益善原则E.多样性原则【答案】：BCE40.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）A.认知B.情感C.激励D.意向【答案】：ABD41.大学生情绪和情感的发展表现出（）。A.温柔细腻与粗犷并存B.内隐性与波动性并存C.体验的内容更加丰富、深刻D.自尊与自卑并存【答案】：BC42.教师劳动具有以下哪些特征？（）A.独立性B.长效性C.复杂性D.示范性【答案】：ABCD43.激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A.奖励与惩罚相结合B.情感与制度相结合C.刚性与柔性相结合D.精神激励与物质激励相结合【答案】：AD44.[]下列哪些属于违法、犯法的行为（）A.教师适当惩罚学生B.教师采用各种方式体罚学生C.教师批评犯错误的学生D.教师私拆私扣学生的信件【答案】：BD45.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾，因为这两对矛盾（）。A.决定社会的基本面貌和历史的一般进程B.是推动社会发展的根本动力C.制约其他社会矛盾的存在和发展D.囊括了人类社会的一切矛盾【答案】：ABC46.高校教学组织形式有（）。A.课堂教学B.社团活动C.课外活动D.社会实践【答案】：ABCD47.下列属于事业激励法的行为有（）。A.主动听取教师的意见B.给年轻教师定目标、压担子C.改善教学和科研条件D.学校为教师提供有助于专业成长的各类培训E.提高教师的薪酬水平【答案】：BCD48.按照所具备的民事行为能力，公民可以分为（）。A.代理民事行为能力人B.无民事行为能力人C.限制民事行为能力人D.完全民事行为能力人【答案】：BCD49.建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？（）。A.理解和尊重学生B.了解和研究学生，树立正确的学生观C.对学生放任管理D.提高自我修养，健全自身人格。【答案】：ABD50.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.态度转变B.知晓健康信息C.采纳健康行为D.健康概念认同【答案】：ABCD51.下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。A.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展B.大学生学习自主性是社会发展的客观要求C.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导D.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主【答案】：ABCD52.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在（）。A.高等教育受学生身心发展的个别差异性影响B.高等教育受学生身心发展的阶段性影响C.高等教育受学生身心发展的非均衡性影响D.高等教育受学生身心发展的顺序性性影响【答案】：ABCD53