2022年高三复习计划 高三语文复习资料(十篇)

2022年高三复习计划高三语文复习资料(十篇)计划就是提高工作与自学效率的一个前提。下面就是我给大家整理的计划范文，热烈欢迎大家文学创作互动先进经验，希望对大家能够有所帮助。那么我们该如何写出一篇较为随心所欲的计划呢？做好一个完善的工作计划,就可以并使工作与自学更加有效率的快速的顺利完成。2022年高三复习计划高三语文复习资料(十篇)一所以，我们应高度重视对学生的学情分析，并将研究成果应用于我们的教学课堂教学当中。本文将学生自学语文的智力因素，比如心智方式、能力水平;非智力因素，比如态度、方法、兴趣等关键的方面进行初步的深入探讨。本文将从高中语文这一具体内容科目做起，以本地区学生学情分析为基准，分析学生在自学高中语文过程中的学情特点。（一）自学语文的心智方式。学生在高中语文自学过程中，学生的心智风格不尽相同，但就普遍意义而言，高中阶段学生的心智方式整体整体表现为一个过渡阶段的阶段：从场依存性向场独立性过渡阶段。具有场依存性特征的人，女性主义于以整体的方式看待事物，在无意识中整体整体表现恼怒受环境因素的影响，具有场独立性特征的人，女性主义于以分析的态度拒绝接受外界提振，在无意识中较太少受环境因素的影响。在语文自学中，在处理信息的方式上学生们已经可以从理性角度整体心智和加工信息，由于语文学科艺术性的特点，学生还经常疼其中感性信息的病毒感染。（二）自学语文的能力水平。经过小学和初中语文自学和结晶，语文方面积累的科学知识已经达致一定水平，在自学语文的能力上也存了非常小的提高，基本可以达致独立自主自学语文的能力水平。但是，高中语文无论是科学知识的深度、难度和广度，还是能力的建议，都存质的脱胎换骨。但是学生对高中生对语文学科特点的重新认识还很比较。比如说高中语文自学仍须较强的语言表达、逻辑思维能力;掌控语文思想观念及与对应的科学思维方法，等等。（三）对于文学的审美水平。语文时一门很存魅力的科目，它在审美方面可以给学生平添很独特的享受。但是由于高中期间的学生存非常小的中考压力，而中考的考试形式却只是分数和答题套路，而对其中审美的挖掘还是比较，所以高中时期的学生对文学的审美水平除了等候提高。（一）对语文自学持有的态度。语文考试的套子依然没有回到学生，所以除了个别学生从小对其很感兴趣意外，学生对于语文的自学著重程度还是比较，过度著重分数也可以并使学生对语文的态度存变质的味道。学生缺少时间回来复习、积累、消化和提高，久而久之，可以对学生语文自学产生负面影响。这就可以引致对语文自学资金投入的时间严重不足。（二）自学语文的方法。高中时期语文自学的方法还很单一。在自学的方法上很机械地腰了很多套路，却忽略了基本的读书、文学创作和体悟。由于中考的压力，学生对语文的分数很就是看重，而中考语文的考试形式也很“套路”，所以大部分的学生在自学语文的过程中侧重于的就是如何答题，而不是如何真正地提高语文素养。（三）对语文带著有的兴趣。很多学生对语文兴趣可以分为两个相同的方面，学生对于文学作品很就是感兴趣，他们很欢乐读书、很欢乐文学创作，从他们的周记就可以看到他们对文学的热情。对于语文考试，他们多了些许的无奈和死板。考试将语文评价的方式变得单一化。文学品酒的本身就是见仁见智，而语文文学创作题的答案却上纲上线。每个评卷教师的主观钟爱与审美差异，又平添了同一内容可能将将存相同的评判标准。这些都并使学生无所适从，成绩也不甚高，长此以往可能会制约自学激情。综上，在高中语文自学中，学生在智力因素方面就是正常的发展，在自学语文的能力水平、心智风格上都具有自己适度的发展，也可以为大学期间的专业自学奠定一定的基础。作为高中教师，必须从学生的学情启程，恰当地调整课堂教学和对学生的指导，端正学生语文自学的态度，提高其自学兴趣，渐渐提高学生的语文素养，提高学生审美水平。在非智力因素上，高中学生在自学语文上最轻的问题就是评价方式单一和中考压力，这将可以影响学生在语文素养方面的培育和提高。参考文献：[1]陈瑶.学情分析研究综述[j].当代教育理论与课堂教学，2014（06）：21-23.[3]周力.非智力因素在高中历史教学中培育的现状及对策[d].海南师范大学，2017.作者简介：于卓琳（1987-），女，汉族，辽宁大连人，中學一级，文学硕士，大连海湾高级中学语文教师。2022年高三复习计划高三语文复习资料(十篇)二根据崭新颁布《高中语文教学大纲》的内容，通过深入细致学习体会《大纲》精神，并融合学生实际，特制订如下一系列教学工作计划，以便并使自己的工作能够有序地积极开展。本学期我担任高三(613)、高三(614)两个班的语文教学工作，从上学期语文成绩情况来看，高三(614)班的学生仍然存水平相对较低，参差不齐的状况。高三(613)班学生从上期成绩上来说就是相对不好的，但是对那些基础知识还仍须多细心些。思想状况方面，高三(614)班存2/3的学生存明确的自学目标，比较深入细致刻苦，他们的自学情绪比较稳定，有的尽管基础极差，也能够坚持不懈，较能够井然有序地精心安排自己的自学，无法受到环境和其他不利因素的制约，能够及时与教师进行沟通交流，帮助老师调整自己的教学方法。高三(613)班学生，大部分学生心理素质较好，绝大部分学生存很强的积极进取精神，存赢得较好成绩的强烈心愿，存个别怕吃苦，只口臭不愿代价，加之年少无知，自控能力比较弱，所以存相当一部分学生自学还不是十分自觉，有时无法顺利完成老师的建议。思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，唤醒学生热爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，不懈努力开拓学生的视野，侧重于培育技术创新精神和创造能力，发展学生的智力，培育学生身心健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展身心健康个性，逐步形成健全人格。科学知识目标：全面了解课文中出现的有关关键作家作品的常识，了解描写方法和修辞学方法和词类的有关科学知识，小说的有关科学知识，熟读文言文。掌控和运用科学知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，并使他们具有文学创作听话骂人的能力，培育自学语文的良好习惯。具有观看文学作品的能力，读文言文课文，必须了解内容，背诵一些基本篇目。自学文化内涵比较丰富的现代论文，科技说明文的文学名家名作，着重于培育研讨、评价论文的文学作品的能力。除此而外，还要从10月份已经已经开始进行语文基础知识的系统复习。教具：多媒体课件。高三语文着重于培育研讨、评价论文的文学作品的能力。在培育写作能力的过程中，不懈努力并使学生学会自学和形成恰当的价值观;着重于培育学生心智文章的能力的文学创作文言文的"能力。稳步观看中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点就是分析心智文章的主题结构;品酒中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言;观看诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法;自学用现代观念审视古代文学作品的内容的思想。本学期在教学中仍沿用目标教学法积极开展教学，必须在教学过程中，特别注意因材施教，做好前提测评认定目标导学合格合格测评四个步骤，必须著重学生思维能力的发展。教学过程应著重学生的课堂教学活动，指导学生主动地以以获取科学知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。必须提倡灵活多样的教学方式，尤其就是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的自学方式。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观测、记忆、思索、M18x和想象的能力，尤其必须著重培育学生的创造性思维。必须避免繁琐的分析和小事机械的练习。根据学生的情况和我校的实际，本学期拟将采用以下教改措施：1、特别注意培育学生的自学能力终身教育、稳步教育已逐渐变成国际普遍认为的教育理念。基于这一重新认识，新教材侧重于培育学生的自学能力，着眼点不是教师的教，而是学生的学，掌控自学方法，培育自学习惯，为日后的稳步自学和自我发展打下基础，并使学生终生受益。作为跨世纪的新一代，无法自学，就不容能够具有自我发展和创造的潜力。2、特别注意充分发挥教师的主动性和创造性这一点主要突显在教师教学用书的编写上。本来就是可以可供教师备考时参考用的，由于受应试的影响，实际上却变为了对这些课文分析的惟一或标准答案。与新教材相配套的教师教学用书，则吸取了过去教学参考书编写中的经验教训，以教学大纲为指导，以教材为依据，重在说明教材的编写意图。特别就是对文学作品的心智，本来就可以见仁见智，无法定于一尊，存一千个观众就存一千个哈姆雷特，而教学参考书提供更多更多了标准，不免失之偏颇。现行教材的教学参考书，比较侧重于对课文的分析与解说员，而并不成文轻提供更多更多钻研的思路和复习资料。在课文的评测和品酒指导中，特别注意吸收语文教学和语言学、文学研究中未有定评的新成果。教师解决备考中的实际困难，又特别注意给教师留有余地，尽量不提供更多更多结论性的东西，以利充分发挥教师钻研教材的积极性和教学实际中的创造性。1、多尼永县经验的教师自学;2、多文学创作、追踪资料，浏览专业报刊;3、多与家长联系，协助解决学生的自学问题。1.课外辅导，利用晚修得、文体课时间，非学生不予辅导训练。2、采用一优生提着一差生的一帮一行动，恳求优生介绍自学经验，差生不予自学。课堂上创造机会，用优生自学思维、方法回去影响差生。3、对学生推行多搞出多练措施。学生适当增加题目难度，并精心安排课外作品文学创作，不断提高做题和写作能力。4、充份了解学生现行自学方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前自学低的状况，提高学习成绩。顾及中等成绩学生，保持其成绩均衡和提高。周次授课内容1、丛刊复习、测试2、3丛刊复习、测试4、5汉语字音复习6、7汉语字形复习、作文复习8、9恰当使用词语复习10、11辨析并修正语病复习12、13语言表达准确、独有、生动、通俗易懂、连贯、庄严14、15文言复习、模拟测试16、17诗歌复习、模拟测试18、19总复习、模拟测试20、21、22总复习2022年高三复习计划高三语文复习资料(十篇)三以《普通高中语文课程标准》为指导，以2015年《考试说明》、《学科指导意见》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，充分发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，唤醒和调动学生自学的兴趣，培育学生较好的语文素质和参加考试能力，提高学生的审题能力和运用语文科学知识的能力，推行全面科学高效率的复习备考。1、一轮复习侧重于基础，二轮复习必须在一轮复习基础上对症下药伯粉，对重点科学知识分后考点进行复习，建立科学知识系统。三轮复习以试题限时训练为重点，加强应试能力。2、剖析科学知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题建议，强化摔倒分意识，培育学生的参加考试能力。3、强化文学创作和文学创作训练，有意识地引导学生积累文学创作素材，提高学生的写作能力。1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养。2、紧扣课内科学知识，剖析巩固各有关考点，全面落实考纲建议的每一篇背诵建议，抓好名言名句及文学常识口诀鼓腮测验。3、著重文学创作与文学创作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，建议学生重实效答题的规范性。4、狠抓落实集体备考，充分发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。5、全面落实辅导班辅困，全面提高学生成绩。（一）著重学情，紧紧抓住基础。针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，证实目标，对重点科学知识分块复习。1、有的放矢，全面落实背诵。以《考试说明》为依据，选取背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵无法靠突击，必须细水长流，分课突破，而且每一篇必须全面落实至纸上，并使学生二要击溃错别字，力争背诵提着满分。2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中搞出过而出现较多问题、罚球相对较低的考点，比如字音字形、成语熟语、病句修正等，必须通过再搞出题，再分类拆分归纳，强化记忆，并使学生进一步熟悉解惑题目的方法。3、语言运用题，著重题干的校对和答题规范化的训练。经典的题型必须多训练，技术创新的题型必须多触碰。必须进行稳固有效率的训练，掌控相同题型的答题方法和规范建议。4、通过多种途径，捏升格作文。一就是分类指导。必须突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否精确”“用笔是否精细”“语言上是否存亮点”“材料是否多样”等情况，对所教学生进行分类，然后存针对性的进行评改、指导。二就是研究近三年中考范文，先进经验立意和设想，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。三就是强化训练量，训练可以重实效一周一篇，必须挖掘出话题的内涵，必须重点把“为什么”这一部分作为重点全面落实至笔头上。如果写出议论文，用笔必须精细，可以指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法，从多角度把“为什么”谈论深，谈透。四就是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，深入细致揣摩、领会出题人的意图，准确把握住材料话题或标题的内涵，融合自己熟悉的素材，从而打下最佳的立意角度。2022年高三复习计划高三语文复习资料(十篇)四本学期所教的高三(4)，高三(5)两个班的学生语文素质有所提高，但差生面仍非常大，相当多的学生语文自学的主动性比较、积极性不高。相当多学生基础知识漏洞较多，文学创作、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路较阔、语言平淡。针对学生基础薄弱情况，不强求每位学生能在短期内都存上佳整体整体表现，只要能够增进和别的学生差距就是进步。根据考纲的建议和各个班学生的实际，推行教学。不强求整齐划一。对于基础极差的学生，改成作业时适当地面批面改成。对情绪波动大的学生，还要搞出适当的心理辅导。重实效针对个性特点，存针对性的辅导。对基础不稳固的学生，我们更要在这一轮复习中强化训练，并使其培育较好的审题、答题习惯。另外，对于基础较好的学生，适当地布置一些提高能力的作业。部分学生基础较稳固，复习态度也主动积极主动，希望这部分学生，能在这一阶段的复习中形成较好的答题习惯。首先，整体常抓不懈。这一轮的复习，这部分学生较其他学生主动，通常规定时间并使其独立自主复习，按时检查小测，再校勘答案即可。作文训练重点仍然要紧捏结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。虽然部分学生基础较好，但教师对此部分学生基础能力提高同样可以于复习中著重。其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础极好，且除了提高空间的，应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，劝诫他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。再者，帮助差生进步。平时考试存部分学生总是枕头后，除了基础差外，其学习态度也有待端正。故对这些学生必须进行单独谈话，并使其从心底著重本学科的自学，并针对其实际，帮助学生搞出科学的复习精心安排，及时了解其复习情况，搞出有关指导。对于基础较为虚弱学生，针对此类学生的特点，我们同意重捏其基础，提高其出场费意识。首先，提高士气。故在每次考试之后和平时聊天时，我们就根据中考专科投档分数线，并使他们明白一张卷中的可保之分，且也就是可以提着之分后，以便并使他们定下明确又实际的目标。学生难免具备视死如归心理，应极力避免他们破罐破摔。其次，重捏基础分后。但全卷中存十三分(字音、字形及口诀)却是学生靠勤奋记忆就能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平时复习中反复强调，并强化训练。就学生实际来看，语文卷中比如搞出高层次建议的“诗歌品酒”、“文言译者”及“现代文文学创作”等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能将将并不大，此类题他们拿下一半的分已就是可以。核心思想：单独打探学生两两谈话，告之背默方法，精心安排其互腰任务，按时抽查。即将来临复习，全班整体检查默背。高考题训练加强。再者，作文就是这部分学生的弱项，但存非常大的提高空间，故在这一轮的复习里极力加强。核心思想：先必须稳中求进学生的作文结构训练，这就是基础。每周可以精心安排两节课，布置一至两次的作文审题、设想和中心语段的文学创作训练，并进行有关小结。重捏作文审题，这就是罚球的似乎。集体备考，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备考，证实复习思路，合作找寻复习资料，每位教师在整体教学精心安排上踏踏实实地按备课组计划进行，搞好每个专题的训练。单项训练和套题训练融合。练以综合居多，融合学生情况，补齐题组训练。本学期就是高三的第一学期，教学内容存：1、顺利完成升读八、十二课本的教学，重点就是。2、语言基础知识、古诗、文言文和语用题的复习指导。3、作文进行分层指导系列训练。全批全系列改成。作文训练重点放在审题、设想、速度、紧紧围绕中心展开论证等方面。五、教学进度：(一)第1——2周：1、语言运用。2、综合训练。3、教学(二)第3——6周：1、新闻文学创作与文学创作。2、文学创作训练。(洒满)第7——10周：1、多样文体文学创作。2、文学创作训练。3、期中考。(四)第11——15周：古诗词品酒训练和文言文文学创作复习。(五)第16——17周：1、语言运用。2、综合训练。(六)第18——20周：1、现代文文学创作(必修课程)。2、学业测试。(七)第21——23周：1、语言运用。2、基础综合训练。3、考点辅导。4、名句名篇的背诵、双基的训练和作文将横贯始终。2022年高三复习计划高三语文复习资料(十篇)五成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在全面落实。1、紧密结合中考形势，搞清楚《课标》和《考纲》精神，明确《考纲》中每一个考点的建议、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。以《考试说明》为行动指南，以20xx至20xx年中考试卷为课堂教学样品，先进经验其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩20xx年的命题趋势，深入探讨各种题型及其应付策略，以策略指导教学课堂教学。2、以提高课堂教学实效为中心，捏基础、捏重点、抓落实。必须在培育学生的思维能力和探究意识上下工夫，并使学生始终保持适当的兴奋度；必须以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，并使学生全面干涉教学活动而不是被老师圆胖走。3、以能力培育为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性。必须帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培育学生精确审题能力、体悟归纳能力、科学知识迁址能力、方法运用能力、技术创新思维能力、精确规范的语言定义能力。教师必须寻求并使学生在每一堂课、每一个步骤都有所哉，有所得。1.从“科学知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培育学生语文学科的科学知识和能力体系，巩固学生的语文基础知识，提高综合应用领域能力。2.不遗漏任何一个知识点，对重点科学知识分后考点进行复习，建立科学知识系统，力争重实效小块不没把握，大块得高分。3.剖析科学知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题建议，强化摔倒分意识，培育学生的参加考试能力。4.强化文学创作和文学创作训练，有意识地引导学生积累文学创作素材，提高学生的写作能力。1.对过去已研习的科学知识掌控不明朗，忘怀率仅高；缺少完善的科学知识储备。2.语文自学的方法、解题应试的技能缺少。3.看见不多，辨不极广，导致品酒拓展技术创新没有充分利用。4.语文答题的审题、信息征选资源整合、语言表达能力不尽如人意，答题规范意识缺少。5.文学创作素材缺乏，部分学生文学创作仍比较规范，错别字多，书写低。2.提倡运用“探究式复习模式”，培育学生思维能力。例题指路：以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子，引导学生分析答题的基本建议和思路。例题的挑选出必须存典型性，它就是检测的标尺，就是分析犯规的前提，就是归纳总结的基础。体悟探究：教师设计问题振奋学生：你在搞出这道题时就是怎样思索的?说说你的思路。“探究”即是对命题规律的探究，也就是对答题思路的归纳和方法的总结。学生通过思索、深入探讨，谈论出各自的观点，师生共同总结，归纳思路与方法。然后教师对此类试题的将来实地考察方向谢泽生前瞻性预测。巩固训练：协同备课组精选的试题进行逐项训练，以此培育学生运用方法解决问题的能力。当然，训练的类型必须全面，难度必须相对较低，能力建议必须恰当，必须多动手。巩固”就是对思路、方法的检验与应用领域，进行有效率的训练从而达致能力层级的建议才就是终极目的。1.紧紧抓住五“点”：知识点、能力点、重点、难点、错漏点。2.秉承三“主”：学生主体，教师主导，训练主线。强化训练，培育考试的能力；通识科工整，举一反三。3.颁给解题方法，提高解题能力；练前指导，及时意见反馈，有效率评价。4.加强检测，分后考点进行专题测试与综合考试并举，做好复习指导，托福后小结，全面落实复习目标。5.并使学生每节课均有所得，主要训练均在课堂顺利完成。步入高三以后，大多数学生对自学语文存这样的感觉：语文科学知识不少，管用的不多；自学的课文不少，考试考过的不多；搞出的练习不少，心中存底的不多。问题就出在练习的针对性、典型性、有效性上面，因此，教师必须深入细致研究《课标》和《考试说明》，以高考试题、试卷为蓝本，本着“题型必须对路，材料必须典型”的原则，全面地研究高考试题、试卷，涵盖它的总体设计、各题的考查目的、读出的角度、制约项设计的特点、解题思路等等，并在此基础上精选习题，提高复习效率。教师应在学生做题的基础上，侧重于有效率指导，送给学生足够多多的单一制练习和思索、总结时间。防止学生被淹没在题海训练中，必须重点培育学生解惑出题目后对同类科学知识的比较、辨析和对方法、规律的总结、归纳的能力，真正重实效举一反三、触类旁通练就学生“以不变应万变”的能力。习题的使用应以以下三点为标准：一就是科学知识的高含量。试题必须最大限度地增加覆盖面，尽可能囊括最少的知识点。二就是思维的开放度。适度对外开放，给学生以思维的空间，而不是就题论题，死记答案。学科措美非教师对资料进行征选，再次组题，自己编题，形成校本特色。给学生训练的题目，老师必须先搞一遍，说实话错题、并并无答案题，对偏题、过难题搞出适当处理。学科措美充分发挥教师的促进作用，调动大家的积极性，分工合作，提高工作效率和质量。在教学中切实落实“辅导班强中捏基础”“高起点，小坡度，小步跑，荣意见反馈，及时补，滑动环环相扣”的教学策略，既高度高度关注教材，更高度高度关注学生；侧重于因班学前，因材施教，力争并使相同层次的学生在语文自学方面均有所提高，尤其对临界生的语文自学必须多关心帮助。教师每次模拟考试之后必须深入细致搜集数据，最差建立“学生语文成绩档案库”，对学生个体和班级集体情况进行质量分析，把每一个学生的每一次测验成绩都不予细化和水解，明确学生在哪一部分恩踢较多，就是普遍现象还是个别现象，就是仍须大面积的解决问题还是仍须个别辅导。全面清楚地了解每个小题的答题情况和每个学生的薄弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，推断出问题，及时推行补救措施。只要大家用心自学，深入细致复习，就有可能在中考的战场上考进自己理想的成绩。老师必须搞出淡定的老师，学生必须搞出明白的学生。2022年高三复习计划高三语文复习资料(十篇)六春暖花开，万物复苏，20xx级的中考集训也步入了最为关键的阶段，我所任教的9班和10班也已经已经开始了最后的冲刺，虽整体成绩通常，但我存信心和我的学生一起不懈努力，寻求中考时赢得比较出众的成绩。于是我制定了本学期的教学工作计划：以专题复习居多，著重重点难点，顺利完成第二轮的复习工作。这两个班学生的基础低，尤其就是10班偏科现象比较严重。为此，我准备工作工作从以下三个方面做起，做好语文复习工作。在中考语文复习中，如何针对学生现状，奖掖一流，鞭策Menat，以达致共同提高的目的，就是语文教师的当务之急。1、以学生为本。建议学生根据自身的自学情况，制定出行之有效的复习计划，重实效伯粉补差，各科齐头并进。2、以考纲为本。考试大纲就是中考的指南，既就是学生的本，也就是教师的本。学生必须分析考纲，钻研考纲，搞清楚考纲，这样复习的思路清晰，复习的内容充足，因此复习的效果也就明显。3、以教材为本。存选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和基础知识。从中考的实际市场需求启程，我会重点挑选出诗词单元、文言文单元，其他课文作为文学创作素材进行积累。1、顺利完成课内古诗文的第二轮复习。复习巩固每篇课文的重点字词句及其他关键知识点。主要著重关键的文学文化常识、顺利完成课内古诗文的背诵口诀。2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌品酒中的抒写技巧、意向意境等重点难点谢泽生进一步的专题复习巩固。3、稳步秉承每天一篇的文言语段的训练量，加强文言文语感。1、顺利完成课内现代文的第二轮复习。主要以文体回去进行分类复习，比如说分为小说、议论性散文、记载性散文。2、对现代文文学创作中的一些重点难点谢泽生进一步的专题复习巩固。比如说解析文中关键语句、品酒评价等专题。1、议论居多，结构训练稳步训练议论性散文的文体文学创作，重点训练分后论点的概括归纳，以期文章条理清晰，层次分明，容量多样。2、素材积累、一材多用稳步由教师提供更多更多一些文学创作素材。涵盖先进人物（比如敬佩中国人物等）、文化人物（比如苏辛等）、哲学人物（比如孔孟、老庄等），并使学生在精细地了解研究某个人物的基础上能够一材多用。3、审题训练在传授一些审题技巧（比如“小题大做法”、“大题小作法”、“含义不断扩大法”等）的同时，并使学生进行当堂训练，如在课上提供更多更多某一话题，并使学生思索交流立意观点，再由教师不予评点、指导。4、抒写训练每周顺利完成一篇大作文，谢泽生及时的针对性的小结。两周一次的模拟考，并使学生存较弱的紧迫感，小结时著重重点难点。总之，在深入研究考试说明、研究近三年高考试题特点的基础上，融合学生现状，进行针对性的复习巩固，著重重点难点，伯粉对症下药，寻求在最后阶段并使学生保持高昂的斗志，向最后的目标冲刺。2022年高三复习计划高三语文复习资料(十篇)七一、指导思想1.通过复习旨在实地考察检测学生对所学基础知识基本能力、基本技能的掌控程度，在旧有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。2.本着培育学生技术创新精神和课堂教学能力为宗旨，并使学生通过复习综合提高心智水平、理解能力。二、复习内容1.边线与方向2.除数就是一位数的乘法3.复式统计表4.两位数搭乘两位数5.面积6.年、月、日7.小数的初步重新认识8.数学广角-搭配(二)三、复习目标1.通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行对症下药伯粉，进一步加深对所学科学知识的心智。2.在整理和复习的过程中，并使学生重新认识科学知识之间的联系，形成科学知识网络，自学数学的一些基本方法，获得较好的数学思想，并使所有的学生都赢得本该的发展。3.通过总复习，并使学生推断出生活中的数学现象或者数学问题，培育学生综合运用所学的科学知识解决直观的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。4、进一步培育学生的归纳和整理科学知识的能力，培育总结与思索的良好习惯，进一步进一步增强自学数学的兴趣和自信心。四、重点难点1.有关乘法、乘法排序、统计数据科学知识、面积以及解决直观的实际问题。2.能运用所学科学知识恰当分析、解决直观的实际问题以及统计数据观念、空间观念的培育与加强。五、课时精心安排建议共分4课时：除数就是一位数的乘法…………1课时复习除数就是一位数的乘法……1课时边线与方向、面积、年月日…………………1课时复习小数的初步重新认识、统计表……………1课时2022年高三复习计划高三语文复习资料(十篇)八经过半年多时间的研究，学生写作能力赢得了培育，可以自觉地文学创作大量的课外书籍，不断扩大自己的知识面，积累了文学创作素材，学生的文学创作功底赢得了培育，语文各方面的能力也赢得了提高，学生用词更准确，句子写出得更生动、更具体内容，能把自己的亲见、所言、所想的直抒胸意、畅所欲言。大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中充分反映出双基科学知识掌控得通常。写作能力比较虚弱，在平时的教学中，我把文学创作心智放在了关键的边线。他们还能将课堂上掌控的自学方法迁址至自己的自学中回来。章采用多种形式并使学生在尽情地念，读中存哉：哉情、悟景、哉得。但也存较多学生，由于平时积累科学知识很少，文学创作基础极差，写话短短几句，且语句不通顺，事情说不清楚，语无伦次，颠三倒四，想象力极差。用迁址方法文学创作课外书。(一)搞出细课堂教学。1、著重课内文学创作;2、适当的骂人指导;3、加强背诵;4、著重语言的转型和内化。(二)做足课外积累。1、培育课外积累的兴趣;2、拓展课外积累的空间;3、教给学生课外积累的方法。(三)并使学生走进生活积累。并使学生积累大量的文学创作素材，比如：节录不好词好句，多文学创作课外书籍,多背诵古诗词等。每个单元的教材精心安排存口语交际和单元教材相吻合的习作。每次课后的大周文德,我都深入细致地不予指导。暑假里还并使学生文学创作大量的课外书籍，以手抄报的形式将不好词好句、名言警句节录下来。每周建议学生有效率得应用领域课内外所积累的不好词佳句写出一篇质量较低的观测日记。1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文课堂教学活动,有效地培育学生听说读写能力,侧重于语言的体悟、积累和运用，侧重于基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点科学知识进行剖析归类，通过教导规矩和方法，培育学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌控不好的科学知识进行有的放矢对症下药，帮助学生巩固掌控新学科学知识。4、讲练融合、通识科工整，轻经济负担、高质量。侧重于能力培育，并使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、呼吸困难时机对学生进行辅导班补差，并使优生更优，高存活存有非常大进步。1、学会200生字，念科东俄字音，直面字形，了解字词在语言环境中的意思，并能恰当书写，可以知道300个生字。2、能联系上下文或查字典心智词句的意思。研习过的词语大部分能在口头或书面中运用。3、能恰当、流利、存感情地朗读课文。背诵选取的课文或段落。4、能理解课文内容，用自己的话摆事实课文的主要内容。5、能背诵或口诀所学的古诗以及课外自学的古诗。6、能掌控“日积月累”里的成语、名言警句，以及课外的有关科学知识。7、能单一制文学创作程度适合的课外读物，了解主要内容，能按建议答题。8、能听懂程度适合的短文，并按建议答题。9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。10、注意安全周围事物，初步培育勤奋好学观测思索和乐意动笔的习惯，能在观测的基础上写出比较具体内容的内容。重实效语句完善通顺、感情真实、学会使用标点符号。1、全面掌控本册建议可以写出的300字和建议会认的200字，并会用这些字组词，写出句子。2、初步把握住文章的主要内容，初步体会文章抒写的思想感情。积累课文中的迷人词语、精彩句段。3、融合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行科学知识剖析和扩散练习，达致举一反三的目的。4、总结延伸文学创作和习作的练习方法，培育学生文学创作和习作的能力。以单元复习居多，归类复习配以，蔓延学生的思维训练。不敢学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。并使学生比较随心所欲的渡河复习阶段。（二）归类复习从小的方面分后，可以分为：1.字词2.古诗词3.句型4.小周文德5.通告和谜语该刊6.文学创作7.作文几部分。基础知识1、汉语拼音汉语拼音就是识字和自学普通话的关键工具。必须着重于复习读拼音，写出词语和句子。建议学生能正确地拼字声母、韵母和整体拼字的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地较量读音节。读拼音，写出词语、句子的关键，就是标音后，必须先搞出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字崭新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。另外，除了一些多音字。所谓重新认识，就是上捷尔萨读准字音，直面字形，心智字义，并能正确地书写。本册必须“重新认识常用汉字500个，其中300个左右可以写出”。文中出现了很多通假字,同音字，关键必须并使学生心智这些字的意思，看清楚它们的用法。3、词语词语就是语言的最重单位。必须特别注意积累词汇。崭新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。建议学生能正确地心智所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。必须能联系上下文心智词语的意思的。建议学生积累的词汇，主要就是所指在课文中所学至的词语。本册存很多四字词语，比如：恋恋不舍，左顾右盼等，可以对这些词语进行分类，帮助学生记忆，并使学生心智意思，并会用这些词语写出句子。掌控的词语越多，文学创作的速度就慢，抒写的意思就越恰当。4、句子一个句子能清楚地抒写一个完善的意思。必须找出课文中的例子并使学生自学，并调侃这些句子自己写出一些回去。建议学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。重新认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。比如从文中找出比喻句，并使学生总结比喻句的特征，并学会自己写出一些直观的比喻句。必须能恰当地运用比喻，把话写出得生动一点。掌控一些关联词，比如：因为??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌控这些关联词的促进作用及用法，能够把它们正确地运用至句子里，并使语言更加精细。必须能修正存明显错误的病句。比如：句子成分残缺不全、前后重复和矛盾等。复习时，必须精心安排修正一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句，就是在句子中内嵌恰当的词语，并使句子抒写的意思更加清楚。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，重新认识书名号等数书中出现的标点符号。文学创作文学创作可以分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已谈论过，现针对课外阅读进行复习。文学创作分析在课改试卷中占有非常大的比分，因此对这部分必须重点谈论方法，并使学生学会自己分析短文。首先，必须并使学生学会从文中找出句子回答问题，这必须培育学生深入细致读题和认真思考的态度；另外，还要锻炼身体学生初步的总结概括能力，能用自己的话回去总结短文的内容，并能说说自己的问鼎。习作从习作的形式来看，存记实性的习作，写出自己平时所看见、所闻和所想；存想象性的习作，涵盖看一看图作文、创造等。一定建议学生深入细致地文学创作习作的题目和习作的所有提示信息。不管哪一种命题形式，习作的内容都存一些具体内容的建议。从习作的内容来看，存写出人、记事（记载一次活动）、存写景。就本册的习作训练展开复习，并使学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。从习作的命题形式来看，主要存三种：全系列命题、半命题、民主自由命题。(三)综合复习本阶段以练习居多，通过以上的复习和意见反馈，已基本了解了学生对科学知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。搞出一些试题，教师深入细致评讲，必须著重小结的促进作用，无法就题论题，必须举一反三，展开来说，并使学生比较稳固的掌控各个类型的科学知识。存代价就可以存问鼎，我深信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够赢得更加出众的成绩！教师深入细致评讲，必须著重小结的促进作用，无法就题论题，必须举一反三，展开来说，并使学生比较稳固的掌控各个类型的科学知识。存代价就可以存问鼎，我深信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够赢得更加出众的成绩！2022年高三复习计划高三语文复习资料(十篇)九一、学生情况分析：我班总计55名学生，其中男生28人，女生27人。本学期教学中，对学生的生字词和每课作业依然重实效堂堂清、课课清，而且并并无家庭课业负担，所以学生的基础知识掌握情况较好，而且愿意自学这门功课，自学兴趣浓厚，存较好的自学习惯。1、汉语拼音。个别同学仍须进行拼音的复习巩固，特别是在哪些元音上存有声调，以及韵母iu和ui的标调更是易错。2、生字词。由于本学期在识字方面基本重实效了课课标音，课课清，所以大多数学生平时的字词掌控还称得上极好，但是班里存十多个同学生字掌控有些难度，因此，在复习中，必须对这些同学加强标音，强化巩固。另外还要加强学生的书写，建议学生必须重实效书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。3、文学创作。还要反反复复劝诫、训练学生，必须在反反复复文学创作，心智的基础上再已经已经开始答题。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力比较强，文学创作后对文章内容依然就是一知半解，正视问题无人知晓如何逃跑。因此，在复习中要加强文学创作练习，著重学生较好的文学创作习惯和写作能力的培育，特别注意教给学生文学创作的能力和方法。基于本学期的课时作业上每课都存课内或课外阅读题，所以大多数同学写作能力加强不少，但仍存少数部分学生的写作能力比较低，没有培育不好的文学创作习惯。除了个别同学旧有就是不细心搞出每一题，旧爱将不著题给丢掉忘掉搞出。4、习作。但除了部分学生无法恰当运用标点符号，出现错别字现象，文章缺乏具体内容生动。大部分学生能把所写的内容抒写清楚，恰当运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，并使句子通顺，文章生动。因此在作文训练中要特别注意拓展学生文学创作思路，指导学生习作的方法和技巧。5、书写。在较短时间内著轻提高学生的较好书写习惯。但也存一部分学生存书写乱、书面低的不良习惯。大部分学生存较好的书写、自学等习惯。6、后进生问题。本班存1十一位同学有些自学障碍，另外2十一位同学缺乏自学主动性和自我约束能力差，除了5、6十一位同学基础有些不明朗。对这些同学必须尽量在短短的十多天里最大限度地回来提高并巩固他们的自学。二、复习内容：26篇课文、8个练习、8个习作。也就是整本书。三、复习目标：为了并使学生的基础知识掌控的更巩固，学生各方面的能力赢得进一步的提高，特制订如下目标：1、通过复习加强和巩固学生的基本知识和基本能力。2、通过复习提高学生的整体语文素养。3、帮助后边同学赶上队伍，提高自己的自学兴趣，享受自学的快乐。4、讲练融合、通识科工整，轻经济负担、高质量。5、面向全体、呼吸困难时机对学生进行辅导班补差，并使优生更优，高存活存有非常大进步。四、复习建议：1、掌控本册书所学的生字新词涵盖通假字、同音字、多音字等，并能心智运用。2、能高超背诵并口诀本册书所建议背诵的片断和文章。2010年春小学三年级凡例语文复习计划3、能正确理解课文内容，掌控文章的中心，心智课文中人物的精神等。4、能真实、具体内容地定义自己的经历的事情或是自己的观点，并能初步重实效语句通顺，重点著重，具体内容生动，恰当使用标点符号。5、掌控改写句子，掌控基本的修辞手法等基本知识技能。6、在复习中特别注意培育学生较好的读书自学习惯。五、复习方法：一课一课复习，芭蕉叶单项及单元试卷巩固。2022年高三复习计划高三语文复习资料(十篇)十1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文课堂教学活动,有效地培育学生听见说读写能力,侧重于语言的体悟、积累和运用，侧重于基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2.引导学生对课文重难点科学知识进行剖析归类，通过教导规矩和方法，培育学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3.对教学中学生掌控不好的科学知识进行有的放矢对症下药，帮助学生巩固掌控新学言辩。4.讲练融合、通识科工整，轻经济负担、高质量。文、会学语文。5.面向全体、呼吸困难时机对学生进行辅导班补差，并使优生更优，高存活存有非常大进步。1.学会200生字，念科东俄字音，直面字形，了解字词在语言环境中的意思，并能恰当书写，可以知道300个生字。2.能联系上下文或查字典心智词句的意思。书面中运用。3.能恰当、流利、存感情地朗读课文。背诵选取的课文或段落。4.能理解课文内容，用自己的话摆事实课文的主要内容。5.能背诵或口诀所学的古诗以及课外自学的古诗。6.能掌控《倾听腰腰》里的成语、名言警句，以及课外的有关科学知识。7.能单一制文学创作程度适合的课外读物，了解主要内容，能按建议答题。8.能听懂程度适合的短文，并按建议答题。9.会用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。10.注意安全周围事物，初步培育勤奋好学观测思索和乐意动笔的习惯，能在观测的基础上写出比较具体内容的内容。重实效语句完善通顺、感情真实、学会使用标点符号。1、全面掌控本册建议可以写出的300字和建议会认的200字，并会用这些字组词，写出句子。2、初步把握住文章的主要内容，初步体会文章抒写的思想感情。的迷人词语、精彩句段。3、融合《语文园